Проверочные работы 2 класс к учебнику "Rainbow English" Афанасьева О.В., Михеева И.В.

TEST 1

1. Допиши строчные буквы к данным заглавным

B ___, D___, S ___, P ___, T ___, F ___, I ___, W ___, J ___,

2.Соедини картинки с соответствующими словами.

3. Соедини буквы со звуками, которые они передают.

Ff Ww Kk Vv Ss Gg Hh Ii Jj

[k] [G] [s] [f] [i] [h] [g] [v] [w]

TEST 2 (1) 1) Допиши недостающие буквы С _, _ m, R _, _ g, _ u, W _, _ s 2) Соедини буквы со звуками, которые они передают Gg Dd Cc Ii Ss Ee Hh Zz [e] [h] [i] [d] [k] [g] [z] [s] 3) Найди в змейке 6 знакомых слов, выпиши их lorrykidsweetfrogtentpond 1. 4. 2. 5. 3. 6. 4) Вставь пропущенные буквы в слова b _ d, d _ ll, p _ g, sw _ _ t

TEST 2 (2) 1) Допиши недостающие буквы F _, _ r, L _, _ n, _ t, K _, _ o 2) Соедини буквы со звуками, которые они передают Jj Pp Vv Uu Ss Ee Kk Bb [A] [v] [e] [s] [k] [G] [b] [p] 3) Найди в змейке 6 знакомых слов, выпиши их windtrollbusfrogsixstreet 1. 4. 2. 5. 3. 6. 4) Вставь пропущенные буквы в слова e _ f, p _ n, b _ d, lo _ _ y

TEST 3 (1) 1) Допиши недостающие буквы A _, _ c, R _, _ j, _ y, H _, _ g, X _ , _ n 2) Соедини буквы со звуками, которые они передают ck Ee Rr sh Aa Hh Jj oo [e] [r] [S] [V] [k] [G] [h] [x] 3) Найди в змейке 6 знакомых слов, выпиши их cookgshipeelamplmcatyclockosock 1. 4. 2. 5. 3. 6. 4) Вставь пропущенные буквы в слова she _ p, d _ ck, _ hip, sh _ lf 5) Составь предложение из слов Meggy/see/red/a/can/bag

TEST 3 (2) 1) Допиши недостающие буквы G _, _ t, F _, _ p, _ z, S _, _ E, Y _, M _ 2) Соедини буквы со звуками, которые они передают ee Xx sh Aa Oo Ii ck Uu [A] [i] [ks] [J] [S] [k] [P] [x] 3) Найди в змейке 6 знакомых слов, выпиши их duckivankbookashelfehshopowood 1. 4. 2. 5. 3. 6. 4) Вставь пропущенные буквы в слова _ lack, coc _ , ho _ k, she _ p 5) Составь предложение из слов Bess/see/little/a/can/lamp

TEST 4 (1) 1) Не все строчные буквы имеют здесь парную заглавную. Выпишите не достающие заглавные буквы. F W L G X P A R S O B H

___________

x h b k o f r i s w l a z p g

2) Соедини буквы со звуками, которые они передают.

ck oo Aa Jj ch ar Vv Oo

[x] [C] [v] [P] [V] [k] [G] [R]

3) Распредели слова из рамки в три колонки в соответствии с произношением буквосочетаний.

[ J] [R] [L]

__________ ___________ _____________

__________ ___________ _____________

4) Вставь пропущенные буквы в слова

floo _ , che _ _ y, pa _ k , p _ rt.

5) Опиши картинку

It is not ______ . It _______

TEST 4 (2)

1) Не все строчные буквы имеют здесь парную заглавную. Выпишите не достающие заглавные буквы.

R C J P V D G S E M X U

___________

m g r h u c v j o s d p w e x

2) Соедини буквы со звуками, которые они передают.

sh Uu ee Xx or qu Gg Ii

[J] [L] [A] [S] [i] [g] [ks] [kw]

3) Распредели слова из рамки в три колонки в соответствии с произношением буквосочетаний.

[ J] [R] [L]

__________ ___________ _____________

__________ ___________ _____________

4) Вставь пропущенные буквы в слова

chi _ _, st _ r, doo _, p _ rt, fa _ m

5) Опиши картинку

It is not ______ . It _______

TEST 5 (1) Напиши данные предложения, заменив имена собственные местоимениями. Wendy can see a green frog. Dad is happy__________________________________ 2) Найди в змейке слова и напиши их. planeduckgrannyrosecakedog ______________ ________________ _______________ ______________ ________________ _______________ 3) Распредели слова из рамки в четыре колонки в соответствии с произношением буквосочетаний. [P] [eI] [x] [qV] __________ __________ __________ ___________ __________ __________ __________ ___________ 4) Заверши предложения, вставив в них a или an It is _ clock. It is _ old clock. It is _ ant. It is _ black ant 5) Составь слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение и запиши их. little/ Wendy/ is ____________________________ Dan / a dog / can / see _______________________

TEST 5 (2) Напиши данные предложения, заменив имена собственные местоимениями. Rose can see a little chick Tom is a bad cook______________________________ 2) Найди в змейке слова и напиши их. gamemumeggphonelakecat ______________ ________________ _______________ ______________ ________________ _______________ 3) Распредели слова из рамки в четыре колонки в соответствии с произношением буквосочетаний. [P] [eI] [x] [qV] __________ __________ __________ ___________ __________ __________ __________ ___________ 4) Заверши предложения, вставив в них a или an It is _ egg. It is _ bad egg. It is _ troll. It is _ old troll 5) Составь слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение и запиши их. Granny/ old/ is ______________________________ see / a car / can / Jane _______________________

TEST 6 (1) Напиши данные предложения, заменив подчёркнутые слова местоимениями. My mum is a cook. _____ is a good cook. Bess can see a fox. ____ is a red fox. Lena and Olga are little. _____ are cute. 2) Напиши ответы на эти вопросы Are you a pupil? ____________________ Are you from London? _____________________ Are you happy? _________________________ 3) Распредели слова из рамки в четыре колонки в соответствии с произношением. stone tulip dog sock port bone pupil door

[P] [L] [jH] [qV]

__________ __________ __________ ___________

__________ __________ __________ ___________

4) Закончи предложения с помощью слов am, is,are

Tom ____ from Boston. Pete ____ from Moscow.

I ____ a good pupil.

Nicola and Mark ____ from Paris.

5) Составь слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение и запиши их

Betty/ a/ good/is/pupil. _________________________

is / Kitty/ where / from? _______________________

meet/ you/ to/nice/Ted. _______________________

TEST 6 (2)

1. Напиши данные предложения, заменив подчёркнутые слова местоимениями.

Tom can see a blue box. ____ is big.

Tom and Bob are pupils. ____ are good pupils.

Bess is little. ____ is cute.

2) Напиши ответы на эти вопросы

Are you a student? _________________________

Are you a good pupil? _______________________

Are you from Moscow? ______________________

3) Распредели слова из рамки в четыре колонки в соответствии с произношением.

rose student cute pond floor old horse doll

[P] [L] [jH] [qV]

__________ __________ __________ ___________

__________ __________ __________ ___________

4) Закончи предложения с помощью слов am, is,are

Sue ___ from London. Pedro ____ from Madrid.

I _____ a student.

Boris and Olga ____ in Moscow.

5) Составь слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение и запиши их

Rex/ a/ cute/is/dog. ____________________________

is / Alex / from / where? ________________________

you/ meet/ Mark/ to/nice. ________________________

TEST 7 (1) Заверши предложения, вставив в них is, am или are. It ___ a red rose. My sister and brother ____ in Paris. I ____ a good pupil. 2) Замени подчёркнутые слова местоимениями. Mike and Larry can see a big van. _______________________________________ Is Kate cute? ____________________________ The fox is big. ___________________________ 3) Распредели слова из рамки в две строчки в соответствии с произношением th. thick, they, throne, father, thin, brother

[T] ________________________________________

[D] ____________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены.

sevenamelfishathree

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Расставь слова так, чтобы получились предложения и запиши их

is/ granny/ old/sad/and. ________________________

a / is/ pilot / Tim/ good. _______________________

are/ in/they/Rostov. _______________________

TEST 7 (2)

1. Заверши предложения, вставив в них is, am или are.

Jack ____ a good dog.

I ____ from Moscow.

My mum and dad _____ in Rostov.

2) Замени подчёркнутые слова местоимениями

Nick is from Leeds. _________________________

Tim and I are happy. ________________________

Olga and Pete are in London.

_________________________________________

3) Распредели слова из рамки в две строчки в соответствии с произношением th.

brother, mother, thin, three, thick, they

[T] ________________________________________

[D] ____________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены.

thickitelevenesthinet

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Расставь слова так, чтобы получились предложения и запиши их

book/ is/ thick/a/it. ____________________________

is / Alex / not/ happy ________________________

can/ she/ a/ see/chimp. ________________________

TEST 8 (1) Заверши предложения, вставив в них is, am или are. Len ___ good student. Larry and I ___ in Moscow. I ___ not a pupil 2) Заверши предложения, вставив a или an там, где это необходимо. Mark can see ___ elf. It is ___ little elf. It is ___ egg. It is ___ good egg. They are ___ eggs I can see ___ birches. 3) Распредели слова из рамки в три строчки в зависимости от чтения окончания существительных. nurses, girls, pies, tents, foxes, cats.

[s] ___________________________________________

[z] ___________________________________________

[Iz] ___________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены

mermaidogirlampieleven

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Расставь слова так, чтобы получились предложения, и запиши их

sweet/ I/like/oranges. __________________________

see/funny/can/a/he/turtle. _______________________

TEST 8 (2)

1. Заверши предложения, вставив в них is, am или are.

They ___ in Paris.

I ____ a pupil.

Missy ____ my cat.

2) Заверши предложения, вставив a или an там, где это необходимо.

Betty can see ___ orange. It is ___ big orange.

It is ___ ant. It is __ funny ant. They are ____ ants

I can see ___ turtles.

3) Распредели слова из рамки в три строчки в зависимости от чтения окончания существительных.

birches, trees, chicks, bells, boxes, ants.

[s] ____________________________________________

[z] ____________________________________________

[Iz] ____________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены

nurseighturtlelfernine

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Расставь слова так, чтобы получились предложения, и запиши их

can/little/see/a/she/girl. _______________________

dogs/big/like/bones __________________________

TEST 9 (1) 1) Запиши буквы под диктовку. __________________________________________ __________________________________________ 2) Заверши предложения, вставив в них is, am или are. My name __ Ben. I __ a pilot. I like planes. They ___ big and nice 3) Распредели слова из рамки в три строчки в зависимости от чтения окончания существительных. planes, streets, horses, lemons, boxes, kites.

[s] ________________________________________

[z] ____________________________________________

[Iz] ____________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены

dograpeightwelvelfox

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Заполни пропуски предлогами.

The plane is ______ the sky.

The dog is ______ the door .

The apples are _______ the plate.

TEST 9 (2)

1) Запиши буквы под диктовку.

__________________________________________

__________________________________________

2) Заверши предложения, вставив в них is, am или are.

Tom Brown and Kitty Brown ___ brother and sister. Tom __ ten and Kitty ___ seven. They ____ pupils

3) Распредели слова из рамки в три строчки в зависимости от чтения окончания существительных.

plums, blouses, sweets, kids, foxes, grapes.

[s] ________________________________________

[z] ____________________________________________

[Iz] ____________________________________________

4) Найди в змейке слова, начала и концы которых соединены

runurseggirlemonine

1__________ 3___________ 5__________

2___________ 4___________ 6__________

5) Заполни пропуски предлогами.

The girl is ______ the bike.

The nurses are ______ the shop.

The farm is ________ the lake.

TEST 1

1) Bb, Dd, Ss, Pp, Tt, Ff, Ii, Ww, Jj.

2) bell - 2; nest - 6; bed - 5; pen - 4; egg - 3; belt - 7; desk - 1.

3) Ff [f]; Ww [w]; Kk [k]; Vv [v]; Ss [s]; Gg [g]; Hh[h]; Ii [i]; Jj [G].

TEST 2 (1)

1) Cc, Mm, Rr, Gg, Uu, Ww, Ss.

2) Gg [g]; Dd [d]; Cc [k],[s]; Ii [i]; Ss [s]; Ee [e]; Hh [h]; Zz [z];

3) lorry, kid, sweet, frog, tent, pond.

4) bed, doll, pig, sweet.

TEST 3 (1)

1) Aa, Cc, Rr, Jj, Yy, Hh, Gg, Xx, Nn.

2) ck [k]; Ee [e]; Rr [r]; sh [S]; Aa[x]; Hh[h]; Jj [G]; oo [V].

3) cook, sheep, lamp, cat, clock, sock.

4) ship, duck, ship, shelf.

5) Meggy can see a red bag.

TEST 4 (1)

1) K, I, Z.

2) ck [k]; oo [V]; Aa[x]; Jj [G]; ch [tS]; ar [a:]; Vv [v]; Oo[P].

3) [i:] [a:] [O:]

sheep star door

bee farm horse

4) floor, cherry, park, port.

5) It is not a dog.

It is a fox.

TEST 5 (1)

1) She can see a green frog.

He is happy.

2) plane duck granny rose cake dog

3) [P] [eI] [x] [qV]

sock game bad phone

box name cat bone

4) It is a clock. It is an old clock. It is an ant. It is a black ant.

5) Wendy is little. Dan can see a dog.

TEST 6 (1)

1) My mum is a cook. She is a good cook.

Bess can see a fox. It is a red fox.

Lena and Olga are little. They are cute.

2) I am a pupil.

I am not from London.

I am happy.

3) [P] [L] [jH] [qV]

sock port tulip stone

dog door pupil bone 4) Tom is from Boston. Pete is from Moscow.

I am a good pupil.

Nicola and Mark are from Paris.

5) Betty is a good pupil.

Where is Kitty from?

Nice to meet you Ted.

TEST 7 (1)

1. It is a red rose.

My sister and brother are in Paris.

I am a good pupil.

2. They can see a big van.

Is she cute?

It is big.

3) [T] thick throne thin

[D] they father brother

4) seven name elf fish hat three

5) Granny is old and sad.

Tim is a good pilot.

They are in Rostov.

TEST 8 (1)

1) Len is good student.

Larry and I are in Moscow.

I am not a pupil

2) Mark can see an elf. It is a little elf.

It is an egg. It is a good egg. They are ___ eggs

I can see ___ birches.

3) [s] tents cats

[z] girls pies

[Iz] nurses foxes

4) mermaid dog girl lamp pie eleven

5) I like sweet oranges.

He can see a funny turtle.

TEST 9 (1)

1. Gg, Ss, Aa, Rr, Ee, Nn, Dd, Vv.

2. My name is Ben. I am a pilot. I like planes. They are big and nice.

3. [s] – streets, kites

[z] – planes, lemons

[Iz] – horses, boxes

4. dog, grape, eight, twelve, elf, fox.

5. The plane is in the sky.

The dog is by the door .

The apples are on the plate.

TEST 2 (2)

1) Ff, Rr, Ll, Nn, Tt, Kk, Oo.

2) Jj [G]; Pp [p]; Vv [v]; Uu [A]; Ss[s]; Ee [e]; Kk [k]; Bb [b];

3) wind, troll, bus, frog, six, street.

4) elf, pen, bed, lorry.

TEST 3 (2)

1) Gg, Tt, Ff, Pp, Zz, Ss, Ee, Yy, Mm.

2) ee [i:]; Xx [ks]; sh [S]; Aa[x]; Oo [P]; Ii [i]; ck [k]; Uu [A].

3) duck, van, book, shelf, shop, wood.

4) black, cock, hook, sheep.

5) Bess can see a little lamp.

TEST 4 (2)

1) H, O, W.

2) sh [S]; Uu [A]; ee [i:]; Xx [ks]; or [O:]; qu [kw]; Gg [g]; Ii [i].

3) [i:] [a:] [O:]

tree car port

sweet park floor

4) chimp, star, door, port, farm.

5) It is not a sheep.

It is a kid.

TEST 5 (2)

1. She can see a little chick.

He is a bad cook.

2. game mum egg phone lake cat

3) [P] [eI] [x] [qV]

dog cake dad rose

shop plate ant boat

4) It is an egg. It is a bad egg. It is a troll. It is an old troll.

5) Granny is old. Jane can see a car.

TEST 6 (2)

1. Tom can see a blue box. It is big.

Tom and Bob are pupils. They are good pupils.

Bess is little. She is cute.

2. I am not a student.

I am a pupil.

I am not from Moscow.

3. [P] [L] [jH] [qV]

pond floor student rose

doll horse cute old

4) Sue is from London. Pedro is from Madrid.

I am a student.

Boris and Olga are in Moscow.

5) Rex is a cute dog.

Where is Alex from?

Nice to meet you Mark.

TEST 7 (2) 1) Jack is a good dog.

I am from Moscow.

My mum and dad are in Rostov.

2) He is from Leeds.

We are happy.

They are in London.

3) [T] thin three thick

[D] brother mother they

4) thick kite eleven nest thin net

5) It is a thick book.

Alex is not happy.

She can see a chimp.

TEST 8 (2)

1) They are in Paris.

I am a pupil.

Missy is my cat.

2) Betty can see an orange. It is a big orange.

It is an ant. It is a funny ant. They are ___ ants

I can see ___ turtles.

3) [s] chicks ants

[z] trees bells

[Iz] birches boxes

4) nurse eight turtle elf fern nine

5) She can see a little girl.

Dogs like big bones.

TEST 9 (1)

1. Gg, Ss, Aa, Rr, Ee, Nn, Dd, Vv.

2. Tom Brown and Kitty Brown are brother and sister. Tom is ten and Kitty is seven. They are pupils.

3. [s] – sweets, grapes

[z] – plams, kids

[Iz] – blouse, foxes

4. run, nurse, egg, girl, lemon, nine.

5. The girl is on the bike.

The nurses are in the shop.

The farm is by the lake.

1. Леванова Надежда Анатольевна, учитель английского языка МАОУ «Вадская СОШ».

Матвеева Наталья Михайловна, учитель английского языка МАОУ «Вадская СОШ».

2. Предмет: английский язык

3. 2 класс.

4. Весь учебный год. (каждый седьмой урок – урок повторения и контроля)

5. Рабочая программа Английский язык. 2-4 классы. (Серия“Rainbow English”) Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова Москва, издательство «Дрофа» 2013 г

Преподавание ведётся по учебнику «Английский язык» «Rainbow English» для 2 класса Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева

Москва, издательство «Дрофа» 2014 г