Тестирование к уроку «Падежные окончания
имен существительных в единственном числе»
1.Выберите слово, которое может служить
для проверки окончания в остальных словах.
-на хлебе -на столе -на
дереве -на печке
2.Прочитайте предложение. Найдите падеж,
которого в нем не представлен.
Солнце ярким светом озарило окрестность.
-Т.п -Им.п -П.п -В.п
3.Выберите слово, в окончании которого
пишется буква Е.
-на тетрад…. -при площад… -о
мастер…. -в книг…..
4.Выберите словосочетание, где в обоих окончаниях
пишется буква Е.
-в тетрад. По математик… -от
дорог… до рощ..
-на ствол.. черемух… -на
плать.. и свитер…
5.В предложном падеже буква Е пишется в
окончаниях существительных:
-2-го и 3-го склонений -1-го
и 3-го склонений
-1-го и 2-го склонений -во
всех трех склонениях
6.В предложном падеже не употребляется
предлог:
-без -в -о -на
Какие трудности вы испытывали при
выполнении данной работы?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Тестирование по теме «Склонение имен
существительных множественного числа»
1.Просклонять: стихотворения, реки
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.Распредели слова по склонениям.
Вагоны,картины, вещи,кони, дома, воды,
окна, земли, поля, площади, помидоры, женщины, кровати, одежды, двери, реки,
пристани
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.Замени имена существительные
ед.числа,данные в скобках, именами существ. множ.числа.
Зима. Сн.г л.жит на (тропинка,
аллея)-------------------------------------------------, на
(скамейка,крыша)……………………………………………………… На (ёлка)…………………………. Зелёная хвоя п.крыта
инеем.
4.Напишите данные слова в Р.п множ.числа.
Помидоры- килограммы-
Апельсины- валенки-
Чулки- яблоки-
Сапоги- рельсы-
Ботинки- яблони
5.Поставь и напиши слова в нужном падеже.
Обозначь падеж.
Огород засадили(картофель,капуста,морковь)…………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
Хищный зверь гнался за (мышь,заяц,птичка)…………….........................................................
…………………………………………………………………………………………………….
Работает на (завод, фабрика)…………………………………………………………………….
Дети учатся играть на (рояль, баян,
скрипка)…………………………………………………...
Тестирование по теме «Имена
существительные»
1.Подчеркни имена существительные 1-го
склонения.
Яблоня, дверь, рыба, снопы, кухня, облако,
награда, Володя, лотерея, модель, месяц, башня, гора, снег, комар, капли, луна.
2.Подчерки имена существительные 2-го
склонения.
Овёс, сторож, фабрика, тетрадь, стан,
село, кость, щель, малыш, стекло, вагон, грач, лев, львица, море, комар,
стрела, столб.
3.Подчеркни имена существительные 3-го
склонения.
Мама,дочь, кровать, ветка, тополь, ель,
цепочка, нефть, гараж, конь, кисть, стебель, лодка, пятак, ткани, комар, соль,
птичка, огонь.
4.Слова в скобках напиши в нужном падеже.
Обозначь падеж.
Ребята видели в лесу (сова)……………………………..
На (верхушка
берёза)……………………………………….кричали грачи.
Мама купила в (касса)………………………билет.
Привольно весной (зверь)…………….в
(лес)……………………….,(птица)…………………
на (простор)…………………………., (рыба)…………………в
(река)………………………..,
(бабочка)………………………….в (трава)………………………………….
5.Вставь окончание. Обозначь
падеж,склонение.
По дорог…, к рощ….., от деревн….., к
речк….., подарки Зо…. и Маш….., от бабушк… к дедушк….., за деревн….., на
крышк…… коробк……..,с учительниц……., над вод……….,
на полян……., над пустын…….., по дорог……….
6.Составь словосочетание. Обозначь падеж
имен существительных.
Смотрит на голубь………………………………………………
Летит в самолет……………………………………………………..
Рисунок в альбом…………………………………………………..
Метит в забор……………………………………………………….
Видит карась……………………………………………………….
Узнал встреча о…………………………………………………….
Побежал дорога по……………………………………………………..
7.Подбери к существ. однокоренные имена
существ. 3-го склонения без суффикса и запиши их.
Лошадка- морковка-
Ночка- клеточка-
Ладошка- площадка-
8.Поставь и запиши имена существительные
из скобок в нужном падеже.
Жил в этой (местность, деревня,
город)…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
Спал в
(кровать,колыбель)………………………………………………………………………
Пушистая ветка( сирень,ель)…………………………………………………………………..
Лежал на (скатерть,
ладонь)……………………………………………………………………
9.Прочитай текст, вставляя , где нужно,
пропущенные буквы.
Летом мы ходили на ночную рыбалк…..
Д….рога к речк….. шла через рощ…… Вот в трав….. прошуршала мыш……… вот ухнул
сыч……,затянул свою угрюмую песню-плач… А у рек…. камыш…. шепчется с вод……… Вот
и наш шалаш……
Лес.
Лес-это большой город с тысячами жителей.
Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норах, тёплых гнездах, просторных
берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов –звери,
птицы, насекомые. Весь день они хлопочут по хозяйству.
С утра до вечера снуют птицы меж стволов
деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц- несут своим птенчикам. Не
сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от
болезней хищники- лесные санитары.
Леса наши- это кладезь богатств. Берегите
деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте
природе друзьями и рачительными хозяевами.
Задания.
1.Выписать 3 словосочетания с существ. во
множ.числе. Определите падеж и склонение.
2.Раскройте скобки.
Сок (апельсины)……………………… и
(мандарины)……………………… содержит
много (витамины)…………………………….Бабушка
сварила варенье из (вишня)…………
и( абрикосы)……………………..
3.Разбор имен существ. как часть речи.
1В- вредителей 2
В- гусениц
4.Вставить окончание. Определите склонение
и падеж.
Отчистить от гряз.., увидел птичк…, зашёл
за дом…, без яркой окраск…….., из паст…..
волк……,взлечу над потолк………, вижу рек….,
приехал из Астрахан…..,из стеклянной банк…
5.Запишите противоположные по значению
фразеологизмы парами.
СЕМИ ПЯДЕЙ ВО ЛБУ ДЕРЖАТЬ
УХО ВОСТРО
ВОРОН СЧИТАТЬ БЕЗ
ЦАРЯ В ГОЛОВЕ
Зимний
день.
Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное
голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит
глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны
мы заметили пестрого дятла. Он ловко долбит шишку. Синички и воробьи дружно
подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.
Под сосной видны следы. Это заяц-беляк
пробежал по нетронутому снегу. Хорошо в лесу!. Легко дышать морозным воздухом.
Задания.
1.Синтаксический разбор предложений.
1В- 7 предложение
2В- 12 предложение
2.Найдите словосочетания по заданной
схеме:
1В-прил+сущ (ед.ч,м.р,Т.п), прил+сущ
(ед.ч,ж.р,И.п), прил+сущ (мн.ч, В.п)
2В- прил+сущ (ед.ч,ж.р,Р.п), прил+сущ
(ед.ч,м.р,И.п), прил+сущ (ед.ч,м.р,Т.п)
3.Установи зависимость. Найди и зачеркни
лишнее слово.
1В-прозрачная, хрустальное, свежее,
лёгкое.
2В- шустрая, маленькая, воздушная, осенняя
4.Реши филворд. Двигаясь по горизонтали и
вертикали, найди 6 слов, связанных с именем прилагательным. Запишите все слова
в тетрадь
|
п
|
р
|
и
|
л
|
а
|
г
|
а
|
т
|
е
|
|
л
|
с
|
и
|
ч
|
е
|
о
|
н
|
ь
|
л
|
|
о
|
р
|
о
|
д
|
п
|
а
|
д
|
е
|
ж
|
|
о
|
к
|
о
|
н
|
ч
|
а
|
н
|
и
|
е
|
|
н
|
е
|
л
|
е
|
д
|
е
|
р
|
п
|
о
|
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
