Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Тесты / Проверочный тест для педагогов по теме "Федеральный государственный стандарт дошкольного образования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проверочный тест для педагогов по теме "Федеральный государственный стандарт дошкольного образования"

библиотека
материалов

Тест для педагогов дошкольного образовательного учреждения

Тема: «ФГОС ДО»


  1. Заполните пропуски:

«Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от__________________________________________________________, определяется целями и ___________________ Программы и может реализовываться в различных видах деятельности».


  1. Соотнесите виды деятельности по возрастам (напротив каждого вида деятельности отметьте знаком «+» возраст ребенка)

Младенческий возраст

(2 мес- 1 год)

Ранний возраст (1-3г)

Дошкольный возраст

(3-8л)

непосредственное эмоциональное общение с взрослым




восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок




познавательно-исследовательская деятельность




восприятие художественной литературы и фольклора




общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого




манипулирование с предметами




самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями




познавательно-исследовательские действия




самообслуживание и элементарный бытовой труд





  1. Продолжите фразу: «Для участия ребенка в психологической диагностике в обязательном порядке требуется_________________________________________________________________»


  1. Укажите основные характеристики понятия «Образовательная среда»: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Кратко охарактеризуйте основные требования к организации развивающей предметно-пространственной среде:

Трансформируемость:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Полифункциональность____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариативность__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Доступность____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Безопасность ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Определите соответствие задач образовательным областям. Используйте условные обозначения, указанные ниже:

Социально-коммуникативное развитие – А, Познавательное развитие  - Б,

Речевое развитие – В, Художественно-эстетическое развитие – Г, Физическое развитие - Д

Формирование уважительного отношения и чувства  принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;


понимание на слух текстов различных жанров  детской литературы;


реализация  самостоятельной творческой деятельности детей


становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;


формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира


знакомство с книжной культурой, детской литературой


усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности


развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации


формирование  начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;


стимулирование  сопереживания персонажам художественных произведений;


формирование познавательных действий, становление сознания; 


становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами 


формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.


Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;


обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически

правильной диалогической и монологической речи.



  1. Выберете правильный ответ:

Целевые ориентиры дошкольного образования – это:

А. Результаты педагогической диагностики уровня развития ребенка;

Б. Социально-нормативные возрастные  характеристики возможных достижений ребёнка на этапе завершения уровня дошкольного образования;

В. Цели и задачи системы дошкольного образования. 


  1. Укажите формы оценки индивидуального развития детей?

__________________________________________________________________________________________


  1. Укажите, какие требования включает в себя федеральный государственный образовательный стандарт (обведите нужный вариант ответа):

А. к структуре Программы и ее объему;

Б. к условиям реализации Программы;

В. к результатам освоения Программы.

С. все ответы верны.

10. Укажите, в каких специфических для детей формах реализуется Программа:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 


Ф.И.О. педагога_____________________________________________________


Количество правильных ответов_______________________________________



Ответы:

  1. Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности.


  1. Соотнесите виды деятельности по возрастам (напротив каждого вида деятельности отметьте знаком возраст ребенка)



+







восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок


+


познавательно-исследовательская деятельность



+

восприятие художественной литературы и фольклора



+

общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого


+






манипулирование с предметами

+



самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями


+


познавательно-исследовательские действия

+



самообслуживание и элементарный бытовой труд



+


  1. согласие родителей (законных представителей) ребенка.

  2. Образовательная среда: предметно-пространственная развивающая образовательная среда; характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими детьми; система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому.

  3. Трансформируемость пространства предполагает  возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся  интересов и возможностей детей;

Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

Вариативность среды предполагает: наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с  ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам,  пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасность предметно-пространственной среды  предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

Формирование уважительного отношения и чувства  принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;

А

понимание на слух текстов различных жанров  детской литературы;

В

реализация  самостоятельной творческой деятельности детей

Г

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

Д

формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира

Б

знакомство с книжной культурой, детской литературой

В

усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

А

развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Б

формирование  начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

Д

стимулирование  сопереживания персонажам художественных произведений;

Г

формирование познавательных действий, становление сознания; 

Б

становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами 

Д

формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

А

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

Г

обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически

правильной диалогической и монологической речи.

В


  1. Б

  2. Психологическая и педагогическая диагностика.

  3. С.

  4. игра, познавательная и исследовательская  деятельность, в форме творческой  активности,

обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.



Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Тесты
Просмотров140
Номер материала ДБ-207475
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх