Проверочный срез по окружающему миру. 3 класс Программа «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

Административный проверочный срез по окружающему миру. 3 класс

Программа «Перспектива». Авторы учебника: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая

(Время проведения – 20 мин)

1        вариант

1. Перечисли способы изучения окружающего мира. а)____________________________________________________________________

б)____________________________________________________________________

в)____________________________________________________________________

2. Допиши определение.

    Карта – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечисли названия частей света.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведи примеры природных объектов (по 4 в каждый столбик таблицы).

Объекты неживой природы	Объекты живой природы

5. Допиши предложение и подчеркни названия твёрдых тел.    Все твёрдые тела способны сохранять   _______________  и _______________ .

    Сахар, подкова, сахарница, пластмасса, природный газ, книга, тарелка, бензин, канистра для бензина, камень.

6. Укажи неверное высказывание. Воздух прозрачен.

o   При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.

o   Воздух имеет запах.

o   Воздух плохо проводит тепло.

o   Воздух бесцветен.

7. Что такое почва? Допиши определение.

    Почва – это ______________________________________________________________________

8. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.

      Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов и семян.

o   папоротники

o   водоросли

o   мхи

o   хвойные растения

9. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.

     Улитка, слизень, осьминог, кальмар.

o   земноводные

o   ракообразные

o   пресмыкающиеся

o   моллюски

10. Кто где живёт? Соедини стрелками.

Жук-могильщик

Кузнечик

Ласка                                                                 в лесу

Тритон

Кукушка                                                             на лугу

Водолюб большой

Трясогузка                                                         в водоёме

Выдра

11. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.

      Передний угол в доме – ____________________________________ .

      Печь в старинном доме называли _____________________________________ .

12. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.

o   Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.

o   Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.

o   Голова, шея, верхние конечности, нижние конечности, туловище.

13. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.

      Состоит из следующих органов: носовая полость, трахея, бронхи, лёгкие, обеспечивает организм кислородом и помогает удалять углекислый газ.

o   дыхательная

o   пищеварительная

o   кровеносная

14. Из чего состоит нервная система? Перечисли органы.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.

Орган зрения                                                   уши

Орган слуха                                                     глаза

Орган обоняния                                              язык

Орган вкуса                                                     кожа                                          

Орган осязания                                               нос

16. Запиши номера телефонов экстренной помощи.

Пожарная охрана   ________________

Скорая медицинская помощь __________________

МЧС __________________

2        вариант

1. Перечисли способы изучения окружающего мира.

а) ____________________________________________________________________

б )____________________________________________________________________

в) ____________________________________________________________________

2. Допиши определение.

    Карта – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечисли названия материков.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Приведи примеры природных объектов (по 4 в каждый столбик таблицы).

Объекты неживой природы	Объекты живой природы

5. Допиши предложение и подчеркни названия веществ.

    Вещества – это то, из чего _______________ все природные ______________ и созданные ________________ предметы.

    Соль, вода, гвоздь, солонка, пластмасса, природный газ, карандаш, железо, стекло, стакан.

6. Укажи неверное высказывание.

o   Вода прозрачна.

o   Вода бесцветна.

o   При нагревании вода расширяется.

o   Вода имеет запах.

o   При охлаждении вода сжимается.

7. Что является главным свойством почвы? Допиши предложение.

     Главное свойство почвы – это ________________________________________ .

8. Узнай группу растений по описанию. Отметь правильный ответ.

      У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем.

o   папоротники

o   водоросли

o   мхи

o   цветковые растения

9. К какой группе относятся перечисленные животные? Отметь правильный ответ.

     Ящерица, змея, крокодил, черепаха.

o   земноводные

o   ракообразные

o   пресмыкающиеся

o   моллюски

10. Что где растёт? Соедини стрелками.

Рогоз

Клевер ползучий

Черника                                                              в лесу

Папоротник

Кубышка                                                             на лугу

Донник жёлтый

Бересклет                                                           в водоёме

Тысячелистник

11. Как устроен старинный дом? Заверши предложения.

      Центральная балка старинного дома – ________________________________  .

      Передний угол в доме называли ______________________________________.

12. В каком ряду перечислены только внутренние органы? Отметь правильный ответ.

o   Голова, шея, туловище, верхние конечности, нижние конечности.

o   Голова, шея, туловище, головной мозг, лёгкие, сердце.

o   Головной мозг, лёгкие, желудок, кишечник, печень, сердце и кровеносные сосуды.

13. О какой системе органов идёт речь? Отметь правильный ответ.

      Состоит из целого ряда органов (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник), обеспечивает измельчение и переваривание пищи в организме.

o   дыхательная

o   пищеварительная

o   кровеносная

14. Из чего состоит опорно-двигательная система? Перечисли органы.

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.

Орган зрения                                                   нос

Орган слуха                                                     глаза

Орган обоняния                                              кожа

Орган вкуса                                                     язык                                         

Орган осязания                                               уши

16. Запиши номера телефонов экстренной помощи.

Полиция _________________

Газовая служба __________________

Единая служба экстренной помощи __________________

Критерии оценивания:

№1 – по 0,5 б за правильный ответ

№2 - 1б

№3 -  по 0,5 б за правильный ответ

№4 -  по 0,5 б за правильный ответ

№5 – 1б + по 0,5 б за правильный ответ

№6 -  по 0,5 б за правильный ответ

№7 -  1б

№8 -  1б

№9 -  1б

№10 - по 0,5 б за правильный ответ

№11 – по 0,5 б за правильный ответ

№12 – 1б

№13 – 1б

№14 -  по 0,5 б за правильный ответ

№15 -  по 0,5 б за правильный ответ

№16 -  по 0,5 б за правильный ответ

«5» - от 27б и более.

«4» - 26,5 – 22б

«3» - 21,5 – 13,5б

«2» - 13б и менее

Анализ проверочного среза

Класс______ Учитель ___________________Дата______________

В классе ___чел. Выполняли работу _____чел.

Справились без ошибок ____чел.__                             обученность _____%

На «5» - _____чел.                                                   качество знаний____%

На «4» - _____чел.                                                 

На «3» - _____чел.

На «2» - _____чел

Допустили ошибки в задании:

№1 ________чел.

№2________чел.

№3________чел.

№4_______чел.

№5_______чел.

№6_______чел.

№7_______чел.

№8_______чел.

№9_______чел.  

№10 _______чел.     

№11_______чел.

№12_______чел.

№13_______чел.

№14_______чел.

№15_______чел.

№16_______чел.