Фамилия___________________________
Проверочная работа по теме «Подлежащее»
Вариант 1
|
Подчеркни грамматическую основу |
Укажи, какие части речи выполняют роль подлежащего |
|
1. Небо заволакивала чёрная туча. |
|
|
2. Несколько ребят не вышли на субботник. |
|
|
3. Семеро одного не ждут. |
|
|
4. Сегодня каждый хотел бы получить «пятёрку». |
|
|
5. Последний ответил: «Держитесь за мной». |
|
|
6. Вокзал заполняли уезжающие и провожающие. |
|
|
7. Долгожданное «когда-нибудь» наступило. |
|
|
8. Накрывать на стол не барское дело. |
|
|
9. Некоторые из нас были огорчены. |
|
|
10. Море, море, ты огромно и прекрасно! |
|
|
11. Громкое «ура» разорвало тишину. |
|
Отметка _______
______________________________________________________________________________
Фамилия___________________________
Проверочная работа по теме «Подлежащее»
Вариант 2
|
Подчеркни грамматическую основу |
Укажи, какие части речи выполняют роль подлежащего |
|
1. Многие из отсутствующих болели. |
|
|
2. Опаздывающие тянулись весь урок и всех отвлекали. |
|
|
3. Пришедшее завтра не принесло облегчения. |
|
|
4. Заботиться о родителях — наш долг. |
|
|
5. Все были рады наступившим каникулам. |
|
|
6. Дочь кормила манной кашей мама. |
|
|
7. На первом этаже находится учительская. |
|
|
8. Двое пашут, а семеро руками машут. |
|
|
9. Любой может участвовать в соревнованиях. |
|
|
10. Мать с отцом ждали моего ответа. |
|
|
11. Тихое «ой» заставило меня оглянуться. |
|
Отметка _______
Фамилия___________________________
Проверочная работа по теме «Подлежащее»
Вариант 3
|
Подчеркни грамматическую основу |
Укажи, какие части речи выполняют роль подлежащего |
|
1. Два лебедя плавали по озеру. |
|
|
2. Прогуливающие не задумываются о последствиях. |
|
|
3. Размытое «где-то» меня озадачило. |
|
|
4. Отвечать за свои поступки — наша обязанность. |
|
|
5. Ивушка плакучая, что ты закручинилась? |
|
|
6. Меня окружили пятеро и вручили букет. |
|
|
7. За углом дома открылась пирожковая. |
|
|
8. Знания Пушкина по математике равнялись нулю. |
|
|
9. Иной завидовать привык. |
|
|
10. Несколько из нас не поняло новую тему. |
|
|
11. Разочарованное «эх» меня огорчило. |
|
Отметка _______
Фамилия___________________________
Проверочная работа по теме «Подлежащее»
Вариант 4
|
Подчеркни грамматическую основу |
Укажи, какие части речи выполняют роль подлежащего |
|
1. Ветер, ветер, ты могуч. |
|
|
2. Кто-то из толпы неудачно пошутил. |
|
|
3. Совершать добрые поступки - потребность моей души. |
|
|
4. Пятьдесят делится на пять. |
|
|
5. Вчера уже не повторится никогда. |
|
|
6. Многие из нас бывали за границей. |
|
|
7. Ванная после ремонта выглядела просторней. |
|
|
8. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя. |
|
|
9. Курящие не заботятся о своём здоровье. |
|
|
10. Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало. |
|
|
11. Восторженное «ах» меня обрадовало. |
|
Отметка ______
Проверочная работа по теме «Виды сказуемых»
Вариант 1
|
1) Подчеркни грамматические основы, 2) надпиши, какими частями речи они выражены, 3) в скобках укажи вид сказуемого |
|
1. Сын приходил с занятий возбуждённый и усталый. (_________). 2. Учительская находится на первом этаже. (______). 3. Марина с Игорем снова не готовы к уроку. (______). 4. Провожающие приехали на вокзал попрощаться с родственниками.(______). 5. Глаза у него были совсем покорные, виноватые.(______). 6. Пятеро решили подготовить индивидуальное задание.(______). 7. 50 лет — юбилей. (______). 8. Каждый старался помочь дедушке. (______). 9. Мы будем повторять эту тему весь 8 класс.(______). 10.Двое ребят приехали из Тары в Омск получить образование. (______). Отметка_________ |
Проверочная работа по теме «Виды сказуемых»
Вариант 2
|
1) Подчеркни грамматические основы, 2) надпиши, какими частями речи они выражены, 3) в скобках укажи вид сказуемого
1. С утра все ходили молчаливые и хмурые. (______). 2. Три подружки остались после уроков дорешать задачу. (______). 3. Любой может поступить в университет, имея прочные знания. (______). 4. Мы будем регулярно повторять типы словосочетаний. (______). 5. Семеро решили сбежать с последнего урока. (______). 6. 30 метров — короткая дистанция. (______). 7. Взрослые отправились в столовую пить чай. (______). 8. Опаздывающие будут писать объяснительную. (______). 9. Во время генеральной уборки парты протёрты начисто. (______). 10. Мария — отличница. (______). Отметка_________ |
При изучении главных членов предложения в 8 классе возникает потребность в проверке усвоенного материала. Данные проверочные работы позволяют выявить у школьников умение находить главные члены предложения, определять, какими частями речи они выражены и узнавать виды сказуемых (простое глагольное, составное глагольное, составное именное). Перед проверочными работами учителю стоит обратить особое внимание учеников на инфинитив, который может выполнять все синтаксические роли (быть и подлежащим, и сказуемым, и дополнением, и определением, и обстоятельством).
Профессия: Преподаватель русского языка
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя существительное
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Слитное написание союзов также, тоже, чтобы
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Предложение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Лексика. Культура речи
Учебник: «Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Тема: Синтаксис и пунктуация