Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроверочные работы по русскому языку (4 класс)

Проверочные работы по русскому языку (4 класс)

библиотека
материалов

Проверочная работа №1 по теме «Повторение»

учени___4 класса____________________________________Дата__________________

  1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте к нему заголовок.

Запишите его.

________________________________________________________________________


Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.

Е. Носов

Разделите текст на части (Ż)

Можно ли из данного текста составить два других текста: текст-описание и текст-повествование? Составьте любой текст и запишите его.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте стихотворение выразительно.

Садик мой весёлый,

Где ж твои цветы?

Под дождём осенним

Изменился ты!..

Как тебя утешить,

Что тебе сказать?

Жди — весна вернётся,

Зацветёшь опять!

И. Белоусов

Объясните употребление знаков препинания в конце предложений. Найдите в стихотворении обращение. Подчеркните его.

Спишите второе предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу и выпишите словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Проверочная работа №2 по теме «Предложение».

учени___4 класса____________________________________Дата__________________

1. Прочитайте. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые.

скрылось вечернее солнце птицы в лесу ещё не спят кормятся перелетают с ветки на ветку далеко слышен в вечернем лесу стук дятла вертятся возле него шустрые синички подбирают жучков и личинок скоро наступит в лесу тёмная непроглядная ночь1 замолкнут и заснут дневные птички и звериИ. Соколов-Микитов

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найдите предложение с однородными подлежащими и сказуемыми. Подчеркните в нём грамматическую основу.

2. Составьте и запишите предложение с однородными второстепенными членами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте. Какой недочёт есть в каждой паре предложений? Как его устранить с помощью однородных членов предложения? Запиши.

1. Ива склонилась над рекой. Ива опустила ветви в воду.

2. Осень была поздняя. Осень была холодная.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочитайте. Где пропущены запятые?

Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожи передразнивала людей.

Л. Толстой

Объясните, какую «работу» должны выполнить пропущенные запятые.

Спишите. Ставьте, где нужно, запятые.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дайте характеристику каждому предложению: предложение сложное или простое, есть ли однородные члены. Характеристику напишите карандашом в тексте над предложением.



Проверочная работа №3

учени___4 класса____________________________________Дата__________________


  1. Прочитайте слова. Лесник, подъезд, красный, лесной, полоска, хорошо.

Рассмотрите схему на странице учебника 78 во втором задании. Запишите слова, соответствующие данной схеме. Выделите в них все значимые части слова.


__________________________________________________________________________



  1. Прочитайте. Запишите только те слова, в которых одинаковое количество звуков и букв.

Ключ, вьюга, солнце, шмель, яхта, съезд, мяч.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Докажите, что вы правильно выполнили задание.


3. Прочитайте.

Ноч..ю приш..л первый зам..розок3. Он надышал3 хол..дом на стёкла в доме, и они з..потели, п..сыпал з..рнистым3 инеем крыши, з..хрустел под ногами.

К. Паустовский

Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Укажите над каждым словом, какой частью речи оноявляется.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рубежный контроль по русскому языку учени__ 4 класса_____________________Дата_______

Вариант 1

  1. Запиши существительные в три столбика.

Печь, деревня, небо, конь, помидор, радость, крыши, дядя, старость, лагерь, рыба, сноп, капля, облако, рожь, честь, дороги, полночь.

Просклоняйте существительные беседка, окно, отец, осень

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запишите существительные в два столбика.

Реч…, врач…, вещ…, луч…., сторож…, ноч…, мыш…, лож…., багаж…, чертёж…, глуш…, товарищ… .

Раскрой скобки. Запиши имена существительные в нужном падеже, укажи падеж.

Жил в этой (местность), пушистая ветка (сирень), лежал на (ладонь)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён существительных.

Из шерст… ( ), на крыш… ( ), от площад….( ), к Елен…. Ивановн…. ( ), по пустын… ( ), на улиц….( ), около избушк…. ( ).

  1. Подбери к данным существительным однокоренные существительные 3 склонения без суффикса, запиши их.

Тетрадка _________________________кроватка ________________________

Дочка __________________________мышка ___________________________

  1. Выпиши только имена существительные 2 склонения

Овёс, сторож, фабрика, тетрадь, стая, село, кость, щель, малыш, стекло, вагон, грач, лев, львица, море, комар, стрела, сноп.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши данные слова в родительном падеже.

Помидоры________________________, валенки________________________, окна_________________________, ботинки_____________________________.

Рубежный контроль по русскому языку учени__ 4 класса _______________________Дата_______

Вариант 2

  1. Запиши существительные в три столбика.

Дочка, земля, облако, коридор, грусть, крыши, дядя, молодость, дождь, сосна, дом, ведро, ложь, доблесть, тропинка, ночь, зверь, жизнь.

1 склонение

2склонение

3 склонение
















  1. Просклоняй существительныезерно, книжка, скворец, ель.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Запиши существительные в два столбика.

Ноч .. , грач .. , помощ .. , гараж .. , тиш…. , реч .. , доч .. , морж .. , муж .. , суш .. , циркач .. , ералаш ..


Мягкий знак пишется

Мягкий знак не пишется









  1. Раскрой скобки. Запиши имена существительные в нужном падеже.

Жил в этой (деревня), спал в (колыбель), лежал на (скатерть). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён существительных.

Из сет .. ( ) , на земл .. ( ), от тетрад .. ( ), к Галин .. Петровн .. ( ), по арен .. ( ), на куртк….( ), около бабушк ... ( )


6. Подбери к данным существительным однокоренные существительные З-го склонения без суффикса, запиши их.

Кисточка_______________________, ёлка_____________________________________, лошадка_______________________, ночка_______________________________________.


7. Выпиши только имена существительные З-го склонения.

Мама, дочь, кровать, ветка, тополь, ель, цепочка, нефть, гараж, конь, кисть, стебель, лодка, пятак, ткани, соль, птичка, огонь. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Напиши данные слова в родительном падеже.

Сапоги_____________________, места___________________________,

ловушки______________________, яблоки_________________________.


Проверочная работа №4 по теме «Имя существительное»

по русскому языку учени____ 4 класса _______________________________Дата________________

1. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Я любуюсь зимним пейзаж..м. После вьюг., лес стал как в сказк.. . На макушк.. ел., красовалась снежная шапка. К осинк.. летел ворон.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите падеж и склонение над каждым именем существительным.

Выпишите из третьего предложения словосочетания.

_________________________________________________________________

2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните, какое из данных словосочетаний лишнее и почему (ответь устно).

Играть на свирел.., мечтать о свобод.., жить в деревн.., учиться в школ.. .

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте.

Д..рект..р, инж..нер, ш..фёр, учит..ль, ст..ляр, к..мбайн..р, агр..ном.

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, сначала в единственном числе, затем во множественном.

Ед.число______________________________________________________________________________________________________________________________________________Мн.число_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочитайте начало сказки Е. Пермяка.

Один раз в 100 лет самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз — в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное - оживёт...

Если такие краски попадут злому мальчику или злой девочке — они могут натворить много бед... Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Придумайте своё продолжение сказки. Подготовьтесь её рассказать. Можете нарисовать к сказке иллюстрацию.


Проверочная работа №5 по русскому языку

учени____ 4 класса ________________________________________________Дата__________________


1. Подготовьте сообщение по любому вопросу:

1. В чём различие в лексическом значении имён существительных и имён прилагательных?

2. В чём сходство и различие в формах изменения имён существительных и имён прилагательных?

3. Как определить род, число и падеж имён прилагательных в предложении?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания в данных формах.

берёзовый, роща

Д. п., ед. ч. П. п., ед. ч.

_______________________________________________

ранний, утро

Р. п., ед. ч. Т. п., ед. ч.

_______________________________________________

весенний, гости

Д. п., мн. ч. Р. п., мн. ч.

_______________________________________________

белоносый, грач

Т. п., ед. ч. Р. п., ед. ч.

_______________________________________________

Составьте по рисунку небольшой рассказ. Придумайте к нему название. Запишите заголовок и составленный текст.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте текст задания 3 на странице учебника

Запишите предложение по памяти. Проверьте себя.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите над именами прилагательными падеж, выделите их окончания.

Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.

Разберите любое имя прилагательное как часть речи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Проверочная работа №6 по теме «Местоимение»

по русскому языкуучени____ 4 класса _______________________________Дата________________

1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о личных местоимениях».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте отрывок из стихотворения Э. Асадова «Доброта». Определите главную мысль текста.

Если друг твой в словесном споре

Мог обиду тебе нанести,

Это горько, но это не горе,

Ты потом ему всё же прости.

В жизни всякое может случиться.

И, коль дружба в вас крепка,

Из-за глупого пустяка

Ты не дай ей зазря разбиться.

Спишите. Найдите и подчеркните личные местоимения. Укажите над каждым из них лицо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите местоимение 3-го лица, женского рода в дательном падеже, в единственном числе. В скобках запишите, какое имя существительное оно заменяет.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте предложения из басен И. А. Крылова. Назовите басни. Спишите, вставляя в предложения пропущенные местоимения.

1. Чижа захлопнула злодейка-западня:

Бедняжка в ... и рвался, и метался,

А Голубь молодой над ... же издевался.

2. Когда в товарищах согласья нет,

На лад ... дело не пойдет,

И выйдет из ... не дело, только мука.

3. «Кумушка, ... странно это:

Да работала ль ... в лето?»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разберите любое местоимение как часть речи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа №7 по теме «Глагол»

по русскому языку учени____ 4 класса _______________________________Дата________________

1. Подготовьте сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Расположите глаголы-синонимы по степени усиления действия:

а) трусить, страшиться, бояться;

б) пылать, гореть, пламенеть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Выпишите из орфоэпического словаря учебника глаголы в неопределённой форме, обозначьте в них ударение. Образуйте от любого глагола все формы времени.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Скажите, в чём сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употреблённых в данной загадке:

Тронешь пальцем — гладко, а откусишь — сладко. (Яблоко)

Сходство:__________________________________________________________________ Различие:__________________________________________________________________


5. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа.

Над глаголами укажите спряжение.

(Ты) кле..., рису..., ход..., смотр..., дремл..., стро..., дыш..., увид..., реж..., услыш..., помн..., вяж..., напиш..., умыва...ся.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться.

1. Что летом роди..., то зимой пригоди... .

2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди... .

3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи... .

Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи.

Напишешь пером, не вырубишь и топором. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.