Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Тесты / Проверочные работы по информатике 7 класс по учебнику Босовой Л.Л

Проверочные работы по информатике 7 класс по учебнику Босовой Л.Л


  • Информатика

Название документа Информационные процессы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационные процессы

Задание.

Вещество, энергия, информация – основные понятия науки. В каждом из приведенных примеров они передаются, хранятся, либо обрабатываются. Причем эти процессы происходят или в природе, или в обществе, или в технике.

Перенесите в тетрадь таблицу.

В строках 1 и 2 показан образец выполнения задания. Заполните таблицу.
(Базовый уровень).
Номер строк, в которых идет речь об информационных процессах обведите кружком.
(Повышенный оптимальный уровень).
В строках 13, 14, 15 приведите свои примеры.
(Повышенный расширенный уровень).


Процесс

В – вещество
Э – энергия

И – информация

П – передача
Х – хранение
О – обработка

П – природа
О – общество
Т – техника

1.

Идет дождь

В

П

П

2.

Именинник получает подарки

В

П

О

3.

Нефть течет по нефтепроводу

 

 

 

4.

Запасы газа находятся под землей

 

 

 

5.

ЛЭП (линия электропередач) в действии

 

 

 

6.

Учитель учит учеников

 

 

 

7.

Переводчик работает на переговорах

 

 

 

8.

Птица вьет гнездо

 

 

 

9.

На складе лежит заряженная батарейка

 

 

 

10.

Светит солнце

 

 

 

11.

Многие животные используют запахи, чтобы отметить свою территорию

 

 

 

12.

В библиотеке хранятся книги

 

 

 

13.

 

 

 

 

14.

 

 

 

 

15.

 

 

 

 


Название документа Итоговое тестирование.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое тестирование

  1. В процессе развития вычислительной техники увеличилась эта характеристика: а) высота; б) быстродействие; в) вес.

  2. Роль компьютера в жизни человека: а) принимать решения вместо человека; б) выполнять вычисления; в) помогать человеку работать с информацией.

  3. Информационными процессами называют действия, связанные: а) с работой в информационных системах; б) с работой средств массовой информации; в) с хранением, обменом и обработкой информации; г) с поиском информации.

  4. Минимально необходимый набор устройств для работы компьютера содержит: а) принтер, системный блок, клавиатуру; б) системный блок, монитор, клавиатуру; в) системный блок, дисководы, мышь; г) процессор, мышь, монитор; д) принтер, винчестер, монитор, мышь.

  5. Пикселизация изображений при увеличении масштаба – один из недостатков… а) растровой графики; б) векторной графики.

  6. С помощью графического редактора Paint можно: а) создавать и редактировать графические изображения; б) редактировать вид и начертание шрифта; в) настраивать анимацию графических объектов; г) строить графики.

  7. Найдите ошибку. Файл – это: а) любая информация, записанная на технические носители под определенным именем; б) программа, записанная на диске; в) документ, записанный на диске; г) любая информация, записанная в оперативной памяти компьютера; д) слово, имеющее 8 символов до точки и до 3 после точки.

  8. Что такое операционная система? а) набор из определенных узлов ПК; б) комплект программ, позволяющий создавать новые программы; в) комплекс программ, управляющий работой ПК; г) программа, позволяющая избавляться от вирусов; д) программа обработки баз данных.

  9. Компьютер может «заразиться» вирусом: а) при работе с «зараженной» программой; б) тестировании компьютера; в) форматировании дискеты; г) перезагрузки компьютера; д) запуске программы DrWeb.

  10. Что такое компьютерная презентация? а) это программа создания, редактирования и просмотра графических изображений; б) представляет собой последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.

Название документа Контрольная работа по теме.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по теме «Объекты и системы» 

1.   Заполните таблицу следующими словами: гром, работа на ПК, дисковод, монитор, молния, рисование, принтер, печать текста.

Объект

Процесс

Явление

 

 

 

2.   Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов
а) Куба, Гаити, Чили, Перу
б) Нил, Конго, Дунай, Рейн
в) Джойстик, сканер, мышь, клавиатура, световое перо.

3.         Для свойств каждого из приведенных ниже объектов укажите название (величину) и значение

Объект

Свойство

Величина

Значение величины

Кирпичный дом

 

 

 

Большой файл

 

 

 

Толстый учебник

 

 

 

4. Некий «черный ящик» можно настроить на программу преобразования информации. В результате изучения его работы были получены протоколы испытаний. Определите тип выходной информации (числовая, текстовая ) и правило преобразования информации

А)

Вход

5

1

3

10

а

 

Выход

125

1

?

1000

Не могу

 

Б)

Вход

принтер

сканер

45

монитор

мышь

 

Выход

пнр

сн

не могу

?

мь

5. Составьте схему разновидностей: принтер, оптическая, лазерный, струйный, монитор, матричный, растровый, жидкокристаллический (LCD), мышь, шариковая, устройства ПК.

         Вариант 2.

1.   Назовите имя отношения в следующих примерах:
а) принтер входит в состав ПК
б) Внук любит бабушку
в) Текстовый редактор Блокнот входит в состав программного обеспечения ПК

2.   Вспомните объекты каждого из приведенных множеств и запишите их единичные имена.

Общее имя

Единичные имена

Города России

 

Литературный герой

 

Текстовый редактор

 

Единица информации

 

3.   Заполните таблицу

Объект

Свойство

Величина

Значение величины

Блондин мужчина

 

 

 

17-дюймовый монитор

 

 

 

Текстовый файл

 

 

 

4. Некий «черный ящик» можно настроить на программу преобразования информации. В результате изучения его работы были получены протоколы испытаний. Определите тип выходной информации (числовая, текстовая) и правило преобразования информации

А)

Вход

2

8

монитор

23

9

 

Выход

17

?

Не могу

38

24

 

Б)

Вход

принтер

сканер

152

ребус

мышь

 

Выход

7

6

Не могу

?

4

5. Сделайте схему состава шариковой ручки. Названия элементов: шариковая ручка, нижняя часть, корпус, колпачок, наконечник, верхняя часть, трубочка, паста, стержень.

 

 

онтрольная работа по теме «Информационное моделирование» 

Вариант 1.

1.      Вес тела на поверхности планеты Юпитер можно найти по формуле: P=25,8m, где m – масса тела в килограммах. Найдите вес тела массой 500 кг на поверхности планеты Юпитер

2.      Для составления цепочек используются разные бусины, которые условно обозначаются цифрами 1, 2, 3, 4, 5. Каждая такая цепочка состоит из 4 бусин, при этом соблюдаются следующие правила построения цепочек:
1) на первом месте стоит одна из бусин 1, 4 или 5.

2) После четной цифры в цепочке не может идти снова четная, а после нечетной – нечетная

3) Последней цифрой не может быть цифра 3.

Какая из приведенных цепочек создана по этим правилам?

А) 4325                        В) 4123                  С) 1241                       Д) 3452

3.      Первая бригада может выполнить задание за 20 дней, вторая за 30 дней, работая по отдельности. За какое время бригады выполнят то же задание, работая совместно?

4.      Постройте математическую модель для решения задачи. Из пунктов А и В, находящихся на расстоянии 150 км, движутся навстречу друг другу два велосипедиста со скоростями х и у км/ч. Через какое время расстояние между ними будет равно а км?

5.      Решите задачу с помощью графа. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1,2,3, при условии, что цифры не будут повторяться?

 

Информатика и ИКТ 7 (Босова 2010)

Контрольная работа по теме «Информационное моделирование» 

Вариант 2.

1.          Сила тяжести на поверхности планеты Марс можно найти по формуле:F=3,7 m, где m – масса тела в килограммах. Найдите силу тяжести, действующую на тело массой 200 кг на поверхности планеты Марс

2.          Для составления цепочек используются разноцветные бусины: темные – красная (К), синяя (С), зеленая (З), и светлые – желтая (Ж), белая (Б). На первом месте в цепочке стоит бусина красного, синего или белого цвета. В середине цепочки – любая из светлых бусин, если первая бусина темная, и любая из темных бусин, если первая бусина светлая. На последнем месте – одна из бусин белого, желтого или синего цвета, не стоящая в цепочке в середине. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?  А) КЖС                   Б) БКЗ                  С) СЗЖ                      Д) ЗКС

3.  Через первую трубу бассейн наполняется водой за 15 часов, через вторую за 30 часов. За сколько времени наполнится бассейн через обе трубы?

4.  Постройте математическую модель для решения задачи. Из пунктов А и В, находящихся на расстоянии 120 км, движутся в разные стороны два велосипедиста со скоростями х и у км/ч. Через какое время расстояние между ними будет равно 200 км?

5. В таблицах (см рис.) приведена протяженность автомагистралей между соседними населенными пунктами. Если пересечение строки и столбца пусто, то соответствующие населенные пункты не соединены автомагистралями. Укажите номер таблицы, для которой выполняется условие «максимальная протяженность маршрута от пункта А до пункта С не больше 5». Протяженность маршрута складывается из протяженности автомагистралей между соответствующими соседними населенными пунктами. При этом любой населенный пункт должен встречаться на маршруте не более одного раза

Информатика и ИКТ 7 (Босова 2010) Контрольная работа по теме «Алгоритмика»  Вариант 1.

   1.    Дайте определение исполнителя. Что такое СКИ? Перечислите СКИ Робота.

2.    Составьте алгоритм вычерчивания фигуры (см рис. слева) для исполнителя Чертежник

http://ladlav.narod.ru/metod_i/kr7_31.JPG

3.    Составьте алгоритм вычерчивания фигуры (см рис справа) для исполнителя РОБОТ

4.    Составьте алгоритм вычерчивания фигуры с использованием цикла (см рис.)

http://ladlav.narod.ru/metod_i/kr7_32.JPG

5.    Исполнитель РОБОТ ходит по клеткам клетчатой доски, переходя по одной из команд вверх, вниз, вправо, влево в соседнюю клетку в указанном направлении. Робот выполнил следующую программу:

Вниз
Вправо
Вверх
Вверх
Влево
Вниз 
Вправо

Укажите наименьшее возможное количество команд в программе, приводящей Робота из той же начальной клетки в ту же конечную.

А) 1                 Б) 2                          С) 3                         Д) 4

 

 

Информатика и ИКТ 7 (Босова 2010) Контрольная работа по теме «Алгоритмика»  Вариант 2.

 

 

1.    Дайте определение алгоритма. Кто может исполнять алгоритмы? Составлять?

2.    Составьте алгоритм вычерчивания фигуры (см рис. слева) для исполнителя Чертежник 
http://ladlav.narod.ru/metod_i/kr7_33.JPG

3.    Составьте алгоритм вычерчивания фигуры (см рис справа) для исполнителя РОБОТ
http://ladlav.narod.ru/metod_i/kr7_34.JPG
4.   Составьте алгоритм вычерчивания фигуры с использованием цикла (см рис.)

5. Исполнитель РОБОТ ходит по клеткам клетчатой доски, переходя по одной из команд вверх, вниз, вправо, влево в соседнюю клетку в указанном направлении. (см. рис.)



Название документа Контрольная работа1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 1

по теме «Объекты и системы»

1.   Заполните таблицу следующими словами: гром, работа на ПК, дисковод, монитор, молния, рисование, принтер, печать текста.

Объект

Процесс

Явление

 

 

 


2.   Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов
а) Куба, Гаити, Чили, Перу
б) Нил, Конго, Дунай, Рейн
в) Джойстик, сканер, мышь, клавиатура, световое перо.


3.         Для свойств каждого из приведенных ниже объектов укажите название (величину) и значение

Объект

Свойство

Величина

Значение величины

Кирпичный дом

 

 

 

Большой файл

 

 

 

Толстый учебник

 

 

 


4. Некий «черный ящик» можно настроить на программу преобразования информации. В результате изучения его работы были получены протоколы испытаний. Определите тип выходной информации (числовая, текстовая ) и правило преобразования информации

А)

Вход

5

1

3

10

а

 

Выход

125

1

?

1000

Не могу

 

Б)

Вход

принтер

сканер

45

монитор

мышь

 

Выход

пнр

сн

не могу

?

мь

5. Составьте схему разновидностей: принтер, оптическая, лазерный, струйный, монитор, матричный, растровый, жидкокристаллический (LCD), мышь, шариковая, устройства ПК.

Контрольная работа № 1

по теме «Объекты и системы»

1.   Заполните таблицу следующими словами: гром, работа на ПК, дисковод, монитор, молния, рисование, принтер, печать текста.

Объект

Процесс

Явление

 

 

 


2.   Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов
а) Куба, Гаити, Чили, Перу
б) Нил, Конго, Дунай, Рейн
в) Джойстик, сканер, мышь, клавиатура, световое перо.


3.         Для свойств каждого из приведенных ниже объектов укажите название (величину) и значение

Объект

Свойство

Величина

Значение величины

Кирпичный дом

 

 

 

Большой файл

 

 

 

Толстый учебник

 

 

 


4. Некий «черный ящик» можно настроить на программу преобразования информации. В результате изучения его работы были получены протоколы испытаний. Определите тип выходной информации (числовая, текстовая ) и правило преобразования информации

А)

Вход

5

1

3

10

а

 

Выход

125

1

?

1000

Не могу

 

Б)

Вход

принтер

сканер

45

монитор

мышь

 

Выход

пнр

сн

не могу

?

мь

5. Составьте схему разновидностей: принтер, оптическая, лазерный, струйный, монитор, матричный, растровый, жидкокристаллический (LCD), мышь, шариковая, устройства ПК.


Название документа Контрольная работа3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 3

«Таблицы. Схемы»

Типы таблиц

Внесите необходимые дополнения в схему.











  1. Установите соответствие.

  1. График

  2. Круговая диаграмма

  3. Столбчатая диаграмма

А) служит для сравнения нескольких величин в нескольких точках

Б) позволяет отслеживать динамику изменения данных

В) позволяет наглядно сравнить суммы нескольких величин в нескольких точках и при этом показать вклад каждой величины в общую сумму


  1. В электронную таблицу внесены следующие исходные данные и расчетные формулы:



А

В

1

=В1+1

1

2

=А1+2

2

3

=В2-1


4

=А3



Запишите значения, которые будут отражены в ячейках диапазона А1:А4



А

В

1


1

2


2

3



4




  1. Продолжите фразы:

а) Схема – это..

б) Географическая карта дает нам …

в) Чертеж – это …

г) Блок-схема – это …

5. Постройте дерево каталогов по следующим полным именам файлов

С:\Рисунки\Природа\Небо.bmp

С:\Рисунки\Природа\Снег.bmp

С:\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp

С:\Мои документы\Доклад.doc

Название документа Контрольная работа4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 4

«Алгоритмика»

  1. Продолжите фразы.

а) Исполнитель – это …

б) Алгоритм – это …

*



Б






2. Составьте для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2, 1) и (7, 5).


3. Приведите все алгоритмы из трех команд, которые переместят Робота из исходного положения в клетку Б.


*









Б


ПРОЦ узор_2

НАЧАЛО

вверх; вправо; закрась

вниз; вниз; закрась

влево; влево; закрась

вверх; вверх; закрась

вправо; вниз

КОНЕЦ

4. Известны вспомогательные алгоритмы Робота:


ПРОЦ узор_1

НАЧАЛО

вверх; закрась; вниз

вправо; закрась; влево

вниз; закрась; вверх

влево; закрась; вправо

КОНЕЦ



Нарисуйте, что получится при выполнении РОБОТОМ следующих основных алгоритмов

б) Вариант 2

ПОВТОРИТЬ 7 РАЗ

узор_2

вправо

КОНЕЦ

а) Вариант 1

ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ

узор_1

вправо; вправо;

вправо

КОНЕЦ


5. Напишите программу, с помощью которой Робот может попасть в клетку Б в лабиринтах а) Вариант 1, б) Вариант 2



*






Б

а) б)



Название документа Контрольная работа№ 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа № 2

«Информационное моделирование»

  1. Вставьте пропущенные слова.

  1. Можно узнать незнакомого человека, если есть … его внешности.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

2) Наглядно продемонстрировать признаки различных фруктов и овощей позволяет …

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

3) выполненный в определенном масштабе … делает наглядными предложения архитектора по застройке района.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

4) … расписания является моделью движения поездов.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

2. Определите, какие из следующих моделей являются информационными, а какие натуральными:


Математическая формула, манекен, муляж, сборочный чертеж, оглавление книги, блок-схема алгоритма, авиамодель, эталон метра, программа телепередач, схема метрополитена, карта местности

Информационная модель

Натуральная модель




3.Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:

1) компьютер – процессор

2) слякоть – насморк

3) автомобиль – техническое описание автомобиля

4) город – путеводитель по городу

5) самолет – радиоуправляемая модель самолета

6) человек – манекен

7) Новосибирск - город



Контрольная работа № 2

«Информационное моделирование»

  1. Вставьте пропущенные слова.

  1. Можно узнать незнакомого человека, если есть … его внешности.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

2) Наглядно продемонстрировать признаки различных фруктов и овощей позволяет …

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

3) выполненный в определенном масштабе … делает наглядными предложения архитектора по застройке района.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

4) … расписания является моделью движения поездов.

а) план б) описание в) макет г) муляж д) таблица

2. Определите, какие из следующих моделей являются информационными, а какие натуральными:


Математическая формула, манекен, муляж, сборочный чертеж, оглавление книги, блок-схема алгоритма, авиамодель, эталон метра, программа телепередач, схема метрополитена, карта местности

Информационная модель

Натуральная модель




3.Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект - модель»:

1) компьютер – процессор

2) слякоть – насморк

3) автомобиль – техническое описание автомобиля

4) город – путеводитель по городу

5) самолет – радиоуправляемая модель самолета

6) человек – манекен

7) Новосибирск - город


Название документа контрольная_работа_+7_класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Самостоятельная работа.

Вариант 1.


Задание 1. Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей логической задачи.

Однажды Артеке за круглым столом оказался пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Коля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются.

Определить в каком городе живет каждый из ребят?


Задание 2. Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей логической задачи.

Маша, Оля, Лена и Валя — замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски.

Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.


Задание 3. По следующему тексту построить вычислительную таблицу и ответить на вопросы задачи.

hello_html_1116a132.gif

Задание 4. Оформите все задачи в текстовом процессоре.

Самостоятельная работа.

Вариант 2.


Задание 1. Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей логической задачи.

В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе.

Известно, что:

Смит самый высокий;

играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;

играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;

когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;

Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.

На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?

Задание 2. Продумайте структуру и создайте таблицу для решения следующей логической задачи.

Три одноклассника — Влад, Тимур и Юра, встретились спустя 10 лет после окончания школы. Выяснилось, что один из них стал врачом, другой физиком, а третий юристом. Один полюбил туризм, другой бег, страсть третьего — регби.

Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени, хотя его сестра — единственный врач в семье, заядлый турист. Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги.

Забавно, но у двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имен.

Определите, кто чем любит заниматься в свободное время и у кого какая профессия.

Задание 3. По следующему тексту построить вычислительную таблицу и ответить на вопросы задачи.

hello_html_m304a7ce4.gif


Задание 4. Оформите все задачи в текстовом процессоре.

Поездная бригада состоит из бригадира, проводника, машиниста и помощника. Их зовут Андрей, Петр, Дмитрий и Николай.

  • Дмитрий старше Андрея.

  • У бригадира нет родственников в бригаде.

  • Машинист и помощник - братья. Других братьев у них нет.

  • Дмитрий - племянник Петра.

  • Помощник - не дядя проводника, а проводник - не дядя машиниста.

Кто кем работает?




Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Тесты
Просмотров7317
Номер материала ДВ-069763
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх