Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Проверочные работы по творчеству М.Ю. Лермонтова 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проверочные работы по творчеству М.Ю. Лермонтова 9 класс

Выбранный для просмотра документ Вопросы на знание текста романа.docx

библиотека
материалов

Вопросы на знание текста романа «Герой нашего времени» В-1

Чей это портрет?

  1. «…Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твёрдой походке и бодрому виду»

  2. «…В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб..»

О ком это сказано?

3. «Во время прогулки она была рассеянна, ни с кем не кокетничала, - а это великий признак!»

4. «Он был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой, как у Байрона…Его маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли…»

5. «…эполеты неимоверной величины были загнуты кверху, в виде крылышек амура; сапоги скрипели; в левой руке…лайковые перчатки, а правою взбивал ежеминутно в мелкие кудри завитой хохол»

Кому принадлежит это высказывание?

6..«Сознайтесь, однако ж, что Максим Максимович человек, достойный уважения?»

7. «Мне, однако, приятно, что я могу плакать!»

8. «…и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? Для какой цели я родился? А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные…»

Кому принадлежат данные характеристики?

9. Критический и сатирический ум /«…но никогда не умел он воспользоваться своим знанием»/. Высокая благородная душа, человек большой культуры, честный, прямой, скептик, созерцатель. Боязнь личной ответственности.

10. Любование собой, показная деятельность, фразёрство, безликость, завистливость, фальшивость, озлобленность.

11. Непосредственная, странная, стихийно-страстная, жертвенно любящая

В В каких вопросах допущены фактические ошибки?

12.Как княжна Мери обращалась к Максиму Максимовичу?

13.Сколько лет Максим Максимович прослужил в Тифлисе?

14.На каком языке разговаривали друг с другом Казбич и Печорин?

Вопросы на знание текста романа «Герой нашего времени» В-2

Чей это портрет?

  1. «…Наружность (его)…отвечала вполне его характеру. Высокий рост и смуглый цвет лица, чёрные волосы, чёрные проницательные глаза, большой, но правильный нос,…печальная и холодная улыбка, вечно блуждавшая на губах его…»

  2. «…В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб..»

О ком это сказано?

3.«…это одна женщина, которая меня приняла совершенно, со всеми моими мелкими слабостями, дурными страстями…»

4.«Он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы, которых просто прекрасное не трогает…»

5.«Славный был малый…только немного странен…Да-с, с большими странностями»

Кому принадлежит это высказывание?

6. «Я давно уже живу не сердцем, а головою…»

7. «История души человеческой…едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа…»

8. «Я ненавижу людей, чтобы не презирать их, потому что иначе жизнь была бы слишком отвратительным фарсом»

Кому принадлежат данные характеристики?

9. Непосредственный, честный, добрый, здравомыслящий, мужественный и скромный до самоуничижения, смиренный, верноподданный.

10. Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая.

11. Любование собой, показная деятельность, фразёрство, безликость, завистливость, фальшивость, озлобленность.


В В каких вопросах допущены фактические ошибки?

12.Как княжна Мери обращалась к Максиму Максимовичу?

13.Сколько лет Максим Максимович прослужил в Тифлисе?

14.На каком языке разговаривали друг с другом Казбич и Печорин?


Выбранный для просмотра документ Итоговая контрольная работа.docx

библиотека
материалов

Итоговая контрольная работа

по биографии и творчеству М.Ю. Лермонтова

  1. Назовите годы жизни М.Ю. Лермонтова

  2. Кто воспитывал будущего поэта?

  3. За что Лермонтова сослали в ссылку в первый раз?

  4. Причина второй ссылки Лермонтова.

  5. Как погиб Лермонтов?

  6. Где погиб Лермонтов?

  7. Где похоронен Лермонтов?

  8. Какое стихотворение сделало Лермонтова знаменитым?

  9. Какая тема стала центральной в творчестве Лермонтова?

  10. Основная тема стихотворения «Дума».

  11. Какой темой объединены стихотворения «Парус», «Тучки», «Утес»?

  12. Кому посвящено стихотворение «Смерть Поэта»?

  13. Какими чувствами проникнуто стихотворение «И скучно, и грустно…»?

  14. Кто рассказывает историю Бэлы и Печорина?

  15. Какую характеристику Печорину дает Максим Максимыч?

  16. Какую главную деталь в портрете Печорина выделяет рассказчик?

  17. Кого Печорин называет «водяным обществом»?

  18. Чья цель в жизни - «сделаться героем романа»?

  19. Кому принадлежат слова: «У меня врождённая страсть противуречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противуречий сердцу или рассудку»?

  20. О ком сказано, что «он существо, не созданное для мира, обречённое каким-то тайным страданием»?

  21. Чьё это мнение: « Из двух друзей всегда один раб другого, хотя часто ни один из них в этом себе не признаётся; - рабом я быть не могу, а повелевать в этом случае – труд утомительный, потому что надо вместе с этим и обманывать; да притом у меня есть лакей и деньги!»?

  22. Кто из героев называет себя «нравственным калекой»?

  23. Кто о себе говорит: « …во мне душа испорчена светом…и жизнь моя становится пустее день ото дня…»?

  24. Кто из героев романа задает себе вопрос: «…зачем я жил? для какой цели я родился?..»

  25. Кого Печорин считает равным себе по интеллекту и говорит: «…мы ко всему довольно равнодушны, кроме самих себя»?

  26. Почему Грушницкий не снимает солдатскую шинель?

  27. Почему любовь Печорина никому не принесла счастья?

28-32. Узнайте героиню:


28. «Она была далеко не красавица… Необыкновенная гибкость ее стана,… длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи…»



А) Бэла

Б) Мери

В) Вера

Г) ундина


29. «…у нее такие бархатные глаза… нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в ее зрачках».

30. «Я думал о той молодой женщине, с родинкой на щеке…»

31. «…высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны…»

32. «…ее большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти… ее бледные губы напрасно старались улыбнуться… ее нежные руки… были так худы и прозрачны…»


33. О чём, на ваш взгляд, роман Михаила Юрьевича Лермонтова?


Выбранный для просмотра документ Итоговый контрольный тест.docx

библиотека
материалов

Итоговый контрольный тест

по биографии и творчеству М.Ю. Лермонтова

1. М.Ю. Лермонтов родился:

а) в Тарханах, б) в Петербурге, в) в Пятигорске, г) в Москве.

2. В какое учебное заведение поступил М.Ю. Лермонтов в 1830 г.?

а) в школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров в Петербурге,

б) в Московский университет,

в) в Царскосельский лицей,

г) в Петербургский университет

3. Какое произведение сделало имя М.Ю. Лермонтова знаменитым?

а) "Парус", б) "Герой нашего времени",

в) "Маскарад", г) "Смерть поэта".

4. Какая тема стала центральной в творчестве Лермонтова?

А) тема назначения поэта; Б) тема любви; В) тема одиночества.

5.Основная тема стихотворения «Дума».

А) критика молодого поколения;

Б) воспоминания прошлого;

В) любовь к женщине

6. В поэзии М.Ю. Лермонтова воплотились принципы:

а) романтизма и сентиментализма, б) реализма и романтизма,

в) классицизма и романтизма, г) реализма и классицизма.

7. Кто является героем своего времени в романе М.Ю. Лермонтова?

а) Грушницкий, б) Максим Максимыч, в) Вернер, г) Печорин.

8. Печорина звали:

а) Максим Максимыч, б) Григорий Александрович,

в) Александр Григорьевич, г) Евгений Александрович.

9. Кто рассказывает историю Бэлы?

а) Печорин, б) автор, в) сама героиня, г) Максим Максимыч.

10. Кому из героев романа "Герой нашего времени" В.Г. Белинский дал следующую характеристику: «Этот тип старого кавказского служаки, закаленного в опасностях, трудах и битвах, которого лицо так же загорело и сурово, как манеры простоваты и грубы, но у которого чудесная душа, золотое сердце».

а) доктор Вернер, б) Вулич, в) Максим Максимыч, г) Казбич.

11. Какая из частей романа "Герой нашего времени" является центральной и придает произведению характер психологического романа.

а) "Бэла", б) "Фаталист", в) "Тамань",

г) "Княжна Мери", д) "Максим Максимыч

12. Тема "маленького человека" раскрывается в романе в образе:

а) Вулича, б) Грушницкого, в) Максима Максимыча.

13 – 17.Узнайте героя:

13. «Высокий рост и смуглый цвет лица, черные волосы, черные проницательные глаза… печальная и холодная улыбка, вечно блуждавшая на губах его…»


А) Печорин

Б) Максим

Максимыч

В) Грушницкий

Г) Вернер

Д) Вулич

14. «…он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы…»

15. «Он изучал все живые струны сердца человеческого,… но никогда не умел воспользоваться своим знанием».

16. «…смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем…»

17. «…взгляд его, непродолжительный, но проницательный и тяжелый… мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен»

  1. Сопоставьте Онегина и Печорина /что их объединяет, отличает и сделайте выводы/



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

     Проверочные работы по жизни и  творчеству М.Ю. Лермонтова можно использовать как в девятых, так и в десятых  классах. Первая работа  касается  знания текста романа "Герой нашего времени" и состоит из традиционных вопросов("Чей это портрет?", "О ком это сказано?", "Кому принадлежит данное высказывание?").

      Форма же проведения контрольной работы предполагает разный уровень подготовки учащихся и, соответственно, более сильным учащимся можно предложить контрольную работу, остальным ученикам - контрольный тест.  Но и в той , и в другой работе  присутствуют задания, предполагающие развёрнутый ответ на вопрос.

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1705
Номер материала 386865
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх