Проверочный материал по биологии для подготовки к экзамену

Билет №1

1.Чем живое отличается от неживого (сравнить два объекта – живой и неживой, коротко рассказать о свойствах живых организмов)

2. Питание растений

1. Что такое питание? Какие два типа питания существуют у растений?___________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунок. Какой орган является органом корневого питания? Какие вещества в процессе корневого питания растение поглощает, а какие выделяет. Сделайте подписи на рисунке.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зачем в почву вносят удобрения?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой орган растения участвует в воздушном питании? Дайте определение процесса Фотосинтеза. ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назовите условия, необходимые для фотосинтеза. Какова роль фотосинтеза в жизни на Земле?__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Рассмотрите рисунки, выберите названия автотрофных растений. Чем они отличаются от гетеротрофных? Почему у Раффлезии нет листьев?

    

   хмель               вьюнок         повилика       Иван да        Раффлезия

                                                                       Марья          Арнольди        

Билет №2

1.Основные признаки живого (рассказать обо всех признаках – определение, краткая характеристика, пример)

2. Питание животных

1. Что такое питание? __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дополните предложение: Животные по типу питания являются ____________________, т.е. питаются___________________________________________________.

3. Заполните схему. Какие приспособления есть у каждой группы животных.

4. Есть ли в природе всеядные животные. Чем они питаются? Приведите примеры.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кто такие животные-паразиты. Чем они питаются? Приведите примеры таких животных. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что такое пищеварение? Какие органы относятся к пищеварительной системе позвоночных (на примере собаки).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 3

1. Неорганические вещества клетки (вода и минеральные соли, особенности, функции)

2. Дыхание.

1. Дайте определение: Дыхание – это___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каково значение органов дыхания?_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополните предложение: Кислород участвует в______________________ сложных  _______________ веществ, в результате которых выделяется________________, необходимая для поддержания___________________________________________________.

4.Рассмотрите рисунки, найдите органы дыхания и  заполните таблицу: «Органы дыхания»

животное	Органы дыхания
Амеба
Гидра
Акула
Таракан
Дельфин
Голубь
Заяц

5. Как осуществляется жаберное дыхание?­­­­_________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как дышат растения?­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 4

1. Органические вещества клетки (белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты)

2. Транспорт веществ у растений.

1. Какое значение имеет транспорт веществ для организма?­­___________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия веществ и структур, которые их транспортируют.

3. Вставьте пропущенные слова:

А. Сосуды древесины – это__________________________ проводящая ткань. По ним передвигаются _______________________________________________ в направлении от ______________ к _______________________________________. Такой поток называют ___________________________________________.

Б. Ситовидные трубки луба – это _______________________ проводящая ткань. По ним передвигаются ______________________________ вещества в направлении от ________________________________ к ______________________________. Такой поток называют­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________________________.

4. Почему дерево, у которого зайцы по кругу объели ствол, может погибнуть?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 5

1. Особенности строения растительной клетки (основные органоиды, их краткая характеристика, назвать органоиды, которые есть только у растений)

2.Транспорт веществ у животных.

1. Что такое кровь? Каковы ее функции в организме?________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунки. Подпишите отделы кровеносной системы. Определите, к какому типу относится каждая из представленных кровеносных систем?

3. Сравните замкнутую и незамкнутую кровеносные системы. Чем они отличаются? _____

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дополните предложения: Красные кровяные клетки содержат пигмент ______________

________________. Соединяясь с _____________________, он разносит его по всему организму. Белые кровяные клетки ______________________ попавшие в организм ______

___________________________ микроорганизмы.

5. Дайте определения:

Артерии – это _________________________________________________________________

Вены – это ____________________________________________________________________

Капилляры – это _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6. Рассмотрите рисунки. Подпишите части сердца, обозначенные цифрами. Выберете из списка животных, которым принадлежат изображенные сердца.

1 –

2 –

I –

II –

Животные: кошка, голубь, карп, медведь, акула, курица, осётр, синий кит.

Билет № 6

1. Особенности строения животной клетки (основные органоиды, их краткая характеристика, назвать органоиды, которые есть только у животных)

2. Выделение.

1. В чем заключается значение процесса выделения?_________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите продукты выделения организма. ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу: «Органы выделения животных»

Название животного	Органы и системы выделения
Амеба
Планария
Божья коровка
Тигр

4. Рассмотрите рисунки. Какие животные изображены на них? Какие органы выделения они имеют? Каковы особенности этих органов?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как происходит выделение у растений? Что такое роса?­­­­­­­­­­­­­____________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Объясните причину листопада. Опишите этот процесс.____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Билет № 7

1. Митоз (определение, стадии, значение)

2. Обмен веществ

1. Дайте определение: Обмен веществ – это ________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каково значение обмена веществ для организма? _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните схему: «Обмен веществ у животных»

4. Дайте определения:

Теплокровные животные – это ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Холоднокровные животные – это_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Приведите примеры таких животных:___________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как происходит обмен веществ у растений? _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 8

1. Мейоз (определение, стадии, значение)

2. Скелет – опора организма.

1. Каково значение скелета. Какие бывают скелеты. ________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунки. Какие типы скелетов имеют изображенные животные. Впишите их названия в соответствующие строки.

Наружный скелет: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внутренний скелет ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополните предложения: К скелету крепятся ____________________________. При их сокращении части скелета ____________________________________________. У позвоночных животных скелет состоит из 3-х отделов: _____________  ________________, _________________   ________________, __________________  ______________________.

4. Рассмотрите рисунок. Подпишите отделы скелета лягушки, обозначенные цифрами:

1.__________________________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 9

1. Ткани растительного организма

2. Движение

1. что такое движение? Какое значение оно имеет в жизни животных? _________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунки. Какие способы движения имеют изображенные животные?

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

5.__________________________________

6.__________________________________

7.__________________________________

3. По предыдущим рисункам объясните взаимосвязь между строением конечностей животных и среды обитания, способов передвижения.

Название организма	Приспособления в строении органов	Среда обитания

4. Чем движения растений отличаются от движения животных? С чем это связано? Приведите примеры движения растений. __________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 10

1. Ткани животного организма

2. Координация и регуляция у животных

1. Дайте определение:

Раздражимость – это ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие системы обеспечивают координацию и регуляцию работы органов животного организма? ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Рассмотрите рисунки. Напишите типы нервных систем и их части.

4. Охарактеризуйте особенности строения нервной системы позвоночных животных. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дайте определения и приведите примеры из повседневной жизни:

Рефлекс – это _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________Примеры:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инстинкт – это ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________Примеры:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Чем эндокринная регуляция отличается от нервной? ______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 11

1. Корень как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Бесполое размножение

1. Дайте определения:

Размножение – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Бесполое размножение – это ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Заполните таблицу: «Формы бесполого размножения»

Форма	Схема процесса	Примеры

3. Что такое спора? Чем она отличается от семени? Какие растения размножаются спорами?_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какое размножение изображено на рисунке? Какие органы растения принимают участие в таком размножении? Расскажите, как оно происходит.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 12

1. Побег как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Половое размножение животных.

1. Дайте определения:

Размножение – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Гамета – это ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Зигота – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Чем половое размножение отличается от бесполого. В чем его преимущество перед бесполым размножением? ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите названия клеток, обозначенных цифрами. Какой у них набор хромосом. Какие функции они выполняют?

1 -__________________________________

Набор хромосом______________________

Функции________________________________________________________________

2 -__________________________________

Набор хромосом______________________

Функции___________________________________________________________________________________________________

4. Какие организмы называют раздельнополыми, а какие – обоеполыми? Приведите примеры таких организмов._____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дайте определения:

Партеногенз – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оплодотворение – это __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Какие типы оплодотворения существуют? Приведите примеры животных.____________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 13

1. Лист как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Половое размножение растений

1. Какие способы размножения хламидомонады изображены на рисунках? Подпишите их.

2. Рассмотрите рисунок. Подпишите части пестика, обозначенные цифрами.

1___________________________________

2___________________________________

3___________________________________

4___________________________________

5___________________________________

6___________________________________

3. Опишите процесс двойного оплодотворения у цветковых растений.__________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дайте определение:

Опыление – это________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В чем заключается значение опыления?_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 14

1. Цветок как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Рост и развитие растений

1. Дайте определения:

Рост – это ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Индивидуальное развитие – это __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. перечислите условия, необходимые для прорастания семян? _______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Опишите развитие цветкового растения._________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рассмотрите рисунок. В чем суть представленного опыта? Ответьте на вопрос: какие части растения обеспечивают его рост?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 15

1. Плод как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Рост и развитие животных

1. Дайте определения:

Рост – это ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Индивидуальное развитие – это __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Заполните схему:

3. Рассмотрите рисунок. Охарактеризуйте тип развития животного, изображенного на рисунке. Назовите стадии развития, обозначенные цифрами.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В чем значение непрямого развития? ___________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. О чем свидетельствует сходство зародышей всех позвоночных животных? ___________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 16

1. Семя как орган растения (по 5 пунктам плана)

2. Среда обитания. Экологические факторы.

1. Дайте определения:

Среда обитания – это ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Экологические факторы – это ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Заполните схему:

3. Каково значение света для живых организмов? __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как влажность влияет на живые организмы? _____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как растения и животные, изображенные на рисунках, приспособлены к условиям обитания?

6. Приведите примеры влияния деятельности человека на живые организмы.____________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 17

1. Организм как единое целое

2. Природные сообщества

1. Дайте определения:

Производители - _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Потребители - _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Разрушители - _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Рассмотрите рисунки. Какими цифрами обозначены производители, а какими потребители. Запишите их в соответствующие строчки.

Производители ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Потребители ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составьте из изображенных растений и животных возможные цепи питания.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведите примеры влияния живых организмов друг на друга._____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________