Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проверочные работы по математике по УМК "Гармония", 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проверочные работы по математике по УМК "Гармония", 1 класс

библиотека
материалов

.

1четверть
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1


Проводится в конце четверти. Всем ученикам один вариант.
Цель – проверить сформированность:
 а) пространственных представлений (слева, справа, вверху, внизу, между,
перед, за);
 б) умения устанавливать взаимно однозначные соответствия между предметами двух совокупностей с использованием понятий «больше», «меньше», «столько же»;
 в) навыков счета и записи однозначных чисел с помощью цифр;   
 г) представлений о геометрических фигурах (точка, прямая, кривая).

1. Показ картинки с изображением 6 предметов и формулирует задания.
     Запиши цифрой, сколько предметов на картинке.
     Нарисуй столько же палочек, сколько предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько палочек ты нарисовал.
     Нарисуй палочек больше, чем предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько палочек ты нарисовал.

2.  Поставь в тетради точку. Отсчитай вправо три клетки и поставь вторую точку. Отсчитай вниз пять клеток и поставь третью точку. Проведи через эти точки кривую линию.

3.  Проведи в тетради прямую линию. Отметь на ней четыре точки.

4.  Нарисуй две фигуры, которые отличаются друг от друга формой, цветом и размерами.

5.  Запиши числа  9, 8, 7, 4, 5,1,6.  






















2  четверть
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2


Проводится в конце четверти.
Цели - проверить сформированность:
а) навыков счета;
б) умения сравнивать однозначные числа;
проверить усвоение:
а) состава однозначных чисел (таблица сложения);
б) предметного смысла сложения.


Первый уровень


Вариант 1
1. Учитель показывает картинку, на которой изображено 8 предметов, и формулирует задания.
Обведи клеток столько же, сколько предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько клеток ты обвел.
Обведи клеток меньше, чем предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько клеток ты обвел.

2.  > или <?
    1 … 3            5 … 2            4 … 6
    7 … 9            8 … 5            3 … 5

3.  Вставь пропущенные числа.
      1, 2, … , 4, 5, 6, … ,8, …

4.  Найди значения выражений.
     2 + 2            4 + 1            1 + 5
     5 + 1            3 + 2            4 + 2
     3 + 3            5 + 2            3 + 5

5.  На тарелке 3 красных яблока и 4 зеленых. Обозначь каждое яблоко кружком и выполни рисунок.

 
 















Вариант 2
1. Учитель показал картинку, на которой нарисовано 9 предметов, и формулирует задания
    Нарисуй столько же кругов, сколько предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько кругов ты нарисовал.
    Нарисуй кругов меньше, чем предметов на картинке, и запиши цифрой, сколько кругов ты нарисовал.

2. > или <?
    4 … 2                       3 … 7                   2 … 5         
    5 … 8                       9 … 6                   1 … 3

3.  Вставь пропущенные числа.
     1,2,3, …,5,…,…,…,9.

4.  Найди значения выражений.
       5 + 3             2 + 3             4 + 3      
       3 + 4             4 + 4             7 + 2
       6 + 2             8 + 1             6 + 1    

     5. У Миши 5 красных шаров и 4 синих. Обозначить каждый шар кружком и выполни рисунок.



Второй уровень


Вариант 1

1. <,> или =?
       3 + 5 … 9                    4 + 2 … 6                      3 + 4 … 8

2.  Запиши верные неравенства, используя числа 3, 8, 5 (равенства могут включать действия сложения и вычитания)

3.  Найди значения выражений.
      3 + 1 + 1 + 1 + 1
      2 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1

4. Запиши 3 выражения, в которых первое слагаемое равно числу 4, и найди их значения.

5. В коробке 3 синих и 5 желтых карандашей. Выбери и запиши выражение, которое обозначает все карандаши.
    4 + 1        5  - 3          7 + 2        3 + 5         2 + 4

  Вариант 2
     1.  <,> или =?
       6 + 2 … 7          2 + 1 … 3       3 + 2 … 7

 2.  Запиши верные неравенства, используя числа 3, 9, 6 (равенства могут включать действия сложения и вычитания)

 3.  Найди значения выражений.
   4 + 1 + 1 + 1 + 1
   5 + 1 + 1 + 1 + 1

  4. Запиши 3 выражения, в которых первое слагаемое равно числу 3, и найди их значения.

  5. Маша утром съела 6 пирожков, а вечером ещё 2. Выбери и запиши выражение, которое обозначает все карандаши.
      7 – 1       6 – 2        3 + 4       8 – 1          6 + 2



Третий уровень


Вариант 1

      1. Запиши 4 неравенства, используя числа 5, 3, 1.

  2. <,> или =?
       6 + 2 … 5 + 3
       3 + 4 … 4 + 2
       2 + 1 … 3 + 2
3. Запиши верные неравенства, используя числа 7, 3, 4, 1 (равенства могут включать действия сложения и вычитания).

4. Покажи сложение и вычитание чисел на числовом луче.
             6 + 1                         5 – 2
5. Из корзины взяли 2 яблока и 3 груши. Запиши выражением, сколько фруктов взяли из корзины. Найди значение этого выражения.


Вариант 2

      1. Запиши 4 неравенства, используя числа 6, 3, 8.

  2. <,> или =?
     8 + 1 … 6 + 3
     5 + 2 … 3 + 3
     7 + 1 … 5 + 4
3. Запиши верные неравенства, используя числа 6, 2, 4, 8 (равенства могут включать действия сложения и вычитания).

4. Покажи сложение и вычитание чисел на числовом луче.
             4 + 5                         3 – 1

5. Маша взяла из одной коробки 5 конфет, а из другой 3. Запиши выражением, сколько конфет взяла Маша из двух коробок. Найди значение этого выражения.




3   четверть
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3


Проводится после изучения темы «Сложение и вычитание отрезков». Цели – проверить усвоение:
а) таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания (в пределах 10);
б)  понятий «увеличить на…», «уменьшить на…»;
в)  предметного смысла сложения и вычитания.

Первый уровень

Вариант 1
. 1. Вычисли значения выражений
     2 + 3        8 – 5            7 – 4            4 + 3
     4 + 5        6 – 3            9 – 2            2 + 7
2. <, > или = ?
    2 + 3 … 6 – 3            4 + 5 … 2 + 7
    7 – 4 … 3 + 3            4 + 3 … 8 – 5
     3. На одной полке 8 книг, а на другой на 2 книги меньше. Обозначь каждую книгу кружком и выполни рисунок.
      4. Увеличь каждое число на 2 и запиши полученные равенства.
      1, 3, 5, 7.
      5. Запиши выражения и найди их значения.
    3 увеличить на 4.
    7 уменьшить на 1.
    9 уменьшить на 3.
    2 увеличить на 6.

Вариант 2
1. Вычисли.
      3 + 2        7 – 5            5 – 4            2 + 7
      5 + 4        8 – 2            9 – 3            6 + 2
2. <, > или = ?
      3 + 2 … 8 – 2            5 + 4 … 2 + 4
      6 – 4 … 4 + 3            2 + 7 … 7 – 5
3. В одной коробке 6 карандашей, а в другой на 2 карандаша больше. Обозначь каждый карандаш кружком и выполни рисунок.
      4. Уменьши каждое число на 2 и запиши полученные равенства.
 5, 3, 7, 6.
      5. Запиши выражения и найди их значения.
    2 увеличить на 5.
    8 уменьшить на 3.
    7 уменьшить на 2.
    4 увеличить на 4.


Второй уровень

Вариант 1
1. Используя числа 9, 4, 6, запиши шесть неравенств.
2. Найди значения выражений.
     3 + 5 – 2            8 – 3 + 4
     4 + 2 – 5            9 – 6 + 5
3. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
     9 – 1 = 2 + …            4 + 3 = 5 + …
     5 – 3 = 9 - …            7 – 5 = 6 - …
4. Миша поймал 4 рыбки, а Коля – на 3 больше. Выбери выражение, которое показывает, сколько рыбок поймал Коля.
     5 + 3    4 – 3        4 + 3        6 + 1        9 – 2
5. Запиши выражения и найди их значения.
     Разность чисел 9 и 1.
     Сумма чисел 2 и 5.
     Число 2 увеличить на 4.
     Число 6 уменьшить на 5.


Вариант 2

 1. Используя числа 8, 5, 2, запиши шесть неравенств.
 2. Найди значения выражений.
       2 + 6 – 4            7 – 2 + 3
       3 + 5 – 7            9 – 4 + 4
3. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
       8 – 2 = 3 + …            5 + 1 = 3 + …
       7 – 5 = 6 - …            9 – 3 = 8 - …
4. Маша нашла 8 грибов, а Аня – на 2 гриба больше. Выбери выражение, которое показывает, сколько грибов нашла Аня.
       7 + 2        8 – 2        2 + 8    5 + 1    9 – 3
5. Запиши выражения и найди их значения.
     Разность чисел 8 и 3.
     Сумма чисел 5 и 2.
     Число 3 увеличить на 4.
     Число 6 уменьшить на 2.


Третий уровень


Вариант 1
1. Найди значения выражений.
     9 – 2 + 1 – 5             1 + 7 – 6 + 5
     6 + 3 – 8 + 4              8 – 7 + 5 – 4
2. Используя числа 9, 2, 7, запиши четыре верных равенства.
3.  Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства.
     9 … 3 … 2 = 8             5 … 4 … 2 = 3
     6 … 3 … 2 = 7            3 … 3 … 3 = 3
4.  В коробке 7 карандашей. Из них 3 красных, 2 зеленых, остальные синие. Запиши выражением, сколько синих карандашей в коробке. Найди значение этого выражения.
5.  Разгадай правило, по которому записан ряд чисел, и запиши в ряду ещё пять чисел.
     1, 4, 2, 5, 3, …

Вариант 2
1.  Найди значения выражений.
      9 – 4 + 2 – 6         3 + 4 – 5 + 6
      5 + 3 – 7 + 4         8 – 2 + 3 – 7
2. Используя числа 9, 3, 6, запиши четыре верных равенства.
3.  Вставь пропущенные знаки, чтобы получились верные равенства.
     8 … 2 … 5 = 1             4 …3 … 2 = 5
     9 … 3 … 2 = 8                      4 … 4 … 4 = 4
4.  Маша вырезала 9 кружков. Из них 2 желтых, 5 – синих, остальные красные. Запиши выражением, сколько красных кружков вырезала Маша. Найди значение этого выражения.
 5.  Разгадай правило, по которому записан ряд чисел, и запиши в ряду ещё пять чисел.
       2, 5, 3, 6, 4, …




КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

Проводится в конце четверти. Цели – проверить усвоение:
а) состава однозначных чисел;
б) понятия разностного сравнения;
в) математической терминологии.


Первый уровень
Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
     9 -  … = 6             … - 3 =  5
     4 + … = 7                    … + 2 = 8
2. Запиши число 8 в виде суммы двух слагаемых.
3. Запиши выражения и найди их значения.
       Сумма чисел 5 и 4.
       Разность чисел 6 и 2.
       Число 5 увеличить на 2.
       Число 6 уменьшить на 4.
4. В одной комнате 4 стула, а в другой – 5. Выбери и запиши выражение, которое показывает, на сколько стульев в одной комнате больше, чем в другой.
      5 – 1     4 + 5     5 – 4     1 + 4     9 – 4
5. Начерти ломаную линию, состоящую из трех звеньев.

Вариант 2
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
        8 - … = 5             … -  2 = 6
      3 + … = 7             … + 1 = 9
2. Запиши число 9 в виде суммы двух слагаемых.
3. Запиши выражения и найди их значения.
       Сумма чисел 6 и 3.
       Разность чисел 7 и 2.
       Число 6 увеличить на 1.
       Число 8 уменьшить на 6.
4. У Маши 6 орехов, а у Миши – 2. Выбери и запиши выражение, которое показывает, на сколько у Маши орехов больше, чем у Миши.
       6 + 2         2 + 4     6 – 2     4 + 6     8 - 2
5. Начерти ломаную линию, состоящую из четырех звеньев.


Второй уровень


Вариант 1

      1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
8 – 6 = … + …            5 + 2 = … + …
9 – 4 = … + …            8 – 4 = … + …

2. Запиши  пять выражений, в которых уменьшаемое равно 9, и найди их значения.

3. В аквариуме 9 красных рыбок и 2 черных. Запиши выражением, на сколько красных рыбок больше, чем черных.

4. Используя числа 9, 7, 2, 5, запиши восемь равенств.

5. Отметь три точки и проведи через них кривую линию.


 Вариант 2

 
      1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
9 – 8 = … + …            6 – 4 = … + …
7 – 2 = … + …            8 – 1 = … + …

2. Запиши  пять выражений, в которых уменьшаемое равно 8, и найди их значения.

3. Мама купила 8 бананов и 5 груш. Запиши выражением, на сколько груш меньше, чем бананов.

4. Используя числа  7, 2, 5, 3, запиши восемь равенств.

5. Отметь 6 точек и проведи через них кривую линию.


 

         Третий уровень

   Вариант 1
     1. Вставь вместо точек числа, чтобы получились верные равенства.
… + … = … + …
… -  … = … + …
… -  … = … -  …
2. Используя числа 7, 6, 2, составь пять выражений и найди их значения.
3. Разгадай правила, по которому составлен ряд чисел, продолжи его.
       1, 5, 3, 7, …, …, …
4. Вставь вместо точек числа, чтобы одно число было на 3 больше другого.
        … и …        … и …         … и …
5. Запиши, сколько отрезков ты видишь на чертеже.
 

Вариант 2
     1. Вставь вместо точек числа, чтобы получились верные равенства.
… + … = … + …
… + … = … -  …
… -  … = … -  …
2. Используя числа 3, 5, 4, составь пять выражений и найди их значения.
3. Разгадай правила, по которому составлен ряд чисел, продолжи его.
       2, 4, 3, 5, …, …, …
4. Вставь вместо точек числа, чтобы одно число было на 4 больше другого.
        … и …        … и …         … и …
5. Запиши, сколько отрезков ты видишь на чертеже.


4 ЧЕТВЕРТЬ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

Проводится после изучения темы «Единицы длины». Цели – проверить усвоение:
а) записи двузначных чисел;
б) последовательности чисел в пределах 100;
в) состав однозначных чисел (табличные случаи сложения и вычитания);
г) математической терминологии;
д) состав числа 10.

                                            Первый уровень
Вариант 1
1. Запиши цифрами.
     9 дес. 2 ед.        5 дес. 9 ед.           8 дес. 1 ед.
     7 дес.            4 дес.                 3 дес. 3 ед.
                
2. Вставь пропущенные числа.
     48, …, …, …, 52, 53, …
3. <, > или = ?
     56 … 65        84 … 48        96 … 69
4. Найди значения выражений.
   6 – 4            8 + 1             4 + 5             7 – 5
   60 – 40           80 + 10         40 + 50         70 – 50
5. Запиши выражения и найди их значения.
       Разность чисел 10 и 4.                 Число 10 уменьшить на 7.
        Число 8 увеличить на 2.              Сумма чисел 9 и 1.
          

       
   Вариант 2
1. Запиши цифрами.
     7 дес. 3 ед.        5 дес. 4 ед.       4 дес. 2 ед.
     8 дес.            9 дес.            4 дес. 5 ед.
2. Вставь пропущенные числа.
     36, 37, 38, …, …, …, 42, …
3. <, > или = ?
     78 … 87        63 … 36        23 … 32
4. Найди значения выражений.
   3 – 2            7 + 2             3 + 5             8 – 6
   30 – 20           70 + 20         30 + 50         80 – 60
5. Запиши выражения и найди их значения.
Сумма чисел 8 и 2.            Число 10 уменьшить на 3.
   Число 6 увеличить на 4.                   Разность чисел 10 и 1.


                                   Второй уровень

Вариант 1

1. Запиши цифрами.
       3 дес. + 6 дес. = … дес.
       8 дес. -  2 дес. = … дес.
       5 дес. + 4 дес. = … дес.
       7 дес. -  5 дес. = … дес.
2. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные неравенства.
        
       3… > 3…                    …4 > …5            
       6…< …6                …8 < 7…
3. Найди значения выражений.
       51 – 1 – 1             38 + 1 + 1
       61 – 1 – 1             28 + 1 + 1
4. Используя числа 3, 7, 10, 6, 4, составь шесть верных равенств.

5. Перепиши числа в порядке возрастания.
        84, 32, 54, 19, 98, 71, 34.

Вариант 2

1. Запиши цифрами.
       4 дес. + 5 дес. = … дес.
       9 дес. -  7 дес. = … дес.
       6 дес. + 2 дес. = … дес.
       8 дес. -  5 дес. = … дес.
2. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились верные неравенства.
        
       4… > 4…                    …7 > …8            
       5…< …5                …9 < 9…
3. Найди значения выражений.
       71 – 1 – 1             18 + 1 + 1
       81 – 1 – 1             48 + 1 + 1
4. Используя числа 2, 8, 10, 6, 4, составь шесть верных равенств.

5. Перепиши числа в порядке возрастания.
        94, 42, 64, 29, 87, 17, 43.


Третий уровень


Вариант 1
1. Запиши цифрами.
     5 дес. +5 дес. – 6 дес. = … дес.
     8 дес. - 3 дес. + 1 дес. = … дес.
     9 дес. – 6 дес. + 4 дес. = … дес.
2. Используя числа 48, 90, 31, 54, запиши шесть верных неравенств.
3. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
       60 … 20 … 50 = 30            40 … 30 … 60 = 70
       50 … 30 … 70 = 10            50 … 40 … 70 = 20
4. Используя числа 7, 3, 2, запиши пять выражений и найди их значения.
5. Запиши выражением, на сколько одно число в каждой паре больше другого.
        97 и 90        84 и 4        78 и 70
Найди значения выражений.


Вариант 2
1. Запиши цифрами.
     6 дес. +3 дес. – 1 дес. = … дес.
     7дес. - 5 дес. + 6 дес. = … дес.
     6 дес. – 2 дес. + 5 дес. = … дес.
2. Используя числа 84, 70, 21, 46, запиши шесть верных неравенств.
3. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
       70 … 10 … 20 = 60            30 … 10 … 20 = 60
       60 … 20 … 50 = 90            50 … 40 … 70 = 20
4. Используя числа 4, 6, 2, запиши пять выражений и найди их значения.
5. Запиши выражением, на сколько одно число в каждой паре больше другого.
        67 и 60        49 и 9        56 и 50
Найди значения выражений.



КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6

         Проводится в конце четверти. Цели – проверить сформированность:
 а) навыков сложения и вычитания в пределах 10;
 б) умения складывать и вычитать двузначные и однозначные числа без перехода в другой разряд, двузначные числа и «круглые» десятки;
 проверить усвоение:
а) единиц длины (см, дм, м) и их соотношений;
б) математической терминологии.
 

Первый уровень


     Вариант 1
1. Найди значения выражений.
36 + 3             89 – 40             74 + 2
56 – 3             64 – 20            91 – 50
2. Запиши пять выражений, в которых вычитаемое равно числу 6, и найди их значения.
3. Начерти отрезок АВ длиной 6 см. Увеличь его длину на 2 см и начерти полученный отрезок.
4. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
    2 дм 4 см + … см = 3 дм
    1 дм 7 см + … см = 2 дм
         8 дм 1 см + … см = 9 дм
5. Сравни выражения.
    28 + 40 … 60 + 8
    34 + 20 … 86 – 30
    71 – 40 … 91 – 50
 
  Вариант 2
1. Найди значения выражений.
54 + 5             89 – 7             74 – 30
54 – 3             94 – 50            87 – 60
2. Запиши пять выражений, в которых вычитаемое равно числу 5, и найди их значения.
3. Начерти отрезок АВ длиной 4 см. Увеличь его длину на 5 см и начерти полученный отрезок.
4. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
    1 дм 6 см + …см = 2 дм
    3 дм 2 см + …см = 4 дм
         2 дм 9 см + …см = 3 дм
5. Сравни выражения.
    43 + 40 … 60 + 3
    82 -  60 … 29 – 8
    69 – 3 … 75 – 60


Второй уровень

Вариант 1
1. Найди значения выражений.
    61 + 8 – 40         64 – 40 + 3
    16 + 70 – 20         56 – 30 + 2
    6 + 40 – 30         65 – 50 + 4
2. Используя числа 40, 20, 60, запиши четыре верных равенства.
3. Запиши выражения и найди их значения.
    Разность чисел 67 и 20.
    Сумма чисел 21 и 8.
    Число 94 уменьшить на 80.
    Число 21 увеличить на 7.
4. <, > или  =?
    3 дм 2 см … 4 дм                2 дм 4 см … 24 см
    1 дм 5 см … 1 дм 6 см        13 см .. 2 дм
5. Используя цифры 3, 2, 1, запиши шесть двузначных чисел (не повторяя цифр в записи числа).


Вариант 2
1. Найди значения выражений.
    42 + 6 – 30         74 – 30 – 2  
    27 + 60 – 40         65 – 20 – 4    
    9 + 30 – 20         85 – 60 – 3    
2. Используя числа 50, 80, 30, запиши четыре верных равенства.
3. Запиши выражения и найди их значения.
    Разность чисел 35 и 20.
    Сумма чисел 91 и 8.
    Число 69 уменьшить на 7.
    Число 37 увеличить на 50.
4. <, > или  =?
    2 дм 3 см … 3 дм                3 дм 6 см … 36 см
    6 дм 1 см … 1 дм 6 см        18 см .. 2 дм
5. Используя цифры 9, 4, 5, запиши шесть двузначных чисел (не повторяя цифр в записи числа).


Третий уровень

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
    57 + … = 59         96 – … = 92
    … + 81 = 87          …  –  7 = 71
    26 + … = 56         79 – … = 29
2. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и продолжи его.
    96, 76, 77, 57, 58, 38, …, …, …
3. Начерти ломаную линию длиной 1 дм, состоящую из трех звеньев.
4. Разгадай правило, по которому составлены пары выражений. Составь по этому же правилу еще две пары выражений. Найди значения всех выражений.
    90 – 20         80 – 40         …        …
    80 – 30         70 – 50         …        …
5. Запиши три выражения, в которых уменьшаемое больше числа 24, и найди их значения.   

Вариант 2
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
    38 + … = 58         69 – … = 67
    … + 27 = 67          …  –  6 = 41
    46 + … = 49         97 – … = 37
2. Разгадай правило, по которому записан ряд чисел и продолжи его.
    17, 27, 26, 36, 35, …, …, …
3. Начерти ломаную линию длиной 2 дм, состоящую из четырех звеньев.
4. Разгадай правило, по которому составлены пары выражений. Составь по этому же правилу еще две пары выражений. Найди значения всех выражений.
    70 – 30         60 – 40         …        …
    80 – 40         70 – 50         …        …
5. Запиши три выражения, в которых уменьшаемое больше числа 32, и найди их значения.   





ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант 1

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 3; на 6; на 8.
    Число 4 увеличить на 5; на 2; на 1.

2. Расположи числа в порядке возрастания.
    21, 64, 8, 13, 9, 86, 94

3. Используя числа  7, 4, 3, 1, запиши восемь верных равенств.

4. Начерти ломаную линию, состоящую из трех звеньев.

5. <, > или = ?
    1дм 2см … 2 дм
    4 дм … 4 см
    6 дм 8 см … 8 дм 6 см

Вариант 2

1. Запиши выражения и найди их значения.
    Число 10 уменьшить на 2; на 5; на 7.
    Число 5 увеличить на 3; на 2; на 4.

2. Расположи числа в порядке возрастания.
    17, 3, 10, 90, 74, 63, 57

3. Используя числа  8, 4, 2, 6, запиши восемь верных равенств.

4. Начерти ломаную линию длиной 1дм 2 см, состоящую из четырех звеньев.

5. <, > или = ?
    2дм 3см … 3 дм
    5 дм … 5 см
    4 дм 2 см … 2 дм 4 см
Учащимся, выполнившим верно только два или одно задание, предлагаются варианты уровня стандарта.


Уровень стандарта

 
  Учащиеся к концу 1 класса должны знать последовательность чисел от 0 до 20, уметь читать, записывать и сравнивать эти числа; знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, …, 16, …, 18, …
2. <, > или = ?
    13 … 9         17 … 12
    14 … 12         19 … 16
3.  <, > или = ?
    3 + 4 … 2 + 5         4 + 2 … 10 – 3
    9 + 1 … 6 + 3         5 + 3 … 9 – 1
4. Найди значения выражений.
    3 + 4         5 + 2         10 – 2         12 + 1
    7 – 5         8 – 4         10 – 6         16 – 1
    7 – 3         9 – 1         7 + 3         17 + 1
5. Используя числа 9, 2, 7, запиши четыре верных равенства.

Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
    8, 9, …, 11, 12, …, …, 15, 16, 17, …, 19.
2. <, > или =?
    8 … 14         11 … 13
    7 … 6         19 … 16
3.  <, > или =?
    9 – 3 … 2 + 4         6 + 2 … 8 – 2
    8 + 1 … 7 + 3         5 + 2 … 10 – 4
4. Найди значения выражений.
    5 + 2         3 + 6         10 – 3         13 + 1
    7 – 4         8 – 6         10 – 5         18 – 1
    7 – 2         8 – 7          6 + 4        14 + 1
5. Используя числа 8, 5, 3, запиши четыре верных равенства.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6180
Номер материала ДБ-030492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх