Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проверочные работы по русскому языку по теме "Разделительные Ъ и Ь знаки и Ь - показатель мягкости".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проверочные работы по русскому языку по теме "Разделительные Ъ и Ь знаки и Ь - показатель мягкости".

библиотека
материалов

hello_html_m3d16e1a8.gif









Тест №2 по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки, Ь – показатель мягкости».

1. Когда пишется разделительный Ъ?

1. после суффикса перед буквами А, И, О, Е

2. после приставок, которые оканчиваются на согласный звук, перед буквами Е, Ё, Ю, Я

3. на конце некоторых слов после гласных

4. после корня, который оканчивается на согласный звук, перед гласными

2. Когда пишется разделительный Ь?

1. после гласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я

2. когда согласный звук мягкий

3. после гласных перед согласными

4. в корне и перед окончанием слов после согласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я

3. В какой строке все слова с разделительным Ъ?

1. бол..шой, п..ёт, под..ём, мурав..и, кон..ки

2. обез..янка, в..юга, под..ём, л..ётчик, л..иса

3. об..ём, с..ёмка, в..ехали, под..езд, с..ел

4. В какой строке все слова с разделительным Ь?

1. пал..то, бел..ё, об..езд, ул..ица, дал..ний

2. мурав..и, гост..я, дерев..я, ноч..ю, крыл..я

3. с..езд, реб..ята, гост..я, пис..мо, мал..чик

5. Сколько слов с разделительным Ъ в тексте?

Рано утром в воскресен..е мы с друз..ями под..ехали к озеру. На берег с..ехалис.. рыболовы. Они натянули палатки, вскипятили чайники и приготовили с..естное. Завтракают и ждут рассвета. Всё вокруг об..ято тишиной. Мой отец об..ясняет мне, как готовить снасти. Будет замечател..ный улов.

1. 6

2. 4

3. 7

4. 5

6. Прочитай текст. Выпиши слова с разделительным мягким знаком в первый столбик; слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласного, во второй столбик.

Софья с Ильёй идут в школу. На дорожку падают листья. У крыльца школы Софья остановилась. К ней подбежала собака Жулька. Они с ней друзья. В классе детей встретили с радостью. Прозвенел звонок. Началась контрольная работа.

7. Распредели слова в три столбика:

1 – с разделительным мягким знаком;

2 – с мягким знаком – показателем мягкости согласного;

3 – с разделительным Ъ.

Хлоп.я, с.езд, счаст.е, в.юга, учител.ница, мал.чик, с.ёмка.

8. Укажи количество букв и звуков в словах.

Жильё -________________________________________________

Осень-_________________________________________________

Платье-________________________________________________

Подъехал-_______________________________________________

Кольцо - ________________________________________________

9. Исправь ошибки и запиши текст правильно.

Лйот силный дожд. Дружок лежыт подкрылцом. Сабака радостно встречяет илйу. Илья и дружок – друзя.

Диктанты на тему «Разделительный твёрдый знак».

Наступила шумная, весёлая, бурная весна. Жаркое солнце съедало последний снег. Деревья тихо шуршали голыми взъерошенными ветвями. Внизу грохотала, разбивая лёд, разъяренная река. Ветер пел свои вольные песни о раздолье пустынных полей, где под тающим снегом звенят весенние ручьи, и в высоких небесах курлыкают журавлиные стаи. (45 слов)

Чем ближе мы подъезжали к городку, тем ниже опускались тучи, тем явственней слышалось ворчанье ветра. Потом тяжело и звонко по листьям, взъерошенной травке, дорожкам, крышам закапали крупные капли. Дождь хлынул, как из ведра. Он закрыл собой не только панораму гор, но и все предметы, находящиеся на расстоянии нескольких метров. Съёмки фильма пришлось отложить. (52 слова)



"Весна в степи"

Весна в самом начале. Степь, политая обильными дождями, забыла зимние холода и разъяренные вьюги. Она раскрыла объятия льющимся с неба тёплым лучам. Самые разнообразные травы и цветы покрыли её сказочным ковром. Необъятной гладью стелется она, пока не встретит на своем пути горы или ужасные песчаные пустыни. (49 слов)

Грамматические задания.

1. Вставьте, где надо, разделительный Ь знак. (Устно.)

Слова: ноч...ю, тр...япка, счаст...е, л...епка, друз...я, бр...юки, б...ёт.

Вставьте, где надо, разделительный Ъ знак. (Устно.)

Слова: под...ехал, по...ехал, раз...езд, за...явление, об...яснил, под...ём, разр...яд.

2. Работа по развитию зрительного внимания и звукобуквенного анализа и синтеза на уровне слова.

- Напишите слова в два столбика: в левый слова с Ь, в правый слова с Ъ.

Слова: обез...янка ,об...яснение, в...ехал, в...юн, под...езд, л...ёт, п...ёт, с...ёжился, мурав...и, в...ётся ,об...явление, под...ём. (Слайд 10)



3.Работа на уровне словосочетания.

- Замените выделенные слова словами с разделительным Ъ с противоположным значением. (Устно.)

Приезд гостей - отъезд гостей, спуск с горы – подъём на гору, соединить концы – разъединить концы, приехать к дому – отъехать от дома.

- Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы Ъ или Ь.

Словосочетания: под...ём флага, с...ёмка фильма, в...езжать в лес, п...ёт молоко, с...едобный гриб, об...яснил задачу, ш...ёт платье, под...езжали к дому, остановились у под...езда.

4.Работа на уровне предложения.

- Дополните пословицы словами с Ъ или с Ь.

1. Не разгрызёшь орешка – не ... и ядрышка.

2. Дружба крепка не лестью, а правдой и ... .

3. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу ... .

4. Когда ... воду, помни о тех, кто вырыл колодец.

Слова для справок: съешь, пьёшь, честью, съел.

- Запишите пословицы. Подчеркните слова с Ъ, выделите приставки.

5.Впишите подходящие слова.

толк
друзья
нельзя
волк

Говорит барану _____:
– Ну какой от дружбы ____?
Если мы с тобой _____,
Значит, съесть тебя _____!



6. Письмо с доски.

Спишите, графически объясните написание разделительных ъ и ь.

На доске:

Разъярённый зверь, съёжиться от холода, объяснить задачу, льётся дождь, разъединить провода, большой объём, разувериться во всем, сузить юбку, подъезд к дому, вьёт гнездо, сверкнуть в листьях деревьев, серьёзная опасность

7.Работа по вариантам.

1 группа. Образуй множественное число имен существительных
Брат, соловей, перо, колос, крыло, полено.            

2 группа. Запиши во множественном числе
Стул, воробей, перо, ручей, лист, друг.

3 группа. Запиши во множественном числе:

Прут, дерево, муравей, кол, сук, сын.

1группа. Спиши, вставь, где надо, Ь.

У Ил((?)и Мурав(?)ёва ест(?) собака Б(?)обик.

2 группа. Спиши, вставь, где надо, Ь.
Дежурная Дар(?)я Солов (?)ёва пол(?)ёт цв(?)еты.

3 группа. Спиши, вставь, где надо, Ь.
На суч(?)ях дерев (?)ев в(?)висят хлоп(?)я сн(?)ега.

1 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.

У…шёл, под…ём, от…ехал, в…езд, пред…ставил, за…вертел.

2 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.

Об…яснил, под…езд, на…шёл, под…ём, за…крутил, , с…ёжился.

3 группа: Вставь, где надо, Ъ и запиши эти слова.

Об…явление, вы…бежал, с…едобный, об…ман, об…езд.

8.Вставь букву Ъ, где это нужно. Спиши текст.

Мы с товарищем в…двоём шли на лыжах на под…ём,

А потом с горы с…пускались, раз…езжались и с…езжались.

Об…езжали все пеньки, до…езжали до реки.

Снова лезли на под…ём, чтобы с…ехать вниз потом.

9.Самостоятельная работа по теме "Правописание разделительных Ъ и Ь знаков".

1 Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки. Подчеркните разделительный Ъ.

Нашему взору открылись необ..ятные просторы. С..ёмка фильма закончится только в следующем году. Раз..ярённый тигр метался по клетке. Под..ездные пути к городу закрыты – придётся ехать в об..езд. Была об..явлена посадка на самолёт. Вз..ерошенный воробей купался в луже.

2 Спиши предложения. Вставь подходящие слова по смыслу из справок. Подчеркни разделительный Ъ.

1.Умей отличать_________ грибы от ядовитых. 2. В кладовой у белки много __________ припасов. 3. __________ кран поднимает и опускает тяжёлые плиты. 4. Кот _________целую банку сливок. 5. Мы ___________ весь свет.  6.____________в гору оказался очень трудным.

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: с..естных,  с..едобные,  под..ёмный,  об..ездили, с..ел,  под..ём.

3 Спишите, вставляя пропущенные знаки Ъ или Ь.

Под..ём флага, зелёный в..юн, в..езжать в лес, п..ют молоко, солов..иная трель, беспокойные мурав..и, с..ёжился от холода, раз..ярённый лев, с..ехать с квартиры, в..ездные документы, раз..ёмная молния, с..едобная травка, пит..евая вода, точное об..яснение.








































Начало формы

Конец формы




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тест №1 по теме "Разделительные Ъ и Ь знаки" включает в себя задания на подчёркивание слов с заданной буквой, вставку пропущенных букв, на зачёркивание лишнего слова в каждой строке, подчёркивание слов с неправильным переносом, вставку пропущенных в орфографическом правиле слов. В тесте №2 представлены задания на различение букв Ь и Ъ разделительных и Ь - показателя мягкости. Учащимся предлагается выбрать верный ответ из нескольких предложенных вариантов, распределить слова по столбикам в зависимости от орфограммы, определить количество букв и звуков в словах, исправить ошибки в тексте и написать его правильно. Представлены диктанты на тему "Разделительный Ъ" объёмом 45, 52 и 49 слов. Предложены грамматические задания, которые можно использовать как на контрольных уроках, так и в виде фрагмента урока формирования умений и навыков. Ученики могут работать в группах, индивидуально или фронтально. Завершается разработка самостоятельной работой из трёх заданий.

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8732
Номер материала 424787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх