237324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыПроверочная работа по роману А. С. Пушкина

Проверочная работа по роману А. С. Пушкина

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мохова Екатерина Евгеньевна, МОУ СОШ № 26

Итоговая работа по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»

БЛОК 1 «Узнай героя»


1. Он с лирой странствовал на свете;

    Под небом Шиллера и Гёте

    Их поэтическим огнём

    Душа воспламенилась в нём…

7. Простая, русская семья,

К гостям усердие большое,

Варенье, вечный разговор

Про дождь, про лён, про скотный двор…


2. Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.


8. Он по-французски совершенно
Мог изъясняться и писал,
Легко мазурку танцевал
И кланялся непринужденно;
Чего ж вам больше? Свет решил,
Что он умен и очень мил…

3. Он три часа по крайней мере

Пред зеркалами проводил

И из уборной выходил

Подобный ветреной Венере.


9. Она была нетороплива,
Не холодна, не говорлива,
Без взора наглого для всех,
Без притязаний на успех,
Без этих маленьких ужимок,
Без подражательных затей…
Все тихо, просто было в ней…

4. В дуэлях классик и педант,

Любил методу он из чувства,

И человека растянуть

Он позволял не как-нибудь,

Но в строгих правилах искусства.


10. Дожив без цели, без трудов

До двадцати шести годов,

Томясь в бездействии досуга

Без службы, без жены, без дел,

Ничем заняться не умел.


5. Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда, как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила;
Глаза, как небо голубые…

11. Их разговор благоразумный

О сенокосе, о вине,

О псарне, о своей родне,

Конечно, не блистал ни чувством,

Ни поэтическим огнём…


6. Но это кто в толпе избранной

Стоит безмолвный и туманный?

Для всех он кажется чужим…


12. Он сердцем милый был невежда,

Его лелеяла надежда,

И мира новый блеск и шум

Ещё пленяли юный ум.



Бhello_html_62a53f8a.jpgлок 2 «Литературоведческий»


1. К какому литературному направлению следует отнести роман «Евгений Онегин»?

2. В чём своеобразие жанра произведения «Евгений Онегин» А.С.Пушкина?

3. После появления романа в русском стихосложении и стиховедении утвердилось понятие "онегинская строфа". Какова формула онегинской строфы?

4. Приверженцем какого литературного направления являлся Ленский как поэт?

5. В основе знаменитой характеристики дружеских отношений Онегина и Ленского лежит именно этот художественный приём:

       Они сошлись. Вода и камень,

        Стихи и проза, лёд и пламень,

        Не столь различны меж собой.

6. Назовите литературного критика 19 века, который охарактеризовал роман «Е.О.» как «энциклопедию русской жизни»?

7. Отголоски какого произведения слышны в сроках в романе «Е.О.»:

        И тот же шпиц, и тот же муж;

 hello_html_2093afc.jpg       А он, всё клуба член исправный,

        Всё так же смирен, так же глух

        И так же ест и пьёт за двух.


8. В чем особенность композиции романа?

9. Расположите в правильной последовательности события, описанные в романе:

а) Исповедь Татьяны Лариной
б) Знакомство Онегина с Ленским
в) Преобразования Онегина в деревне
г) Исповедь Онегина Татьяне Лариной
д) Именины Татьяны Лариной

hello_html_m6ab496af.jpg

Блок 3 «Часть С» . Задание с развёрнутым ответом (сочинение). Объём- 15 – 20 предложений.


Что даёт основание автору «Евгения Онегина» назвать Татьяну Ларину «милым идеалом»?


Размышляя по этому поводу, ответьте на вопросы:


-Чем она отличается от других провинциальных барышень?

-О чём говорит письмо Татьяны к Онегину?

-Какую роль в романе играет эпизод посещения Татьяной дома Онегина?

-Почему провинциалке Татьяне удалось занять достойное место в петербургском высшем свете?

-Что заставило ее выйти замуж за человека, которого она не любит?

-Каково отношение Татьяны к долгу и счастью? Почему она отвергает любовь Онегина?

-Выдерживает ли Татьяна испытание любовью?




Блок 4 «Для самых умных»

1hello_html_1c9d186e.jpg. Какое стихотворение Пушкина было напечатано вместе с первой главой «Евгения Онегина» и считалось предисловием к роману?

2. Кому посвящён роман «Евгений Онегин»?

3. Что имел в виду Пушкин, когда писал в романе «Евгений Онегин»:

Онегин, добрый мой приятель,

Родился на брегах Невы…

Там некогда гулял и я,

Но вреден север для меня?

4. Какие правила дуэли нарушил Зарецкий (секундант Ленского)?

5. Об Онегине читаем: «Учёный малый, но педант». Что значит «педант»?

6. И вот сосед велеречивый привез торжественно ответ… Какую черту характера описывает слово “велеречивый”?

7. Он счастлив, если ей накинет боа пушистый на плечо… Что такое боа?

8. Пока недремлющий брегет не прозвонит ему обед… Что такое «брегет»?

9. Поговорить о Ювенале, в конце письма поставить Vale… Что это значит?

10. Зато читал Адама Смита… Кто это?



Краткое описание документа:

Данная методическая разработка предназначена для учителей, работающих в 9 классе. 

Методическая разработка состоит из 4-х блоков. Первый блок- портретное описание героев- состоит из 12 вопросов. Второй блок ориентирует учащихся на актуализацию литературоведческих понятий, изученных или повторенных в течение изучения произведения. Этот блок представляет собой 9 вопросов.  Третий блок - часть С. Развернутый ответ на вопрос (15-20 предложений). Задание 4 блока- повышенного уровня и выполняется по желанию. Этот блок ориентирован на знания, полученные учащимися самостоятельно, выходящие за рамки школьной программы. 

Критерии оценивания работы разрабатываются учителем самостоятельно, исходя из уровня подготовленности учащихся. Задания данной методичесой разработки можно использовать в качестве материала для викторин. 

Общая информация

Номер материала: 570620

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.