Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК Система Занкова

Проверочные работы по окружающему миру 4 класс УМК Система Занкова



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата 10.10.2014 4 класс


Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1

ПО ТЕМЕ «МЫШЦЫ И СКЕТЕТ ЧЕЛОВЕКА»


  1. Подчеркните лишнее понятие:

Плечо, голень, предплечье, кисть.


  1. Расскажите о позвоночнике по плану:


а) Какой орган защищает ____________________

б) Какое соединение между костями_______________

в) Из скольких позвонков состоит_________________


  1. Соедините стрелкой.

Т и п ы с о е д и н е н и я к о с т е й Н а з в а н и я к о с т е й

неподвижное череп

позвоночник

полуподвижное локоть

колено

подвижное ребра и грудина



  1. Обведите правильный ответ.

Если вы упали и ушибли ногу или руку, нужно:


а) подставить под горячую воду;

б) подставить под холодную воду или положить

холодный компресс;

в) подставить под горячую воду или положить

согревающий компресс;

Дата 10.10.2014 4 класс


Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1

ПО ТЕМЕ «МЫШЦЫ И СКЕТЕТ ЧЕЛОВЕКА»


  1. Подчеркните лишнее понятие:

Плечо, голень, предплечье, кисть.


  1. Расскажите о позвоночнике по плану:


а) Какой орган защищает ____________________

б) Какое соединение между костями_______________

в) Из скольких позвонков состоит_________________


  1. Соедините стрелкой.

Т и п ы с о е д и н е н и я к о с т е й Н а з в а н и я к о с т е й

неподвижное череп

позвоночник

полуподвижное локоть

колено

подвижное ребра и грудина



  1. Обведите правильный ответ.

Если вы упали и ушибли ногу или руку, нужно:


а) подставить под горячую воду;

б) подставить под холодную воду или положить

холодный компресс;

в) подставить под горячую воду или положить

согревающий компресс;

  1. Назовите орган, расположенный внутри черепа.

а) почки;

б) головной мозг;

в) спинной мозг.


  1. От чего зависит осанка человека?

а) от скелета и мышц;

б) от связок и сухожилий;

в) от хрящей и костей.


  1. Распределите понятия на группы.

Плечо, голень, кисть, рёбра, стопа, грудина, предплечье, бедро, лопатка.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подпишите названия костей



hello_html_m62c442a8.png

  1. Назовите орган, расположенный внутри черепа.

а) почки;

б) головной мозг;

в) спинной мозг.


  1. От чего зависит осанка человека?

а) от скелета и мышц;

б) от связок и сухожилий;

в) от хрящей и костей.


  1. Распределите понятия на группы.

Плечо, голень, кисть, рёбра, стопа, грудина, предплечье, бедро, лопатка.


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подпишите названия костей



hello_html_610a5637.png


Дата 14.11.2014 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2

ПО ТЕМЕ «НАЧАЛО НОВОГО ВРЕМЕНИ. РАЗВИТИЕ НАУКИ»


  1. Расположи исторические эпохи по порядку, начиная с самого раннего.

а) Средние века;

б) Древний мир;

в) Новое время;

г) Древнейшее время;

д) Новейшее время.


  1. Кто изобрёл первый книгопечатный станок?

а) Иоганн Гутенберг;

б) Иван Фёдоров;

в) Леонардо да Винчи.


3. Кто первым достиг берегов Америки?

а) Ф. Магеллан;

б) Васко да Гама;

в) Х. Колумб.


4. Кто дал название Тихому океану?

а) Ф. Магеллан;

б) Васко да Гама;

в) Х. Колумб.


5. Кто первый доказал, что все планеты вращаются вокруг Солнца?

а) Джордано Бруно;

б) Николай Коперник;

в) Галилео Галилей.

Дата 14.11.2014 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2

ПО ТЕМЕ «НАЧАЛО НОВОГО ВРЕМЕНИ. РАЗВИТИЕ НАУКИ»


  1. Расположи исторические эпохи по порядку, начиная с самого раннего.

а) Средние века;

б) Древний мир;

в) Новое время;

г) Древнейшее время;

д) Новейшее время.


  1. Кто изобрёл первый книгопечатный станок?

а) Иоганн Гутенберг;

б) Иван Фёдоров;

в) Леонардо да Винчи.


3. Кто первым достиг берегов Америки?

а) Ф. Магеллан;

б) Васко да Гама;

в) Х. Колумб.


4. Кто дал название Тихому океану?

а) Ф. Магеллан;

б) Васко да Гама;

в) Х. Колумб.


5. Кто первый доказал, что все планеты вращаются вокруг Солнца?

а) Джордано Бруно;

б) Николай Коперник;

в) Галилео Галилей.

6. Какой учёный был сожжён на костре за свои убеждения?

а) Джордано Бруно;

б) Николай Коперник;

в) Галилео Галилей.


7. Соедини стрелками:


Геоцентрическая В центре системы – Земля

система


Гелиоцентрическая В центре – Солнце

система


8. Продолжи предложение.


Предметы падают вниз, потому что _____________________________________________

_____________________________________________


  1. Линии на глобусе и карте, параллельные экватору______________________________


  1. Линии на глобусе и карте, соединяющие северный и южный полюса ___________________________


  1. Соедини стрелками.


Степи Африка

Саванны Россия

Прерии Южная Америка

Пампасы Северная Америка

6. Какой учёный был сожжён на костре за свои убеждения?

а) Джордано Бруно;

б) Николай Коперник;

в) Галилео Галилей.


7. Соедини стрелками:


Геоцентрическая В центре системы – Земля

система


Гелиоцентрическая В центре – Солнце

система


8. Продолжи предложение.


Предметы падают вниз, потому что _____________________________________________

_____________________________________________


  1. Линии на глобусе и карте, параллельные экватору______________________________


  1. Линии на глобусе и карте, соединяющие северный и южный полюса ___________________________


  1. Соедини стрелками.


Степи Африка

Саванны Россия

Прерии Южная Америка

Пампасы Северная Амер

Дата 17.12.2014 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3

ПО ТЕМЕ «ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»

1 вариант

Задание 1.

Из предложенного списка выберите свойства


Каменного угля ____________________

Песка ____________________________


1) горючее 10) сыпучее

2) твёрдое 11) легче воды

3) жидкость 12) газообразное

4) тяжелее воды 13) белого цвета

5) чёрного цвета 14) способность плавиться

6) жёлтого цвета 15) пластичное

7) хрупкое 16) плохо пропускает воду

8) имеет запах 17) коричневого или белого цвета

9) хорошо пропускает воду


Задание 2

Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?


а) песок, глина;

б) гранит, торф;

в) каменный уголь, поваренная соль;


Задание 3

Какие из полезных ископаемых служат топливом?

а) оловянная и медные руды;

б) каменный уголь, природный газ;

в) известняк, мрамор

Дата 17.12.2014 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3

ПО ТЕМЕ «ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ»

2 вариант

Задание 1.

Из предложенного списка выберите свойства


Нефти ____________________

Глины ____________________________


1) горючее 10) сыпучее

2) твёрдое 11) легче воды

3) жидкость 12) газообразное

4) тяжелее воды 13) белого цвета

5) чёрного цвета 14) способность плавиться

6) жёлтого цвета 15) пластичное

7) хрупкое 16) плохо пропускает воду

8) имеет запах 17) коричневого или белого цвета

9) хорошо пропускает воду


Задание 2

Какие из полезных ископаемых используются в строительстве?


а) песок, глина;

б) гранит, торф;

в) каменный уголь, поваренная соль;


Задание 3

Какие из полезных ископаемых служат топливом?

а) оловянная и медные руды;

б) каменный уголь, природный газ;

в) известняк, мрамор

Дата 28.01.2015 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4

ПО ТЕМЕ «РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ»


  1. Соедини стрелками.


Витус Беренг открытие Антарктиды


Джеймс Кук открытие пролива между Азией и Америкой


Беллинсгаузен и Лазарев открытие Австралии


  1. Раздели на группы. Дай название группам.

Кенгуру, амурский кот, пингвин, коала, горностай, тюлень,

уссурийский тигр

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Ответь одним словом…______________________

Какой рельеф позволяет в течение дня побывать в степях, лесах, на лугах, в ледяной пустыне?


  1. От чего зависит наличие ледяной зоны в горах:


а) от места расположения горы;

б) от высоты горы;

в) от удалённости от экватора.

Дата 28.01.2015 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4

ПО ТЕМЕ «РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ»


  1. Соедини стрелками.


Витус Беренг открытие Антарктиды


Джеймс Кук открытие пролива между Азией и Америкой


Беллинсгаузен и Лазарев открытие Австралии


  1. Раздели на группы. Дай название группам.

Кенгуру, амурский кот, пингвин, коала, горностай, тюлень, уссурийский тигр

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Ответь одним словом…______________________

Какой рельеф позволяет в течение дня побывать в степях, лесах, на лугах, в ледяной пустыне?


  1. От чего зависит наличие ледяной зоны в горах:


а) от места расположения горы;

б) от высоты горы;

в) от удалённости от экватора.

5. Какая отличительная особенность животных Австралии.

а) наличие рогов;

б) наличие сумки;

в) все животные мелкие.


6.Заполни схему:


Основные расы


























5. Какая отличительная особенность животных Австралии.

а) наличие рогов;

б) наличие сумки;

в) все животные мелкие.


6.Заполни схему:


Основные расы


























Дата 18.02.2015 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 5

ПО ТЕМЕ «ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ»


  1. Распредели на две группы.

Дайте название каждой группе:

головной мозг, артерии, спинной мозг, вены, сердце, нервы, капилляры, кровь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Соедини линиями.

И.И. Мечников впервые применил наркоз

И.П. Павлов изучал защитные свойства крови

Н.И. Пирогов исследовал нервную систему


3. Впиши пропущенные слова:

Красные кровяные тельца ___________________________.

Лейкоциты - ________________________ кровяные тельца.

_________________ - гонит кровь по сосудам.

Сосуды, которые «собирают» и «уносят» из организма вредные вещества ________________________.

Сосуды, по которым движется кровь, богатая кислородом и питательными веществами ______________________.

Внутри черепа находится __________________________________.

___________________ мозг выполняет функцию диспетчера.

При неглубоких порезах на коже надо смазать вокруг ранки ______________________ или ______________________.

Дата 18.02.2015 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 5

ПО ТЕМЕ «ЗНАНИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ»


  1. Распредели на две группы.

Дайте название каждой группе:

головной мозг, артерии, спинной мозг, вены, сердце, нервы, капилляры, кровь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Соедини линиями.

И.И. Мечников впервые применил наркоз

И.П. Павлов изучал защитные свойства крови

Н.И. Пирогов исследовал нервную систему


3. Впиши пропущенные слова:

Красные кровяные тельца ___________________________.

Лейкоциты - ________________________ кровяные тельца.

_________________ - гонит кровь по сосудам.

Сосуды, которые «собирают» и «уносят» из организма вредные вещества ________________________.

Сосуды, по которым движется кровь, богатая кислородом и питательными веществами ______________________.

Внутри черепа находится __________________________________.

___________________ мозг выполняет функцию диспетчера.

При неглубоких порезах на коже надо смазать вокруг ранки ______________________ или ______________________.

  1. Из чего состоит нервная система? Заполни схему.





  1. Что вы знаете о значении крови, напишите.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Соедини название органа чувств и свойства (предметов, веществ, явлений), которые можно определить с помощью этого органа.


Кожа звонкий, тихий

Язык шершавый, мягкий

Нос зелёный, красивый

Глаза едкий, ароматный

Уши сладкий, кислый


  1. Какие органы чувств используются для определения следующих качеств предмета: огромный, деревянный, круглый? _____________________________________________________






4. Из чего состоит нервная система? Заполни схему.





  1. Что вы знаете о значении крови, напишите.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Соедини название органа чувств и свойства (предметов, веществ, явлений), которые можно определить с помощью этого органа.


Кожа звонкий, тихий

Язык шершавый, мягкий

Нос зелёный, красивый

Глаза едкий, ароматный

Уши сладкий, кислый


  1. Какие органы чувств используются для определения следующих качеств предмета: огромный, деревянный, круглый? ____________________________________________________






Дата 16.04.2015 4 класс

Фамилия, имя _______________________________


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ «Состав пищи. Органы пищеварения»


  1. Укажи стрелкой, какие продукты растительного происхождения, а какие – животного происхождения?


булка

сарделька

кефир

Продукты сахар Продукты

растительного яйцо животного

происхождения манная крупа происхождения

слива

говядина

овсяные хлопья


2.Заполни таблицу.


Группы органических веществ





  1. Закончи предложение:

Особая группа органических веществ, которые

регулируют процесс усвоения пищи, делают организм более устойчивым к заболеваниям, повышают жизненный тонус – это _____________________



  1. Распредели понятия на две группы, дай название каждой группе.


Кишечник, бронхи, трахея, гортань, лёгкие, желудок, зубы, нос.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Назови органы пищеварения. (Восстанови пропущенные слова):

Рот - _____________ - желудок - ______________ - ___________________.


  1. Вставь пропущенные слова:

У человека ___ зуба. Передние 8 зубов - _______, Рядом с ними - ___________ , их четыре, далее идут ____________ зубы, они перетирают пищу. Все зубы покрыты __________________.


  1. Составь меню на один день, учитывая необходимость разнообразного питания.

Завтрак ___________________________________

___________________________________________

Обед ______________________________________

___________________________________________

Полдник ___________________________________

Ужин _____________________________________

___________________________________________

  1. Отгадайте понятия и запишите в клеточки.

  1. Орган дыхания, куда попадает воздух после трахеи.

  1. Место первичного перемалывания пищи

  1. Органическое вещество, стройматериал для клеток

  1. Орган окончательного переваривания пищи, бывает тонкий и толстый.

  1. Орган, который выделяет желчь для переваривания пищи.

  1. Органические вещества, спасшие команду Кука от заболевания цингой.

  1. Орган первичного переваривания пищи.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров328
Номер материала ДБ-268591
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх