Проверочные работы по математике 1 класс

Проверочные работы по математике (1 класс)

Данные задания используются для контроля знаний, который проводится один раз в две недели.

Сентябрь

№1.

1.Справа нарисуй синий круг, а слева жёлтый круг.

2.Нарисуй вверху зелёное яблоко, внизу красное яблоко, между ними синюю сливу.

3.Нарисуй столько же палочек, сколько зайчиков на доске.(На доске: 5 животных)

4. Нарисуй круг, если кругов больше.Нарисуй квадрат, если квадратов меньше.

На доске изображено:

                                                                                                                  

5. Обведи столько клеток, сколько пальцев на руке. Раскрась на одну клетку меньше.

6.Нарисуй красный круг.Нарисуй    другую фигуру, изменив размер и цвет.

№2.

1.Нарисуй синих кругов меньше, чем красных.

2.Нарисуй треугольник и раскрась зелёным цветом. Нарисуй фигуру другой формы и цвета.

3. В будке сидят щенки. Мы видим их три хвостика. Нарисуй столько палочек, сколько щенков в будке.

4.На доске воздушные шарики:

-красныи и зелёный круглой формы;

-красный овальной формы.

Нарисуй лишний шарик.Если можешь, найди разные решения.

5.Нарисуй четыре круга.Ниже нарисуй треугольников на два больше. Ещё ниже нарисуй квадратов на один меньше,чем треугольников.

6.На доске ряд фигур:

                                                                 

Нарисуй следующую фигуру.

7. Нарисуй красный, синий и зелёный мячи так, чтобы красный мяч был правее зелёного и левее синего.

Октябрь

№1.

1. К равенству 4=4 сделай рисунок из квадратов и треугольников.

2.К неравенству 5>3сделай рисунок, состоящий из красных и синих кругов.

3.Запиши и поставь в пустые клетки знаки >, < или =.

9     6          3    3                4    1

4.Нарисуй квадрат и раскрась синим цветом. Измени цвет, форму и размер. Нарисуй новую фигуру, изменив цвет, форму и размер.

5. За пеньком спрятались зайчики. Из-за пенька торчат их четыре ушка.Нарисуй столько треугольников, сколько зайчиков спряталось за пеньком.

6.Девочка вырезала 5 кругов, а квадратов на два больше. Нарисуй, сколько квадратов вырезала девочка.

7.Нарисуй зелёных листиков меньше, чем красных, а жёлтых меньше, чем зелёных.

8. На доске ряд фигур:

                                           

Нарисуй следующую фигуру.

№2.

1.Запиши число, которое следует за числом 5.

2.Запиши число, которое стоит перед числом 4.

3.Запиши соседей числа 3.

4.Запиши число,которое стоит между числами 4 и 6.

5.Нарисуй столько кругов, сколько обозначает цифра 7.

6.Напиши несколько цифр1.Под ними напиши столько цифр 4, чтобы цифр 1 было больше.

7.У  Кати конфет больше 5, но меньше 7.Нарисуй, сколько у неё конфет.

8. Нарисуй синюю и красную палочки так, чтобы синяя палочка была на две клетки длиннее красной.

Ноябрь

№1.

Запиши в порядке увеличения числа 6, 1, 9, 4,7.

2.Запиши соседей числа 7.

3.Какое число стоит перед числом 5.

4.Запиши число, которое стоит в натуральном ряду справа от числа 4.

5.Запиши числа, которые стоят между числом 4 и 8.

6.Запиши самое маленькое натуральное число.

7. Подбери и запиши такие числа, чтобы получились верные равенствва и неравенства:

6 >                    =8                  <    

8. У Наташи 3 шарика и у Иры столько же. Сколько шариков у Иры?

9. Нарисуй 6 кругов, а ниже нарисуй 4 треугольника.Раскрась те фигуры, которых больше и запиши, на сколько больше.

10. За забором гуляют куры.Видны их 6 лап.Сколько кур гуляет за забором?

№2.

1.Запиши числа в порядкеуменьшения: 2,8,3,5,6.

2.Запиши число, которое предшествует числу 9.

3.Запиши число, которое следует за числом 6.

4.Запиши самое маленькое натуральное число.

5.Запиши не натуральное число.

6.Запиши число, которое стоит на втором месте справа от числа 3.

7.Запиши числа,которые больше 3, но меньше 7.

8.Запиши число, которое на один больше, чем число три.

9.Лестница состоит из пяти ступенек. Напиши, на какую ступеньку нужно встать, чтобы оказаться на середине лестницы.

10.Запиши одно равенство и одно неравенство.

Декабрь

№1.

1.Запиши первые девять натуральных чисел по порядку.

2.Запиши натуральные числа начиная  с числа 4 и заканчивая числом 8.

3.Какое число в натуральном ряду стоит на четвёртом месте?

4.Запиши все числа, которые меньше 6.

5. Запиши сумму чисел 3 и 5.

6.Для какого числа предыдущим будет число 5?

7.Задумали число, уменьшили его на 1 и получили число 8. Какое число задумали?

8.Запиши число, у которого соседи 6 и 8.

9.Запиши, какое число меньше: 0 или 9.

10.У животного две правые ноги, две левые; две ноги спереди, две сзади.Сколько всего ног у этого животного?

№2.

1.Для какого числа последующим будет число 8?

2.Для какого числа предыдущим будет число 1?

3.Запиши числа, которые  меньше 9, но больше 5?

4.Первое слагаемое 4, второе слагаемое 2.Запиши сумму.

5.Из какого числа вычли 1 и получили 6?Запиши это число.

6.Запиши разность чисел 7 и з.

7.Составь и запиши сумму чисел по рисунку. Найди значение этой суммы.

На доске изображено:

 

8.Используй этот же рисунок и составь все возможные неравенства. Запиши их.

9. Начерти незамкнутую  линию, состоящую из трёх звеньев.Ниже начерти замкнутую кривую линию.

10. Батон хлеба разрезали на три части. Сколько сделали  разрезов?

Январь

№1.

1.К числу 5 прибавь 2 и запиши результат.

2.Сложи 7 и 1 и запиши результат.

3. Найди значение разности чисел 6 и 4.

4.Уменьшаемое 8, вычитаемое 3.Найди значение разности.

5.Сколько будет 3+2.

6.Сколько будет 6-3.

7.Запиши результат, если из 7 вычесть 2.

8.Напиши сумму чисел 5и 4. Найди значение суммы. Первое слагаемое подчеркни зелёным карандашом, второе слагаемое подчеркни синим караандашом.

9. Начерти прямую линию, поставь на ней точку. Запиши, сколько лучей у тебя получилось.

10. Сколько надо сделать разрезов, чтобы разделить круг на 4 части.

Февраль

№1.

1.Запиши число, которое в натуральном ряду следует за числом 7.

2. Увеличь 4 на 3. Запиши результат.

3.Уменьши 6 на 1. Запиши результат.

4. Какие два однозначных числа надо сложить, чтобы получилось 8?Запиши сумму.

5. Какое число нужно вычесть из 5, чтобы получилось 5?

6.На сколько число 8 больше числа 5?

7.К задуманному числу прибавили 2 и получили 9.Какое число задумали?

8.Составь все возможные суммы, разности и неравенства используя числа 2 и 6.

9.Начерти отрезок, равный 5 см.

10. Ане подарили 5 книг. Все, кроме одной, она прочитала.Сколько книг ей осталось прочитать?

№2.

1. Запиши число, которое в натуральном ряду предшествует числу 6.

2.Какое число меньше 8 на 1?

3.Из задуманного числа вычли 3 и получили 6. Какое число задумали?

4.На сколько надо увеличить 7, чтобы получить 9?

5.Прибавь к 3 столько же.Запиши ответ.

6.Какие числа нужно сложить, чтобы получить 8? Если можешь, запиши несколько возможных решений.

7.Число 7 – значение суммы числа 4 и ещё одного числа. Запиши сумму.

8. Напиши разность чисел 6 и 4. Найди значение этой разности. Уменьшаемое подчеркни зелёным карандашом, а вычитаемое-синим.

9.Начерти отрезок равный 7см. Ниже начерти отрезок, который на 2см короче.

10. У Коли было 4 сливы. Он дал 2 сливы Антону. Сколько слив осталось у Коли?

Март

№1.

1.За каким ислом в натуральном ряду следует число 10.

2. На сколько надо уменьшить 8, чтобы получить 2.

3. Какое число больше 3 на 4?

4. Запиши числа 7, 5,2. Обведи число, которое является значением суммы двух других чисел.

5. На сколько 0 меньше 7?

6.Запиши все пары чисел, которые в сумме составляют число 9.

7. Какие три числа нужно сложить, чтобы получить число 6. Запишите эти числа.

8. Нарисуй две линии, чтобы они пересекались в нескольких точках.

9.Марина нарисовала 8 яблок, 4 яблока она раскрасила. Сколько яблок ей осталось раскрасить?

10. Ёжик принёс 6 грибов, а белочка 3 гриба.Сколько всего грибов они собрали?

№2.

1. Из какого числа надо вычесть один, чтобы получить 9?

2.Запиши два числа, значение суммы которых равно 10.

3.На сколько 9 больше 0?

4.Запиши 4 числа, каждое из которых меньше 7.

5.Сумма чисел равна 10.Первое слагаемое равно2.Чему равно второе слагаемое?

6.Уменьшаемое 4,разность4.Чему равно вычитаемое?

7.Используя числа 6,4,10, составь и запиши два выражения со знаком+ и два выражения со знаком -.

8.Начерти три прямые линии так, чтобы при их пересечении получился треугольник.

9.У Маши было три куклы, а у Наташи на две куклы больше. Сколько кукол у Наташи?

10.У жука ттри пары ног, а у паука 4 пары ног. На сколько ног больше у паука, чем у жука?

Апрель

№1.

1.Запиши самое маленькое двузначное число.

2.Запиши числа, которые состоят из 3 десятков; из 6 десятков; из 7 десятков.

3.Первое слагаемое 10, второе слагаемое 0. Чему равно значение суммы?

4. Сколько будет 10 без 7?

5.На сколько 2 десятка больше 1 десятка?

6.Какое число на 4 меньше 10?

7.Сколько единиц нужно прибавить к 8 до 10?

8.Начерти два отрезка так, чтобы все их концы находились на одной прямой линии?

9.Волк и Лиса были на рыбалке. Лиса поймала 6 рыбок,а Волк на 3 рыбки меньше. Сколько рыбок  поймал  Волк?

10.Дети нашли в лесу 5 лисичек, 2 подберёзовика и 3 шишки. Сколько грибов нашли дети?

№2.

1.Запиши соседей числа 10.

2.Какое число предшествует числу 20?

3.Запиши числа, которые состоят из:1дес. и 7ед.; 2ед. и 1 дес.

4.Увеличь 1 десяток на 3 единицы.

5. Сколько всего единиц в числе 16?

6.Уменьши 15 на 1 десяток.

7. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить наибольшее однозначное число?

8.Начерти два отрезка  так, чтобы оба конца одного отрезка и один конец второго отрезка лежали на одной прямой линии.

9.У Миши было 14 конфет.После того как он съел несколько, у него осталось 10 конфет.Сколько конфет съел Миша?

10.Мама купила линейку за 6 рублей и тетрадь за 10 рублей.На сколько дороже стоит тетрадь, чем линейка?

Май

№1.

1.Какое число следует за числом 18?

2.Запиши соседей числа 14.

3.Увеличь число 15 на 2 единицы.

4.Первое слагаемое14, второе 4. Чему равно значение суммы.

5.Запиши число 17 в виде суммы десятка и единиц.

6.К какому числу прибавили 6 и получили 18?

7.Уменьшаемое 16, вычитаемое 5. Найдите значение разности.

8.Начерти острый угол.

9. В классе 5 девочек, 10 мальчиков и 1 учительница. Сколько человек в классе?

10.Бабушка купила 2 десятка яиц. 6 штук она израсходовала на пирог. Сколько яиц у неё осталось?

№2.

1.Какое число предшествует числу 16

2.Увеличь 8 на столько же.

3.Уменьши 12 на 6.

4.Запиши число 20 в виде суммы двух одинаковых слагаемых.

5.Из какого числа вычли 7 и получили 8?

6.Запиши несколько пар чисел, из которых состоит 15?

7. На сколько надо увеличить 8, чтобы получить 11?

8.Начерти незамкнутую ломаную линию, состоящую из трёх одинаковых звеньев.

9.На клумбе расцвело сначала 5 цветов, а потом ещё 7. Сколько всего цветов расцвело на клумбе?

10.На тарелке лежали булочки.Когда дети съели половину всех булочек, то на тарелке осталось 5 булочек. Сколько булочек было на тарелке?