Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК "Перспектива"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК "Перспектива"

библиотека
материалов



Проверочная работа по теме: «Великий путь»

В России в _______веке происходило быстрое развитие _________________ и _________________.

Через ____лет после войны с ____________ была построена первая в России ___________________ дорога, которая соединила ________________________ , _________________ и ________________. Через _______лет ______________________ соединила _______________________ и ___________, , а затем и другие города _________________ России. В 1891 году приступили к строительству __________________ __________________ пути. Которая прошла по всей ____________ через _______________ до города ___________________. Это крупнейшая в мире железная дорога, протяженностью ______ тысяч километров.

В __________ году Россия среди других стран _________ показывала свои достижения на ___________________ выставке в ____________.



Проверочная работа по теме: «Великий путь»



В России в _______веке происходило быстрое развитие _________________ и _________________.

Через ____лет после войны с ____________ была построена первая в России ___________________ дорога, которая соединила ________________________ , _________________ и ________________. Через _______лет ______________________ соединила _______________________ и ___________, , а затем и другие города _________________ России. В 1891 году приступили к строительству __________________ __________________ пути. Которая прошла по всей ____________ через _______________ до города ___________________. Это крупнейшая в мире железная дорога, протяженностью ______ тысяч километров.

В __________ году Россия среди других стран _________ показывала свои достижения на ___________________ выставке в ____________.



Проверочная работа по теме: «Великий путь»



В России в _______веке происходило быстрое развитие _________________ и _________________.

Через ____лет после войны с ____________ была построена первая в России ___________________ дорога, которая соединила ________________________ , _________________ и ________________. Через _______лет ______________________ соединила _______________________ и ___________, , а затем и другие города _________________ России. В 1891 году приступили к строительству __________________ __________________ пути. Которая прошла по всей ____________ через _______________ до города ___________________. Это крупнейшая в мире железная дорога, протяженностью ______ тысяч километров.

В __________ году Россия среди других стран _________ показывала свои достижения на ___________________ выставке в ____________.



Проверочная работа по теме: «Великий путь»



В России в _______веке происходило быстрое развитие _________________ и _________________.

Через ____лет после войны с ____________ была построена первая в России ___________________ дорога, которая соединила ________________________ , _________________ и ________________. Через _______лет ______________________ соединила _______________________ и ___________, , а затем и другие города _________________ России. В 1891 году приступили к строительству __________________ __________________ пути. Которая прошла по всей ____________ через _______________ до города ___________________. Это крупнейшая в мире железная дорога, протяженностью ______ тысяч километров.

В __________ году Россия среди других стран _________ показывала свои достижения на ___________________ выставке в ____________.













Проверочная работа «Государственная граница»

Государственная граница – это _______________, которая показывает _________________ государственной _______________________, ее ______________, __________________ просторов, __________________ недр, __________________ пространства. Это пределы _________________ независимости страны. И цель государственной границы – охрана ______________________, _______________ и _________________ Родины. Охрана _______________ границы в пределах ______________________ территории производится _________________ службой российской Федерации, а в воздушном пространстве и под водой - ______________________ силами, Войсками __________________ обороны (ПВО), и _________________-_______________ флотом (ВМФ).

Путешествие в Беларусь.

На территории Белоруссии находится _____ природных заповедников и _______________ парков. Из них особенно знаменита _________________________________. В 1992году Государственный национальный парк «_____________________________________» включен в Список _____________________________________________________.

Путешествие в Монголию.

Страной голубого неба называют ____________ _________________. Она граничит на севере с _____________________. Столица Монголии город ___________________.

Вдоль границы Сибирью на северо-западе Монголии тянутся горные ______________, расстилаются ___________ и ____________, в горах рождаются _____________. Большинство из них - _____________ великих рек _______________ и _______________ Востока. Самая полноводная река ________________. Покинув пределы ________________, она течет по территории _______________ и впадает в ___________ ________________.





Проверочная работа «Государственная граница»

Государственная граница – это _______________, которая показывает _________________ государственной _______________________, ее ______________, __________________ просторов, __________________ недр, __________________ пространства. Это пределы _________________ независимости страны. И цель государственной границы – охрана ______________________, _______________ и _________________ Родины. Охрана _______________ границы в пределах ______________________ территории производится _________________ службой российской Федерации, а в воздушном пространстве и под водой - ______________________ силами, Войсками __________________ обороны (ПВО), и _________________-_______________ флотом (ВМФ).

Путешествие в Беларусь.

На территории Белоруссии находится _____ природных заповедников и _______________ парков. Из них особенно знаменита _________________________________. В 1992году Государственный национальный парк «_____________________________________» включен в Список _____________________________________________________.

Путешествие в Монголию.

Страной голубого неба называют ____________ _________________. Она граничит на севере с _____________________.

Столица Монголии город ___________________.

Вдоль границы Сибирью на северо-западе Монголии тянутся горные ______________, расстилаются ___________ и ____________, в горах рождаются _____________. Большинство из них - _____________ великих рек _______________ и _______________ Востока. Самая полноводная река ________________. Покинув пределы ________________, она течет по территории _______________ и впадает в ___________ ________________.

















Проверочная работа по теме: «Золотой век»

Для России 19 век – время подъёма _________________ и ________________ искусства. В _______________, ______________ и других городах строились _____________. Постепенно складывалась ______________ школа, которая к концу века была признана ______________ в мире.

________________________ заложил основы национальной музыки. Первое в России музыкальное учебное заведение (Санкт-Петербургскую консерваторию) создал _________________________________. Через четыре года его брат _____________________ открыл консерваторию в _________________. Выпускником Санкт-Петербургской консерватории был __________________________, автор прославленных ____________, ____________, __________, ______________, ____________________. Его имя носит консерватория в __________. Консерватория в Санкт-Петербурге носит имя _________________________________.

Со времени правления императрицы _________________ сокровища мирового изобразительного искусства собирали в ___________ _______________ в ______________________. Сейчас там хранятся более ____________________ памятников искусства. В Москве искусство Западной Европы представлено в ______________ ________________ искусств имени _________________. Сокровищницами русского искусства стали _______________ __________________ _____________ в Москве и _____________ ____________ в Санкт-Петербурге.



Проверочная работа по теме: «Золотой век»

Для России 19 век – время подъёма _________________ и ________________ искусства. В _______________, ______________ и других городах строились _____________. Постепенно складывалась ______________ школа, которая к концу века была признана ______________ в мире.

________________________ заложил основы национальной музыки. Первое в России музыкальное учебное заведение (Санкт-Петербургскую консерваторию) создал _________________________________. Через четыре года его брат _____________________ открыл консерваторию в _________________. Выпускником Санкт-Петербургской консерватории был __________________________, автор прославленных ____________, ____________, __________, ______________, ____________________. Его имя носит консерватория в __________. Консерватория в Санкт-Петербурге носит имя _________________________________.

Со времени правления императрицы _________________ сокровища мирового изобразительного искусства собирали в ___________ _______________ в ______________________. Сейчас там хранятся более ____________________ памятников искусства. В Москве искусство Западной Европы представлено в ______________ ________________ искусств имени _________________. Сокровищницами русского искусства стали _______________ __________________ _____________ в Москве и _____________ ____________ в Санкт-Петербурге.



Проверочная работа по теме: «Золотой век»



Для России 19 век – время подъёма _________________ и ________________ искусства. В _______________, ______________ и других городах строились _____________. Постепенно складывалась ______________ школа, которая к концу века была признана ______________ в мире.

________________________ заложил основы национальной музыки. Первое в России музыкальное учебное заведение (Санкт-Петербургскую консерваторию) создал _________________________________. Через четыре года его брат _____________________ открыл консерваторию в _________________. Выпускником Санкт-Петербургской консерватории был __________________________, автор прославленных ____________, ____________, __________, ______________, ____________________. Его имя носит консерватория в __________. Консерватория в Санкт-Петербурге носит имя _________________________________.

Со времени правления императрицы _________________ сокровища мирового изобразительного искусства собирали в ___________ _______________ в ______________________. Сейчас там хранятся более ____________________ памятников искусства. В Москве искусство Западной Европы представлено в ______________ ________________ искусств имени _________________. Сокровищницами русского искусства стали _______________ __________________ _____________ в Москве и _____________ ____________ в Санкт-Петербурге.





Проверочная работа «Начало Московского царства»

Русь преодолевала __________________ и раздробленность. Московские князья не ездили в ______________ за _____________. Орда распалась на _____________________________________

____________________________________________________________________________________. Русский народ, бежавший в необжитые районы - ____________, _____________________, __________________________________. Эти вольные люди стали именоваться ________________.

Через 100 лет после ____________________ битвы, при князе _______________ правнуке _____________________________, кончилось __________________ владычество над Русью.

Росла сила и достоинство __________________. Стали и _________________ князья искать с ней союза. _________________продолжал собирать Русь, расширял ___________________ княжество. При ____________________ стены Московского Кремля стали такими, как мы их видим сейчас.

Свадьба Ивана III с греческой царевной __________________________ подтвердила родство Московского княжества с ____________________. В 16 лет внук Ивана III ____________________ первым на Руси венчался не на ____________________, а на ____________________. Первыми помощниками царю в управлении государством стали__________________________ и книга законов __________________. Вхождение в состав России народов бывшей Орды - __________, __________, ____________, ___________ и других – заложило основы ______________________ Российского государства.



Проверочная работа «Начало Московского царства»

Русь преодолевала __________________ и раздробленность. Московские князья не ездили в ______________ за _____________. Орда распалась на _____________________________________

____________________________________________________________________________________. Русский народ, бежавший в необжитые районы - ____________, _____________________, __________________________________. Эти вольные люди стали именоваться ________________.

Через 100 лет после ____________________ битвы, при князе _______________ правнуке _____________________________, кончилось __________________ владычество над Русью.

Росла сила и достоинство __________________. Стали и _________________ князья искать с ней союза. _________________продолжал собирать Русь, расширял ___________________ княжество. При ____________________ стены Московского Кремля стали такими, как мы их видим сейчас.

Свадьба Ивана III с греческой царевной __________________________ подтвердила родство Московского княжества с ____________________. В 16 лет внук Ивана III ____________________ первым на Руси венчался не на ____________________, а на ____________________. Первыми помощниками царю в управлении государством стали__________________________ и книга законов __________________. Вхождение в состав России народов бывшей Орды - __________, __________, ____________, ___________ и других – заложило основы ______________________ Российского государства.

































Проверочная работа «Подвижники и землепроходцы»

  1. Соедини фамилию человека с его деятельностью на благо Руси.



Митрополит Макарий


Первый книгопечатник Руси

Иван Федоров


Создатель книги «Великие Четьи минеи» и составитель летописного свода княжеств в общую историю Руси.

Митрополит Филипп


Русский мореход, исследователь Сибири, торговец пушниной.

Семен Дежнев


Игумен Соловецкого монастыря и духовный наставник

  1. Соедини понятие с его определением и деятелем на Руси.

Праведник

В русском государстве так XVIXVII вв. так называли служилых и промышленных людей, организаторов походов в Сибирь и на Дальний Восток.

Иван Федоров

Землепроходец

Это люди верующие, соблюдающие все религиозные правила, ведущие «правильную» (праведную) жизнь.

Семен Дежнев

Подвижник

Это люди, которые осваивали новое дело, продвигали новые явления культуры и науки в стране.

Митрополит Филипп

====================================================================================

Проверочная работа «Подвижники и землепроходцы»

  1. Соедини фамилию человека с его деятельностью на благо Руси.

Митрополит Макарий


Первый книгопечатник Руси

Иван Федоров


Создатель книги «Великие Четьи минеи» и составитель летописного свода княжеств в общую историю Руси.

Митрополит Филипп


Русский мореход, исследователь Сибири, торговец пушниной.

Семен Дежнев


Игумен Соловецкого монастыря и духовный наставник

  1. Соедини понятие с его определением и деятелем на Руси.

Праведник

В русском государстве так XVIXVII вв. так называли служилых и промышленных людей, организаторов походов в Сибирь и на Дальний Восток.

Иван Федоров

Землепроходец

Это люди верующие, соблюдающие все религиозные правила, ведущие «правильную» (праведную) жизнь.

Семен Дежнев

Подвижник

Это люди, которые осваивали новое дело, продвигали новые явления культуры и науки в стране.

Митрополит Филипп









Проверочная работа по теме: «Три беды»

Все чаще между потомками Рюрика вспыхивали_________________. Русь распалась на множество _______________. Случилась и другая беда: с ______________нагрянула могучая ______________ конница. На своем пути покорила она много _________________. Русские княжества стали платить дань монгольскому государству - ______________. С _______________ пришла еще одна беда. Прибалтийские и северо-западные земли манили к себе _____________ и ______________ рыцарей. Как справиться с тремя бедами? Пример показал князь ___________________________. Он решил сражаться на ___________________. С Ордой вступить в ________________.

Московский князь Дмитрий _____________, внук Ивана _______________, включил ______________княжество в свою отчизну и тем укрепил руководящую роль ________________княжества. В это время шел процесс духовного ______________, которое было связано с именем _____________ _________________, основателя __________________________ монастыря.

Получив благословение святого ______________________, князь _____________ в 1380 году повел на битву с ордынским воеводой _____________ русское войско. Князь Дмитрий после битвы получил прозвище _______________. И народ, и князья разных русских земель поняли главное: чтобы победить, надо _____________________.

Проверочная работа по теме: «Три беды»

Все чаще между потомками Рюрика вспыхивали_________________. Русь распалась на множество _______________. Случилась и другая беда: с ______________нагрянула могучая ______________ конница. На своем пути покорила она много _________________. Русские княжества стали платить дань монгольскому государству - ______________. С _______________ пришла еще одна беда. Прибалтийские и северо-западные земли манили к себе _____________ и ______________ рыцарей. Как справиться с тремя бедами? Пример показал князь ___________________________. Он решил сражаться на ___________________. С Ордой вступить в ________________.

Московский князь Дмитрий _____________, внук Ивана _______________, включил ______________княжество в свою отчизну и тем укрепил руководящую роль ________________княжества. В это время шел процесс духовного ______________, которое было связано с именем _____________ _________________, основателя __________________________ монастыря.

Получив благословение святого ______________________, князь _____________ в 1380 году повел на битву с ордынским воеводой _____________ русское войско. Князь Дмитрий после битвы получил прозвище _______________. И народ, и князья разных русских земель поняли главное: чтобы победить, надо _____________________.

Проверочная работа по теме: «Три беды»

Все чаще между потомками Рюрика вспыхивали_________________. Русь распалась на множество _______________. Случилась и другая беда: с ______________нагрянула могучая ______________ конница. На своем пути покорила она много _________________. Русские княжества стали платить дань монгольскому государству - ______________. С _______________ пришла еще одна беда. Прибалтийские и северо-западные земли манили к себе _____________ и ______________ рыцарей. Как справиться с тремя бедами? Пример показал князь ___________________________. Он решил сражаться на ___________________. С Ордой вступить в ________________.

Московский князь Дмитрий _____________, внук Ивана _______________, включил ______________княжество в свою отчизну и тем укрепил руководящую роль ________________княжества. В это время шел процесс духовного ______________, которое было связано с именем _____________ _________________, основателя __________________________ монастыря.

Получив благословение святого ______________________, князь _____________ в 1380 году повел на битву с ордынским воеводой _____________ русское войско. Князь Дмитрий после битвы получил прозвище _______________. И народ, и князья разных русских земель поняли главное: чтобы победить, надо _____________________.















Проверочная работа по теме: «Трудовой фронт России»

Весь народ встал на защиту _____________. Кто остался в __________ , тоже воевали за _____________. В грозных условиях, когда враг ______________, _______________ на восток заводы. Из западных областей страны предприятия перевозили в ______________, _____________, _____________... Тыл в этой войне стал _____________ ______________. Необходимо было, чтобы бесперебойно работали ________________ дорога, ___________ и _________________ транспорт, все виды связи____________, _____________, ____________ и _________________. Большинство мужчин ушли на ______________, их рабочие места в городе заняли ____________, _____________ и _____________. На их плечи легла и вся _________________ работа.



Проверочная работа по теме: «Трудовой фронт России»



Весь народ встал на защиту _____________. Кто остался в __________ , тоже воевали за _____________. В грозных условиях, когда враг ______________, _______________ на восток заводы. Из западных областей страны предприятия перевозили в ______________, _____________, _____________... Тыл в этой войне стал _____________ ______________. Необходимо было, чтобы бесперебойно работали ________________ дорога, ___________ и _________________ транспорт, все виды связи____________, _____________, ____________ и _________________. Большинство мужчин ушли на ______________, их рабочие места в городе заняли ____________, _____________ и _____________. На их плечи легла и вся _________________ работа.



Проверочная работа по теме: «Трудовой фронт России»



Весь народ встал на защиту _____________. Кто остался в __________ , тоже воевали за _____________. В грозных условиях, когда враг ______________, _______________ на восток заводы. Из западных областей страны предприятия перевозили в ______________, _____________, _____________... Тыл в этой войне стал _____________ ______________. Необходимо было, чтобы бесперебойно работали ________________ дорога, ___________ и _________________ транспорт, все виды связи____________, _____________, ____________ и _________________. Большинство мужчин ушли на ______________, их рабочие места в городе заняли ____________, _____________ и _____________. На их плечи легла и вся _________________ работа.



Проверочная работа по теме: «Трудовой фронт России»



Весь народ встал на защиту _____________. Кто остался в __________ , тоже воевали за _____________. В грозных условиях, когда враг ______________, _______________ на восток заводы. Из западных областей страны предприятия перевозили в ______________, _____________, _____________... Тыл в этой войне стал _____________ ______________. Необходимо было, чтобы бесперебойно работали ________________ дорога, ___________ и _________________ транспорт, все виды связи____________, _____________, ____________ и _________________. Большинство мужчин ушли на ______________, их рабочие места в городе заняли ____________, _____________ и _____________. На их плечи легла и вся _________________ работа.



Проверочная работа по теме: «Трудовой фронт России»



Весь народ встал на защиту _____________. Кто остался в __________ , тоже воевали за _____________. В грозных условиях, когда враг ______________, _______________ на восток заводы. Из западных областей страны предприятия перевозили в ______________, _____________, _____________... Тыл в этой войне стал _____________ ______________. Необходимо было, чтобы бесперебойно работали ________________ дорога, ___________ и _________________ транспорт, все виды связи____________, _____________, ____________ и _________________. Большинство мужчин ушли на ______________, их рабочие места в городе заняли ____________, _____________ и _____________. На их плечи легла и вся _________________ работа.









Проверочная работа по теме «Петр I»

1. Какое прозвание получил Петр I?


Донской

 

Великий


Красное Солнышко

 

Мудрый


2. Чем увлекался Петр в детстве?


военными играми

 

астрономией


танцами

 

искусством


3. Какой город при ПетреI стал столицей России?


Москва

 

Санкт-Петербург


Новгород

 

Киев


4. Что создал ПетрI в России?



Морский флот

 

Академию наук


Первый университет

 

Первый корабль


5. В каком возрасте Петр был провозглашен царем?


26

 

10


20

 

18


6. Какой титул первым принял Петр I?


Император

 

генералиссимус


генерал

 

полковник


7. Подчеркни перемены, которые произошли в России при Петре I

Столицей России стала Москва



Было построено более 200 заводов


Освобожден от польских захватчиков Смоленск.


На Неве построен город Петербург.


Россия стала называться империей


Столица России переведена в Петербург.


1. Какое прозвание получил Петр I?


Донской

 

Великий


Красное Солнышко

 

Мудрый


2. Чем увлекался Петр в детстве?


военными играми

 

астрономией


танцами

 

искусством


3. Какой город при Петре I стал столицей России?


Москва

 

Санкт-Петербург


Новгород

 

Киев


4. Что создал Петр I в России?



Морской флот

 

Академию наук


Первый университет

 

Первый корабль


5. В каком возрасте Петр был провозглашен царем?


26

 

10


20

 

18


6. Какой титул первым принял Петр I?


Император

 

генералиссимус


генерал

 

полковник


7. Подчеркни перемены, которые произошли в России при Петре I

Столицей России стала Москва



Было построено более 200 заводов


Освобожден от польских захватчиков Смоленск.


На Неве построен город Петербург.


Россия стала называться империей


Столица России переведена в Петербург.






























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-407684

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"