Проверочные работы по лексике и грамматике к учебнику «Spotlight»
Данное
практическое пособие предназначено для критериального оценивания знаний
обучающихся 5-7-х классов по темам «Настоящее простое время глагола», «Настоящее
продолженное время глагола» и «Прошедшее продолженное время глагола» с
дескрипторами для проверочной работы и эталонами к заданиям. Соответствует
разделам учебника “Spotlight”.
Автор: Липухина Виктория Александровна,
учитель английского языка МАОУ гимназии №26 г.Томска
Проверочная работа по теме ”Настоящее простое время”
Планируемый
результат: различать утвердительную,
отрицательную и вопросительную форму предложения с глаголом в настоящем простом
времени.
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее простое время глагола по его
признакам.
Tick off the right sentences. (Отметь галочкой (V) правильные высказывания):
1.
Настоящее простое время
употребляется, когда речь идёт о регулярно повторяющихся, повседневных
действиях.
2.
В утверждениях в третьем лице
единственного числа к глаголу добавляется -s.
3.
В вопросах и отрицаниях
используются вспомогательные глаголы do или does.
4.
Наречия настоящего простого
времени never, often, usually.
5.
В предложении I sleep usually
long on Sundays наречие занимает верное местоположение.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола в третьем лице единственного
числа в утверждении.
Write the third person singular. (Образуй и запиши глаголы в третьем лице ед.ч.).
I like – he…
you go – she...
we play – he…
they cry – she…
you fix – she…
Задание №3. Умение различать в диалогах вспомогательные глаголы do и does.
Fill in do, does, don’t or doesn’t. (Вставь do, does, don’t,
doesn’t).
1.
A: …. you like leopards?
B: Yes, I ….
2. A: …. your friend eat fish?
B: No, he ….
3. A: …. they live in a house?
B: No, they…
4. A: …. Ann play chess?
B: Yes, she …
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего простого времени глагола.
Put the words in the correct order. (Поставь слова в правильном порядке).
1.
plays, on, hockey, He, Sundays. ___________________________________
2.
Canada, in, don’t, live, They. ___________________________________
3.
meat, crocodiles, Do,
eat? ___________________________________
Повышенный уровень
Задание №5. Умение образовывать глаголы настоящего простого времени в
предложениях утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
Put the verbs in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
Mr. Davis usually …. his bike on Sunday. (ride)
_____________________________________
2.
My parents always …. TV in the evening. (watch)
_____________________________________
3. Helen ….. up at 7 o’clock on Sunday. (not/get)
______________________________________
4. ….. Tom …. home in the afternoon? (come)
______________________________________
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее простое время глагола по его
признакам.
Tick off the right sentences. (Отметь галочкой правильные высказывания):
1.
Настоящее простое время
употребляется, когда речь идёт о состояниях или постоянных действиях.
2.
В утверждениях в третьем лице
единственного числа к глаголам, оканчивающимся на -ss, -sh, -ch, -x, -o
добавляется -es.
3.
В вопросительной и
отрицательной форме с he, she, it -s не добавляется к смысловому глаголу,
когда присутствует вспомогательный глагол does.
4.
Наречия настоящего простого
времени sometimes, always, every day.
5.
В предложении She always is
happy наречие занимает верное местоположение.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола в третьем лице единственного
числа в утверждении.
Write the third person singular. (Образуй и запиши глаголы в третьем лице ед.ч.).
I bite-he…
you do-she...
we say-he…
they try-she…
you relax-she…
Задание №3. Умение различать в диалогах вспомогательные глаголы do и does.
Fill in do, does, don’t or doesn’t. (Вставь do, does, don’t,
doesn’t).
1.
A: …. you like elephants?
B: Yes, I ….
2. A: …. a lion eat leaves?
B: No, it….
3. A: …. we live in a big flat?
B: No, we…
4. A: …. Tom often go shopping?
B: Yes, he …
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего простого времени глагола.
Put the words in the correct order. ( Поставь слова в правильном порядке).
1.
watch, often,They,
TV. ___________________________________
2.
work, doesn’t, He, computer, on. ___________________________________
3.
well, swim, you,
Do? ___________________________________
Повышенный уровень
Задание №5. Умение образовывать глаголы настоящего простого времени в
предложениях утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
My sister often … the piano on Sunday. (play)
_____________________________________
2.
We always … in summer. (swim)
_____________________________________
3. Pete … his room at the weekend. (not/clean)
______________________________________
4. ….. you … your mother in the kitchen? (help)
______________________________________
Дескрипторы для
проверочной работы
|
Критерии
|
Зада
ние
|
Уровень достижения
|
Баллы
|
Фактически полученные баллы
|
|
Оценивает ученик
|
Оценивает учитель
|
|
Умею
определять настоящее простое время глагола по его признакам.
|
№1
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
нашел 2 верных высказывания
|
1
|
|
|
|
Правильно
нашел 3 верных высказывания
|
2
|
|
|
|
Правильно
нашел все 4 верные высказывания
|
3
|
|
|
|
Умею образовывать форму глагола в
третьем лице единственного числа в утверждении.
|
№2
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
образовал 1-2 слова
|
1
|
|
|
|
Правильно
образовал 3-4 слова
|
2
|
|
|
|
Правильно
образовал все 5 слов
|
3
|
|
|
|
Умею различать в диалогах
вспомогательные глаголы do и does.
|
№3
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 1-3 глагола
|
1
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 4-7 глаголов
|
2
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски все 8 глаголов
|
3
|
|
|
|
Умею конструировать предложения
утвердительной, отрицательной и вопросительной формы настоящего простого
времени глагола.
|
№4
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 2 предложениях
Правильно
расставил слова во всех 3 предложениях
|
2
3
|
|
|
|
Умею образовывать глаголы настоящего
простого времени в предложениях утвердительной, отрицательной и
вопросительной формы.
|
№5
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 2-3 предложениях
|
2
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола во всех 4 предложениях
|
3
|
|
|
Эталон к заданиям
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее простое время глагола по его
признакам.
Tick off the right sentences. (Отметь V правильные высказывания):
1.
Настоящее простое время
употребляется, когда речь идёт о регулярно повторяющихся , повседневных
действиях. V
2.
В утверждениях в третьем лице
единственного числа к глаголу добавляется -s. V
3.
В вопросах и отрицаниях
используются вспомогательные глаголы do или does. V
4.
Наречия настоящего простого
времени never, often, usually. V
5.
В предложении I sleep usually
long on Sundays наречие занимает верное местоположение.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола в третьем лице единственного
числа в утверждении.
Write the
third person singular. (Образуй и
запиши глаголы в третьем лице ед.ч.)
I like – he likes
you go – she goes
we play – he plays
they cry – she cries
you fix – she fixes
Задание №3. Умение различать в диалогах вспомогательные глаголы do и does.
Fill in do, does, don’t or doesn’t. (Вставь do, does, don’t,
doesn’t).
1.
A: Do you like leopards?
B: Yes, I do.
2. A: Does your friend eat fish?
B: No, he doesn’t.
3. A: Do they live in a house?
B: No, they don’t.
4. A: Does Ann play chess?
B: Yes, she does.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной, отрицательной
и вопросительной формы глаголов настоящего простого времени.
Put the words in the correct order. ( Поставь слова в правильном порядке).
1.
plays, on, hockey, He, Sundays. He plays hockey on
Sundays.
2.
Canada, in, don’t, live, They. They don’t live in
Canada.
3.
meat, crocodiles, Do, eat? Do crocodiles eat
meat?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение образовывать глаголы настоящего простого времени в
предложениях утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
Mr Davis usually …. his bike on Sunday. (ride)
Mr Davis usually rides his bike on Sunday.
2.
My parents always …. TV in the evening. (watch)
My parents always watch TV in the evening.
3. Helen ….. up at 7 o’clock on Sunday. (not/get)
Helen does not get up at 7 o’clock on Sunday.
4. ….. Tom …. home in the afternoon? (come)
Does Tom come home in the afternoon?
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее простое время глагола по его
признакам.
Tick off the right sentences. (Отметь V правильные высказывания):
1.
Настоящее простое время
употребляется, когда речь идёт о состояниях или постоянных действиях. V
2.
В утверждениях в третьем лице
единственного числа к глаголам, оканчивающимся на -ss, -sh, -ch, -x, -o
добавляется -es. V
3.
В вопросительной и
отрицательной форме с he, she, it -s не добавляется к смысловому глаголу,
когда присутствует вспомогательный глагол does. V
4.
Наречия настоящего простого
времени sometimes, always, every day. V
5.
В предложении She always is
happy наречие занимает верное местоположение.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола в третьем лице единственного
числа в утверждении.
Write the
third person singular. (Образуй и
запиши глаголы в третьем лице ед.ч.).
I bite – he bites
you do – she does
we say – he says
they try – she tries
you relax – she relaxes
Задание №3. Умение различать в диалогах вспомогательные глаголы do и does.
Fill in do, does, don’t or doesn’t. (Вставь do, does, don’t,
doesn’t).
1.
A: Do you like elephants?
B: Yes, I do.
2. A: Does a lion eat leaves?
B: No, it doesn’t.
3. A: Do we live in a big flat?
B: No, we don’t.
4. A: Does Tom often go shopping?
B: Yes, he does.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной, отрицательной
и вопросительной формы глаголов настоящего простого времени.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
watch, often,They, TV. They often watch
TV.
2.
work, doesn’t, He, computer, on. He doesn’t work on
computer.
3.
well, swim, you, Do? Do you swim
well?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение образовывать глаголы настоящего простого времени в
предложениях утвердительной, отрицательной и вопросительной формы.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
My sister often … the piano on Sunday. (play)
My sister often plays the piano on Sunday.
2.
We always … in summer. (swim)
We always swim in summer.
3. Pete … his room at the weekend. (not/clean)
Pete doesn’t clean his room at the weekend.
4. ….. you … your mother in the kitchen? (help)
Do you help your mother in the kitchen?
Максимальное количество 15
баллов
Шкала оценивания:
Оценка 5 – 95% -100% – 14 -15б.
Оценка 4 – 76% -94% – 12-13 б.
Оценка 3 – 50% -75% – 9 – 11 б.
Оценка 2 – менее 50% – меньше 9 б.
Проверочная работа по теме «Настоящее продолженное время»
Планируемый
результат: различать утвердительную,
отрицательную и вопросительную форму предложения с глаголом в настоящем
продолженном времени.
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Настоящее продолженное время
употребляется, когда речь идёт о действиях, происходящих сейчас, в момент речи.
2.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания привычек.
3.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания действий, имеющих временный характер.
4.
Спутники настоящего
продолженного времени now, these days, still.
5.
Глаголы, описывающие состояние
(like, want, know, love), а не действие не образуют формы настоящего
продолженного времени.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
work –
read –
have –
come –
study –
play –
run –
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (am, is,
are).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (am, is, are). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I … watching TV.
2. They … travelling by
car.
3. The girls … dancing.
4. It … sleeping.
5. Mary … singing a song now.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего продолженного времени глагола.
Put the words in the correct order. ( Поставь слова в правильном порядке).
1.
reading, am, an, I, book, interesting. _______________________________
2.
are, home, now, children, The, not, going. _______________________________
3.
Bob, in, Is, the, swimming, river? _______________________________
Повышенный
уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения настоящего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
My granny and I … a tasty cake now. (make)
_____________________________________
2.
Ben … his pets at this moment. (not/feed)
_____________________________________
3. … he … tennis on Saturday? (play)
______________________________________
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Настоящее продолженное время
употребляется, когда речь идёт о действиях, происходящих в настоящий период
времени, но не обязательно в момент речи.
2.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания повседневных действий.
3.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания запланированных действий в будущем.
4.
Спутники настоящего
продолженного времени at the moment, at present, tonight.
5.
Настоящее продолженное время
образуется при помощи вспомогательного глагола to be в личной форме (am,is,are)
и смыслового глагола с окончанием -ing.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
watch –
speak –
take –
ride –
try –
buy –
get –
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (am, is,
are).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (am, is, are). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I … singing a new song.
2. Our cat … drinking milk.
3. Ann … taking a shower.
4. My friends … listening to music.
5. They … playing the piano now.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
sister, watching, My, TV, is, now. _______________________________
2.
not, breakfast, They, are, having. _______________________________
3.
swimming, boys, the, river, in, Are, the? _______________________________
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения настоящего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
The children … in this room now. (sleep)
_____________________________________
2.
His sister … at this moment. (not/dance)
_____________________________________
3. … she … a cake on Sunday? (make)
______________________________________
Дескрипторы для
проверочной работы
|
Критерии
|
Зада
ние
|
Уровень достижения
|
Баллы
|
Фактически полученные баллы
|
|
Оценивает ученик
|
Оценивает учитель
|
|
Умею определять настоящее продолженное
время глагола по его признакам.
|
№1
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
нашел 2 верных высказывания
|
1
|
|
|
|
Правильно
нашел 3 верных высказывания
|
2
|
|
|
|
Правильно
нашел все 4 верные высказывания
|
3
|
|
|
|
Умею образовывать форму глагола с
окончанием -ing.
|
№2
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
образовал 1-3 слова
|
1
|
|
|
|
Правильно
образовал 4-6 слов
|
2
|
|
|
|
Правильно
образовал все 7 слов
|
3
|
|
|
|
Умею различать формы вспомогательного
глагола to be (am, is, are).
|
№3
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 1-2 глагола
|
1
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 3-4 глагола
|
2
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски все 5 глаголов
|
3
|
|
|
|
Умею конструировать предложения
утвердительной, отрицательной и вопросительной формы настоящего продолженного
времени глагола.
|
№4
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 2 предложениях
Правильно
расставил слова во всех 3 предложениях
|
2
3
|
|
|
|
Умею
различать утвердительную, отрицательную
и вопросительную форму предложения настоящего продолженного времени глагола.
|
№5
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 2 предложениях
|
2
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола во всех 3 предложениях
|
3
|
|
|
Эталон к заданиям
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Настоящее продолженное время
употребляется, когда речь идёт о действиях, происходящих сейчас, в момент
речи. V
2.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания привычек.
3.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания действий, имеющих временный характер. V
4.
Спутники настоящего
продолженного времени now, these days, still. V
5.
Глаголы, описывающие состояние
(like, want, know, love), а не действие не образуют формы настоящего
продолженного времени. V
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
work – working
read – reading
have – having
come – coming
study – studying
play – playing
run – running
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (am, is,
are).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (am, is, are). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I am watching TV.
2. They are travelling by car.
3. The girls are dancing.
4. It is sleeping.
5. Mary is singing a song now.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
reading, am, an, I, book, interesting. I am reading an
interesting book.
2.
are, home, now, children, The, not, going. The children are not
going home now.
3.
Bob, in, Is, the, swimming, river? Is Bob swimming
in the river?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения настоящего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
My granny and I are making a tasty cake now.
2.
Ben is not feeding his pets at this moment.
3. Is he playing tennis on Saturday?
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять настоящее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Настоящее продолженное время
употребляется, когда речь идёт о действиях, происходящих в настоящий период
времени, но не обязательно в момент речи. V
2.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания повседневных действий.
3.
Настоящее продолженное время
употребляется для описания запланированных действий в будущем. V
4.
Спутники настоящего
продолженного времени at the moment, at present,
tonight. V
5.
Настоящее продолженное время
образуется при помощи вспомогательного глагола to be в личной форме (am,is,are)
и смыслового глагола
с
окончанием -ing. V
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
watch – watching
speak – speaking
take – taking
ride – riding
try – trying
buy – buying
get – getting
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (am, is,
are).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (am, is, are). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I am singing a new song.
2. Our cat is drinking milk.
3. Ann is taking a shower.
4. My friends are listening to music.
5. They are playing the piano now.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы настоящего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
sister, watching, My, TV, is, now. My sister is
watching TV now.
2.
not, breakfast, They, are, having. They are not
having breakfast.
3.
swimming, boys, the, river, in, Are, the? Are the boys swimming
in the river?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения настоящего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
The children are sleeping in this room now.
2.
His sister is not dancing at this moment.
3. Is she making a cake on Sunday?
Максимальное количество 15
баллов
5- 95% -100% 14 -15б.
4 - 76% -94% 12-13 б.
3- 50% -75% 9 – 11 б.
2 – менее 50% меньше 9 б.
Проверочная работа по теме «Прошедшее продолженное время»
Планируемый
результат: различать утвердительную,
отрицательную и вопросительную форму предложения прошедшего продолженного
времени глагола.
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять прошедшее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое происходило в прошлом и было
прервано другим действием.
2.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания последовательных действий в прошлом.
3.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания атмосферы, обстановки, а также во вступлении к
рассказу.
4.
Сигналы прошедшего
продолженного времени while, when, as, all morning.
5.
Когда в предложении есть две
формы прошедшего продолженного времени, относящиеся к одному подлежащему, во
избежание повторения глагол to be во втором случае опускается и употребляется
лишь причастие настоящего времени с -ing.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
ring-
feed-
enjoy-
fly-
win-
write-
run-
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (was,
were).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (was, were). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I … decorating the Christmas tree at ten a.m. yesterday.
2. The children … listening to a new song at the
lesson.
3. Bob … playing a computer game all day long.
4. When … your parents travelling around Europe?
5. The girls … not dancing when their mother came.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы прошедшего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
TV, time, yesterday, we, watching, this, were. ______________________________
2.
cooking, at, she, 5 p.m., was, yesterday, not. ______________________________
3.
at, what, you, were, 7 p.m., night, doing, last? ______________________________
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения прошедшего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
She … an interesting book all evening yesterday. (read)
2.
My friends … cartoons from 6 till 7 yesterday. (not/watch)
3. … he … in the mountains in July last year. (cycle)
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять прошедшее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания двух или более одновременных действий, происходивших
в развитии в прошлом.
2.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое произошло в указанное время в
прошлом.
3.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое происходило в определенное время в
прошлом.
4.
Сигналы прошедшего продолженного времени while, at 8 o’clock yesterday, all day long, when.
5.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия в развитии/процессе, которое было прервано.
Прошедшее простое время употребляется для описания действия, которое его
прервало.
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the -ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
leave-
say-
come-
sit-
finish-
get-
listen-
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (was,
were).
Fill in the gaps with the correct form of the verb to be (was,
were). (Заполни пропуски
правильной формой глагола to be).
1.
Ann … playing the piano at 7 p.m. yesterday.
2. Jack … not watching TV when his friend came to see
him.
3. We … leaving home when it started to rain.
4. What … the children doing when their mother called
them?
5. The boys … sleeping when the party finished.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы прошедшего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
finishing, when, rang, Pete, the, was, phone, homework, his. _________________________________________________
2.
was, her, at, not, 5 p.m., room, Jane, tidying, yesterday.
_____________________________________________________
3.
he, running, where, day, was, all, week, last?
_____________________________________________________
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения прошедшего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
The machine … all night long. (work)
2.
They … around London the whole day yesterday. (not/tour)
3. … the child … when his parents came in? (sleep)
Дескрипторы для проверочной работы
|
Критерии
|
Зада
ние
|
Уровень достижения
|
Баллы
|
Фактически полученные баллы
|
|
Оценивает ученик
|
Оценивает учитель
|
|
Умею определять прошедшее продолженное
время глагола по его признакам.
|
№1
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
нашел 2 верных высказывания
|
1
|
|
|
|
Правильно
нашел 3 верных высказывания
|
2
|
|
|
|
Правильно
нашел все 4 верные высказывания
|
3
|
|
|
|
Умею образовывать форму глагола с
окончанием -ing.
|
№2
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
образовал 1-3 слова
|
1
|
|
|
|
Правильно
образовал 4-6 слов
|
2
|
|
|
|
Правильно
образовал все 7 слов
|
3
|
|
|
|
Умею различать формы вспомогательного
глагола to be (was, were).
|
№3
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 1-2 глагола
|
1
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски 3-4 глагола
|
2
|
|
|
|
Правильно
вставил в пропуски все 5 глаголов
|
3
|
|
|
|
Умею конструировать предложения
утвердительной, отрицательной и вопросительной формы прошедшего продолженного
времени глагола.
|
№4
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
расставил слова в 2 предложениях
Правильно
расставил слова во всех 3 предложениях
|
2
3
|
|
|
|
Умею
различать утвердительную, отрицательную
и вопросительную форму предложения прошедшего продолженного времени глагола.
|
№5
|
Не
смог выполнить задание
|
0
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 1 предложении
|
1
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола в 2 предложениях
|
2
|
|
|
|
Правильно
поставил форму глагола во всех 3 предложениях
|
3
|
|
|
Эталон к заданиям
Вариант 1
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять прошедшее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое происходило в прошлом и было
прервано другим действием. V
2.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания последовательных действий в прошлом.
3.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания атмосферы, обстановки, а также во вступлении к
рассказу. V
4.
Сигналы прошедшего
продолженного времени while, when, as, all morning. V
5.
Когда в предложении есть две
формы прошедшего продолженного времени, относящиеся к одному подлежащему, во
избежание повторения глагол to be во втором случае опускается и употребляется
лишь причастие настоящего времени с -ing. V
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
ring- – ringing
feed- – feeding
enjoy- – enjoying
fly- – flying
win- – winning
write- – writing
run- – running
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (was,
were).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (was, were). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
I was decorating the Christmas tree at ten a.m. yesterday.
2. The children were listening to a new song at the
lesson.
3. Bob was playing a computer game all day long.
4. When were your parents travelling around Europe?
5. The girls were not dancing when their mother came.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы прошедшего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
TV, time, yesterday, we, watching, this, were.
We were watching TV this time yesterday.
2.
cooking, at, she, 5pm, was, yesterday, not.
She was not cooking at 5pm yesterday.
3.
at, what, you, were, 7 pm, night, doing, last?
What were you doing at 7pm last night?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и вопросительную
форму предложения прошедшего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
She was reading an interesting book all evening yesterday.
2.
My friends were not watching cartoons from 6 till 7 yesterday.
3. Was he cycling in the mountains in July last year?
Вариант 2
Базовый уровень
Задание №1. Умение определять прошедшее продолженное время глагола по его
признакам.
Tick off the
right sentences. (Отметь V
правильное высказывание):
1.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания двух или более одновременных действий, происходивших
в развитии в прошлом. V
2.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое произошло в указанное время в
прошлом.
3.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия, которое происходило в определенное время в
прошлом. V
4.
Сигналы прошедшего продолженного времени while, at 8 o’clock yesterday, all day long, when. V
5.
Прошедшее продолженное время
употребляется для описания действия в развитии/процессе, которое было прервано.
Прошедшее простое время употребляется для описания действия, которое его
прервало. V
Задание №2. Умение образовывать форму глагола с окончанием -ing.
Write the
-ing forms of the following verbs. ( Образуй и запиши форму глагола с окончанием -ing).
leave- – leaving
say- – saying
come- – coming
sit- – sitting
finish- – finishing
get- – getting
listen- – listening
Задание №3. Умение различать формы вспомогательного глагола to be (was,
were).
Fill in the
gaps with the correct form of the verb to be (was, were). (Заполни пропуски правильной формой глагола to be).
1.
Ann was playing the piano at 7 pm yesterday.
2. Jack was not watching TV when his friend came to see
him.
3. We were leaving home when it started to rain.
4. What were the children doing when their mother called
them?
5. The boys were sleeping when the party finished.
Задание №4. Умение конструировать предложения утвердительной,
отрицательной и вопросительной формы прошедшего продолженного времени глагола.
Put the words
in the correct order. ( Поставь
слова в правильном порядке).
1.
finishing, when, rang, Pete, the, was, phone, homework, his.
Pete was finishing his homework when the phone rang.
2.
was, her, at, not, 5 pm, room, Jane, tidying, yesterday.
Jane was not tidying her room at 5pm yesterday.
3. he, running, where, day, was, all, week, last?
Where was he running all day last week?
Повышенный уровень
Задание №5. Умение различать утвердительную, отрицательную и
вопросительную форму предложения прошедшего продолженного времени глагола.
Put the verbs
in brackets into the correct form. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму).
1.
The machine was working all night long.
2.
They were touring around London the whole day yesterday.
3. Was the child sleeping when his parents came in?
Максимальное количество 15 баллов
5-
95% -100% 14 -15б.
4 -
76% -94% 12-13 б.
3-
50% -75% 9 – 11 б.
2 –
менее 50% меньше 9 б.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.