Проверочные работы по русскому языку 2 класс

Списывание текста с заданием.

1 класс.

ЦЕЛЬ:

проверить сформированность навыка самостоятельной записи слов, написание которых не расходится с произношением; умение оформлять предложения на письме. 

Кот и сорока.

     У Киры кот Тимка. У Тимки миска. Там молоко. А тут сорока. У сороки корка.

-Корми, Кира, сороку!

Задание: Выписать слова, которые пишутся с большой буквы.

Диктант.

ЦЕЛЬ:

проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши,  ча-ща, чу-щу,   а также умение оформлять предложение на письме.

Ежик и мыши.

    Вася принес из леса ежика. В чулане жили мыши. Вася отнес ежа в чулан. Ежик там ловил мышей.

Задание:  выпиши слова с сочетаниями жи – ши.

Списывание текста с заданием

 Цель:

 проверить умение списывать текст с доски без пропуска и замены букв.

Щука.

     Живет в пруду щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Щука- хитрая рыба.

Задание: подчеркнуть  сочетания  ча-ща; чу-щу.

Списывание текста с заданием.

Цель:

 проверить умение списывать текст с доски без пропуска и замены букв.

Наш Тузик.

     Было жарко. Катя и Оля пили сок. Пес Тузик пил воду. Катя кинула палку. Палка у Тузика.

Задание: подчеркнуть мягкие согласные.

Диктант.

Друзья.

 ЦЕЛЬ:

проверить навык правописания слов с мягким знаком в конце и в середине слова; умение оформлять  предложение на письме.

Друзья.

     Льет сильный дождь. Бурьян лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапку. Илья и Бурьян – большие друзья.

Задание: подчеркнуть в словах Ь;  разделить слова для переноса:    сильный, метель,  угольки; выбрать слово, в котором букв больше, чем звуков: лес, шишка, пень, ель.

Обучающее изложение.

Цели:

развитие умения раскрывать тему и основную мысль повествовательного текста;

воспитание умения правильно оценивать ситуацию;

обогащение словарного запаса учащихся;

профилактика нарушения осанки и зрения.

Дымок.

    У Любы кот Дымок. Он маленький. Котик серый и пушистый. Лапки у котёнка белые. Он ест рыбу. Дымок любит играть с клубком ниток.

Диктант.

Цель:

умение записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков и замен букв; записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце предложения);

умение употреблять  большую букву в именах людей,  в кличках животных;

умение обозначать мягкость согласных буквами Е, Ё, Ю, Я, И.

                                                            Гроза

    Ваня и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Ваня поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Ваня увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.

Задание:

подчеркнуть  в  третьем  предложении мягкие  согласные, а  в четвертом  – твердые  согласные буквы.

Диктант.

ЦЕЛЬ: проверить сформированность навыка правописания слов с сочетаниями жи-ши,  ча-ща, чу-щу, чн-чк,  а также умение оформлять предложение на письме.

В лесу.

     Пушистый снег укрыл зимний лес. Я иду в чащу леса. Пестрый дятел стучит по дубу. Под елкой лежат шишки.

Задание:

Подчеркнуть в словах сочетания  жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Разделить слова на слоги:   ландыш*, площ*ди, ч*деса.

Изменить слова  еж, чиж, мышь   так, чтобы в них было по 2 слога.

Диктант.

Цель: проверить  сформированность  навыка правописания  заглавной буквы в именах собственных.

Питомцы.

         Аня Петрова живет в селе Лесном. Она любит животных. У девочки есть пес Шарик и котенок Пушок. Анюта дает им хлеб, молоко.

 Задания:

Подчеркнуть заглавную букву в именах собственных.

В словах первого предложения подчеркнуть глухие  согласные.

Разделить слова для переноса:   тайны, серая, огоньки.

Списывание текста с заданием.

Цель:

 работы – проверить умение из отдельных букв, слов составлять предложения; готовить ответы на вопросы из слов для справок; проверять написанное.

     Куст цвел яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Маша стала рвать розы. У Маши заноза.

1. Подготовить ответ на вопрос.

–   Как цвел шиповник?

 –  Какими были розы?

2. Кто где живет?

    Лиса ... ... ... в воде.

    Сова ... ... ... в норе.

    Рыбы ... ... ... в дупле.

Итоговая контрольная работа за 1 класс.

ЦЕЛЬ: проверить усвоение учащимися основ русской графики (оформление предложения, правописания слов на изученные правила)

Диктант.

На реке.

      Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они  строят большой дом. (23)

Грамматические задания

1.Записать цифрой, сколько слогов в словах:  пес, норка,  ежики.

2.В словах  в е с е л о,  р е б я т а   подчеркнуть мягкие согласные.

3.Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове  д е н ь к и.