Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1149036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыПроверочная работа по теме "Бактерии" (10 класс)

Проверочная работа по теме "Бактерии" (10 класс)

библиотека
материалов

Работа по теме «Бактерии» 10 класс


  1. Каково строение тела бактерий (многоклеточное, одноклеточное, колониальное)?

  2. Какие органеллы имеются в клетках бактерий (ядро, цитоплазма, пластиды, митохондрии, рибосомы)?

  3. Как питаются гнилостные бактерии (паразитически, сапротрофно)?

  4. Какие бактерии являются автотрофными (бактерии молочного брожения, болезнетворные, азотобактерии, серобактерии)?

  5. Какие способы размножения характерны для бактерий (вегетативный, половой, бесплодный)?

  6. Какое дыхание характерно для бактерий брожения (кислородное, бескислородное)?

  7. Какие бактерии выполняют роль санитаров (бактерии уксусного брожения, гниения, железобактерии, болезнетворные)?

  8. Какие бактерии живут в симбиозе с бобовыми растениями (бактерии гниения, серобактерии, клубеньковые)?

  9. Какие бактерии используют для жизнедеятельности энергию химических связей неорганических веществ (паразитические, сапротрофные, фоторотрофные, хемотрофные)?

  10. Благодаря чему бактерии живут в самых неблагоприятных условиях (высокая способность к размножению, упрощенная организация структуры белка, примитивное строение тела, совершенство организации)?

  11. Какими организмами являются бактерии с точки зрения эволюции (примитивные, высокоорганизованные)?



Работа по теме «Бактерии» 10 класс


1. Каково строение тела бактерий (многоклеточное, одноклеточное, колониальное)?

2. Какие органеллы имеются в клетках бактерий (ядро, цитоплазма, пластиды, митохондрии, рибосомы)?

3. Как питаются гнилостные бактерии (паразитически, сапротрофно)?

4. Какие бактерии являются автотрофными (бактерии молочного брожения, болезнетворные, азотобактерии, серобактерии)?

5. Какие способы размножения характерны для бактерий (вегетативный, половой, бесплодный)?

6. Какое дыхание характерно для бактерий брожения (кислородное, бескислородное)?

7. Какие бактерии выполняют роль санитаров (бактерии уксусного брожения, гниения, железобактерии, болезнетворные)?

8. Какие бактерии живут в симбиозе с бобовыми растениями (бактерии гниения, серобактерии, клубеньковые)?

9. Какие бактерии используют для жизнедеятельности энергию химических связей неорганических веществ (паразитические, сапротрофные, фоторотрофные, хемотрофные)?

10. Благодаря чему бактерии живут в самых неблагоприятных условиях (высокая способность к размножению, упрощенная организация структуры белка, примитивное строение тела, совершенство организации)?

11. Какими организмами являются бактерии с точки зрения эволюции (примитивные, высокоорганизованные)?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Отвечая на вопросы по теме "Бактерии" ученики предоставляют информацию  изученного материала за весь курс биологии где изучались эти живые организмы, начиная от строения(6 класс) и заканчивая эволюцией (10 класс).

В вопросы занесён материал касающийся особенностей питания, т.к. в 10 классе ученики уже имеют полное представление об организмах паразитах  и организмах сопрофитах. Раскрывают суть симбиоза на примере бактерий. Значение их для жизни человека. в природе, роль бактерий как санитаров.Выживаемость бактерий в неблагоприятных условиях , указывают благодаря чему это происходит.Бактерии- с точки эрения эволюции.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.