Обучение грамоте
Письмо
Добукварный период
Проверочная
работа № 1 (28.09)
(Гласные:
а, о, и, ы, у)
1. Выбрать
из картинок слова, в названии предметов которых есть изученные звуки, соединить
букву и картинку.
а о и ы у
2. Начерти
схему предложения:
Осенью собирают урожай овощей.
3. Что
нарисовал Алеша? Запиши в виде графических схем, выдели слоги, поставь
ударение.
Алеша нарисовал: траву, лес,
березу, цветы, гриб, солнышко.
Образец записи: (трава).
Примечание. Учащиеся записывают только схемы слов. Текст читает учитель.
Букварный период
Проверочная
работа №2 (26.10)
тема:
«Начертание строчных и заглавных изученных букв»
1. Записать
первую букву слов:
Иголки, ножницы,
кот, Слава, окуни, Ноябрьск, трактор, аквариум.
2. Записать
букву, на которую оканчивается слово (картинный диктант):
Шары, голуби, жук, кукла, нарцисс, молоко.
3. Из
ряда букв выписать знакомые гласные буквы: м, ы, у, ф, о, э, ж, а, я.
4. Образовать
слоги-слияния, записать эти слоги:
ы о
а
н
И у
5. Картинки:
рыба, санки, лось, лук. Записать только то слово, которое подходит к
схеме:
Разделить на слоги, поставить
ударение.
Проверочная
работа №3 (30.10)
(Проверка
умений в составлении предложений по схемам, записи слов с изученными буквами)
1. Спиши слоги. Подчеркни слог с мягким
согласным звуком.
лы, ло, ли, лу
2. Составь слова из букв: А, М, Р, Л, О,
Ы, Й.
3. Запиши предложения под диктовку схемами.
Наступила
зима. Дует холодный ветер. Замерзли реки. Лес пушистый и белый. Он заснул до
весны.
Проверочная
работа №4 (23.11)
(Проверка
умений в правописании имен собственных)
1. Запиши прописные
буквы.
и - о
- р - м - а - л -
2. Запиши буквы, с
которых начинаются имена девочек.
Лариса, Ирина,
Анна, Рая, Марина.
3. Допиши слоги, чтобы получились слова.
Ни
… Ан … Ро … И …
4.Подчеркни полные
имена людей:
Коля, Зинаида,
Маша, Владимир,Иван, Николай, Ната, Елена.
5. Подчеркни имена
собственные:
Ирина. Город. Барсик. Собака. Река.Волга. Москва. Иванова.
Проверочная
работа № 5 (27.11)
(Проверка
умений писать слова и предложения с изученными буквами)
1.Спиши текст.
Мама была дома. Она дала Ивану бумагу. Он
нарисовал радугу.
2. Поставь знак
ударения в первом предложении.
3.Раздели слова для переноса: дала, бумагу,
радугу.
Проверочная
работа № 6 (16.12)
(Оформление
предложений на письме)
1.Составить из слов предложение и записать
его.
у, есть, Ромы,
кошка, Мурка
2.Списать предложение с печатного текста.
Подчеркнуть буквы мягких согласных звуков, поставить ударение, разделить слова
на слоги.
Бабушка Лиза любит пить чай
с молоком.
Проверочная
работа № 7 (Итоговая за 1 полугодие)
1.Записать первую букву слов:
кирпич, Зина, вершина, Николай, Москва, Волга,
диван, щука, фокус, Россия
2.Записать первый слог слов:
снежинка, чудеса,
прыжок, клюква, ели, чайка, пеньки
3.Записать слова, которые подходят к схеме:
Санки, сосны, крыша,
бежит, крошка, кисти, кошки.
4.Выписать слова, состоящие из 2 слогов.
Разделить их на слоги.
Игра, есть, медведь,
игрушки, Оля, волк, пароход, зайка, читать.
5.Записать предложение под диктовку, поставить
в словах ударение.
У Пети живет
собака Дружок.
Послебукварный период
Проверочная
работа №8 (26.02)
(Работа
с деформированным текстом. Проверка умений оформлять предложения на письме)
1.Определи количество предложений в тексте.
2. Запиши текст.
пришла весна ярко светит солнышко
а кто ревёт в лесу это проснулся медведь
Проверочная
работа №9 (05.03)
(Работа
с текстом. Применение изученных правил правописания)
1.Прочитай.
2.Выпиши предложения на тему «Весна»
Зеленеют берёзки. В
рощу прилетели дрозды. Летают бабочки. Белочка насушила грибов. Под ногами
шуршат сухие листья. По полям гуляют грачи.
Проверочная работа №10
(Проверочное списывание. Проверка умений в списывании печатного текста)
Котята.
У кошки Муси
котята. Они маленькие и пушистые. Малыши пищат. А котёнок Кеша любит играть.
Спят котята в корзине.
Проверочная
работа №11 (11.03)
(Словарный
диктант. Проверка умений в записи слов изученными орфограммами)
1.
Записать слова под диктовку.
Щука, Москва, ландыши, Эмма,
пружина, почки, чайка, кот Барсик, пищат.
2.
Поставить в словах ударение, подчеркнуть
орфограмму.
Проверочная
работа №12 (12.03)
(Итоговый
диктант)
Был тёплый день. Капельки росы покрыли траву.
Коля и Федя едут на дачу. Там растут груши и сливы.
2. В словах второго предложения поставить
ударение.
3. В третьем предложении подчеркни буквы
мягких согласных звуков.
4. Слова четвертого предложения раздели на
слоги.
Обучение грамоте. Чтение.
Проверочная
работа №1 (21.10)
Повторение
и закрепление пройденного.
1. Какие гласные пропущены?
Запиши эти гласные. Какие слова и буквы
могут быть пропущены в последнем столбике?
2. Из букв, написанных на каждой
строчке, составь слова и запиши их.
и, р, а, г
о, а, з, р
о, о, к, н
к, е, а, л, б
Поставь знак ударения.
Примечание.
Задание дается детям, умеющим читать.
3. Выпиши предложения,
которые подходят к данной схеме.
______ _____ _____ _____.
Выпал пушистый снег. Мальчики играют в
снежки. Нина лепит из снега куклу.
4.Спиши слова. Подчеркни буквы, которые
обозначают мягкие согласные звуки.
РУЛОН ОРЛИНЫЙ
Проверочная
работа №2 (04.02)
(Оценка
техники чтения вслух, понимания прочитанного)
1.Послушайте текст.
Около школы сад. В этом году был богатый
урожай груш и слив. Наш класс помогал взрослым. Мы снимали груши и клали в
корзины. Взрослые снимали и укладывали в корзины нежные сливы. Машины отвозили
фрукты в город. Зимой в магазинах есть и
фрукты, и компоты, и соки. Вкусно! (47
слов)
2.Выбери заголовок к тексту: «Наш класс», «Сладкий урожай», «Фруктовый
сад».
3. Какие фрукты собирали дети?
Итоговая проверочная работа по обучению грамоте.
- Из слогов составь и запиши слова (обратить
внимание, что это имена собственные, писать с большой буквы)
Ни – жа
Али – ри
Ин – на
- Записать предложения под диктовку:
Вова рубил дрова.
Вадим удил рыбу.
- Записать только те слова, у которых первый
звук мягкий согласный, разделить их на слоги, поставить знак ударения:
Римма, гриб, рубил,
Волга, лимон, Мирон.
- Из букв составить слова и записать их:
М, Л, И, У, Р, В, Ы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.