Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Проверочные тесты по русскому языку для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проверочные тесты по русскому языку для 6 класса

библиотека
материалов




6 класс Тест №1

Повторение: ФОНЕТИКА


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки звонкие

□ а) [д], [з], [с], [к], [ф], [м]

□ б) [ц], [ш], [н], [в], [п], [б]

□ в) [л], [ж], [в], [з], [д], [г]

□ г) [н], [р], [г], [к], [с], [й]

2. Укажите ряд, в котором все согласные звуки глухие

□ а) [к], [ш], [ф], [п], [ц], [х]

□ б) [л], [м], [з], [с], [х], [т]

□ в) [й], [в], [г], [ж], [ш], [ц]

□ г) [м], [с], [ш], [п], [ф], [х]

3. Укажите слово, в котором есть звук [о]

□ а) вода б) поют в) ёлка г) коса

4. Укажите слова, в которых есть звук [а]

□ а) годы б) молочный в) лесок г) ясный

5. Укажите слово, в котором все звуки мягкие

□ а) лёгкий б) учиться в) баня г) лисий

6. Укажите слово, в котором все звуки твёрдые

□ а) здание б) съели в) замок г) золотой

7. Укажите слово, в котором одна буква передаёт два звука

□ а) песня б) ясный в) полянка г) мясо

8. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков

□ а) дом б) дятел в) ёж г) метёлка

9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв

□ а) конь б) цветок в) ягода г) ягель

10. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков

□ а) яма б) ель в) синь г) пою

6 класс Тест №1

Повторение: ФОНЕТИКА


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки звонкие

□ а) [д], [з], [с], [к], [ф], [м]

□ б) [ц], [ш], [н], [в], [п], [б]

□ в) [л], [ж], [в], [з], [д], [г]

□ г) [н], [р], [г], [к], [с], [й]

2. Укажите ряд, в котором все согласные звуки глухие

□ а) [к], [ш], [ф], [п], [ц], [х]

□ б) [л], [м], [з], [с], [х], [т]

□ в) [й], [в], [г], [ж], [ш], [ц]

□ г) [м], [с], [ш], [п], [ф], [х]

3. Укажите слово, в котором есть звук [о]

□ а) вода б) поют в) ёлка г) коса

4. Укажите слова, в которых есть звук [а]

□ а) годы б) молочный в) лесок г) ясный

5. Укажите слово, в котором все звуки мягкие

□ а) лёгкий б) учиться в) баня г) лисий

6. Укажите слово, в котором все звуки твёрдые

□ а) здание б) съели в) замок г) золотой

7. Укажите слово, в котором одна буква передаёт два звука

□ а) песня б) ясный в) полянка г) мясо

8. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков

□ а) дом б) дятел в) ёж г) метёлка

9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв

□ а) конь б) цветок в) ягода г) ягель

10. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков

□ а) яма б) ель в) синь г) пою

6 класс Тест №2

Повторение: ОРФОГРАФИЯ

1в.


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь

□ а) гвоз…дик б) пред…юбилейный в) сош…ю г) жен…щина

2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

□ а) зар…сли б) оп…здать в) в…лейбол г) з…ря

3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О

□ а) ш…пот б) ж…лтый в) крыж…вник г) уш…л

4. Укажите слово, в котором пишется буква С

□ а) …доровье б) ра…сказ в) ра…говор г) бе…брежный

5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ

□ а) солов…и б) в…юга в) с…узить г) об…явление

6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) св…рлить, пер…лесок, в комнат…

□ б) грус…ный, опас…ный, напрас…ный

□ в) ед…ница, в тетрад…, в л…сах

□ г) р…внина, …бследовать, ш…пот

7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) г…рбатый, ч…стокол, изд…вать

□ б) сколь…кий, и…черпать, ра…горячиться

□ в) выгляд…шь, соб…раться, разд…ру

□ г) пол…жить, в…спаление, ш…рох

8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) скач…к, др…жать, п…чистить

□ б) расч…т, комн…та, к…нфета

□ в) пр…красться, взм…хнуть, в…йна

□ г) гор…зонт, на лошад…, ты плач…шь

6 класс Тест №2

Повторение: ОРФОГРАФИЯ

2в.


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь

□ а) лис…тик б) об…явление в) ноч…юг) мощ…ный

2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением

□ а) подр…сли б) поз…лоченный в) б…скетбол г) заг…р

3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О

□ а) ш…рох б) ч…рный в) заш…л г) ч…лка

4. Укажите слово, в котором пишется буква З

□ а) …бегать б) ра…свет в) …десь г) бе…смертный

5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ

□ а) птич…и б) л…ют в) с…экономить г) пред…юбилейный

6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) т…рпеть, пер…городка, в деревн…

□ б) ненас…ный, вкус…ный, ужас…ный

□ в) на площад…, ед…ница, в б…гах

□ г) р…сток, …сматривать, прич…ска

7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) с…сновый, ч…стокол, прод…вать

□ б) сала…ки , и…дать, ра…писать

□ в) пиш…шь, соб…ру, выт…рать

□ г) в…склицание, изл…жение, ш…рты

8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква

□ а) крюч…к, гл…тать, п…смотреть

□ б) подсч…т, завтр…к, м…роженое

□ в) пр…браться, оп…здать, в…да

□ г) на площад…, гор…зонт, рису…шь

6 класс Тест №3

Повторение: ОРФОГРАФИЯ


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же

буква

1. а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты

□ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть

□ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить

□ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе

2. а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись

□ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый

□ в) гр…зить, д…щатый пол, хвор…ст

□ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать

3. а) ж…вотные, станц…я, ц…новка

□ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека

□ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь

□ г) могуч…, хищ…ник, мощ…

4. а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т

□ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить

□ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган

□ г) буль…н, компань…н, водор…сли

5. а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т

□ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток

□ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород…

□ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи


6 класс Тест №3

Повторение: ОРФОГРАФИЯ


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же

буква

1. а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты

□ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть

□ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить

□ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе

2. а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись

□ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый

□ в) гр…зить, д…щатый пол, хвор…ст

□ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать

3. а) ж…вотные, станц…я, ц…новка

□ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека

□ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь

□ г) могуч…, хищ…ник, мощ…

4. а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т

□ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить

□ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган

□ г) буль…н, компань…н, водор…сли

5. а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т

□ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток

□ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород…

□ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи


6 класс Тест №4

Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1в.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не расставлены)

А. На этой вырубке можно было прочитать всю жизнь леса в её разнообразии.

Б. Ребята пошли в лес и набрали полную корзину ягод.

В. Стояла зима и яблони возле дома утопали в снегу.

Г. Гости разъехались дом опустел.

□ а) Б, В б) А, Б, Г в) В, Г г) А, Б

2. Укажите простое нераспространённое предложение.

□ а) Птицы закричали и сразу умолкли.

□ б) Птицы закричали и умолкли.

□ в) Птицы на ветках закричали и умолкли.

□ г) Стая перелётных птиц закричала и умолкла.

3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не расставлены)

А. Уже в одиннадцатом веке монастыри на Руси являлись важной

частью церкви.

Б. Они имелись во всех крупных городах и их число достигало трёхсот.

В. Монастыри служили примером благочестия и их существование

служило защитой города от бедствий.

Г. Для средней полосы России особо чтимым монастырём была

Троице-Сергиевская лавра.

□ а) Б, Г б) А, Г в) Б, В г) В, Г

4. Укажите сложное предложение, части которого соединены

союзом И. (Знаки препинания не расставлены)

□ а) Надо и знать и любить и беречь свою землю.

□ б) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.

□ в) Осень раздевает лес и студит воду.

□ г) День выпал тёплый и кое-где в последний раз зардела рябина.


6 класс Тест №4

Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

2в.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не расставлены)

А. Птицы отправились в тёплые края когда наступили холодные дни.

Б.Солнце выглянет и немного прогреет землю.

В. Розоватый отсвет становится сиреневым потом возникают жёлтые оттенки.

Г. Вдали стоит дубовый лес и блестит и алеет на солнце.

□ а) Б, В б) Б, Г в) В, Г г) А, Б

2. Укажите простое нераспространённое предложение.

□ а) Цветы распустились и наполнили сад неповторимым ароматом.

□ б) Цветы распустились и заблагоухали.

□ в) Цветы в саду распустились.

□ г) В саду распустились любимые цветы.

3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не расставлены)

А. Ярко-белая вспышка молнии прорезала ночное небо и выхватила глинобитное строение у самой реки.

Б. За рекой были видны очертания гор и мы устремились туда.

В. В лесу на узкой лужайке возвышалось небольшое земляное укрепление оно состояло из вала и рва.

Г. Большая часть коллекции была представлена в краеведческом музее а также в картинной галерее.

□ а) Б, Г б) Б, В в) А, Г г) В, Г

4. Укажите сложное предложение, части которого соединены

союзом И. (Знаки препинания не расставлены)

□ а) В доме пахло ёлкой и сладким запахом свежеиспечённой сдобы.

□ б) Проснулись птицы и заполнили щебетом весь сад.

□ в) Льётся песня и звуки её слышны за рекой.

□ г) Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила ещё жалостнее.


6 класс Тест №5

Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые

1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси.

□ а) 2, 3, 4 б) 1, 2 в) 3, 4 г) 1, 2, 3, 4

2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов. Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко (4) и пригрело землю.

□ а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 4 в) 1, 3, 4 1, 3

3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья.

□ а) 1, 2, 3 б) 1, 3 в) 2, 4 1, 3, 4

4. Укажите верную характеристику предложения

В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации высоко поднимался тополь.

□ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными членами

□ б) предложение простое, нераспространённое

□ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое

□ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ, соединённых союзом И.

5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия)

Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве.

□ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна.

□ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна.

□ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая.

□ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна.


6 класс Тест №5

Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые

1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки (3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси.

□ а) 2, 3, 4 б) 1, 2 в) 3, 4 г) 1, 2, 3, 4

2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов. Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко (4) и пригрело землю.

□ а) 1, 2, 3 б) 1, 2, 4 в) 1, 3, 4 1, 3

3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья.

□ а) 1, 2, 3 б) 1, 3 в) 2, 4 1, 3, 4

4. Укажите верную характеристику предложения

В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации высоко поднимался тополь.

□ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными членами

□ б) предложение простое, нераспространённое

□ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое

□ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ, соединённых союзом И.

5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия)

Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве.

□ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна.

□ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна.

□ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая.

□ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна.

6 класс Тест №6

Повторение: ЛЕКСИКА


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Что изучает ЛЕКСИКА?

□ а) историю слова б) правила написания слов

□ в) слова и их значения в) части речи и их формы

2. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом значении?

□ а) золотые руки, железный характер, лисья нора

□ б) прямой вопрос, жаркий бой, глухая улица

□ в) стеклянная ваза, глухой старик, жаркий день

□ г) железная воля, золотые серьги, прямая линия

3. В каком варианте все слова многозначные?

□ а) жалость, доброта б) хохот, смех

□ в) хвост, гребень г) длинный, короткий

4. В каком варианте все слова являются синонимами?

□ а) сосна, тополь, берёза б) весёлый, грустный, смешной

□ в) Родина, Отчизна, Отечество г) высоко, глубоко, широко

5. Какая пара является антонимами?

□ а) громадный – большой б) лук для стрельбы – зелёный лук

□ в) труд – безделье г) смеяться - петь

6. Какая пара является омонимами?

□ а) родниковый ключ – ключ от замка б) разговор – болтовня

□ в) говорить – шептать г) тепло – холодно

7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении

□ а) железный гвоздь б) железная воля

□ в) железная труба г) железная дорога


6 класс Тест №6

Повторение: ЛЕКСИКА


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Что изучает ЛЕКСИКА?

□ а) историю слова б) правила написания слов

□ в) слова и их значения в) части речи и их формы

2. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом значении?

□ а) золотые руки, железный характер, лисья нора

□ б) прямой вопрос, жаркий бой, глухая улица

□ в) стеклянная ваза, глухой старик, жаркий день

□ г) железная воля, золотые серьги, прямая линия

3. В каком варианте все слова многозначные?

□ а) жалость, доброта б) хохот, смех

□ в) хвост, гребень г) длинный, короткий

4. В каком варианте все слова являются синонимами?

□ а) сосна, тополь, берёза б) весёлый, грустный, смешной

□ в) Родина, Отчизна, Отечество г) высоко, глубоко, широко

5. Какая пара является антонимами?

□ а) громадный – большой б) лук для стрельбы – зелёный лук

□ в) труд – безделье г) смеяться - петь

6. Какая пара является омонимами?

□ а) родниковый ключ – ключ от замка б) разговор – болтовня

□ в) говорить – шептать г) тепло – холодно

7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении

□ а) железный гвоздь б) железная воля

□ в) железная труба г) железная дорога


6 класс Тест №7

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Укажите ряд, в котором все слова общеупотребительные

□ а) десница, работа, слеза, перст

□ б) горенка, ступай, гуашь, прикольно

□ в) кирпич, свекла, идти, отлично

□ г) очи, песня, оброк, акварель

2. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово

□ а) Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им.

□ б) Пожухла трава на полях.

□ в) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге.

□ г) Я долго смотрел вслед уезжающей карете.

3. Укажите предложение, в котором есть профессионализм

□ а) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль.

□ б) В сарае то стучал молоток, то визжала пила.

□ в) Старый шкаф стоял в углу террасы.

□ г) Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм

□ а) Во поле берёзонька стояла.

□ б) Туристы зашли в дремучий бор.

□ в) Бригада работала засучив рукава.

□ г) Папа мыл руки, засучив рукава.

5. Какому фразеологизму соответствует выражение «хранить молчание»

□ а) как рыба об лёд б) как в рот воды набрал

□ в) как в воду глядел г) как рыба в воде

6 класс Тест №7

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ


Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Укажите ряд, в котором все слова общеупотребительные

□ а) десница, работа, слеза, перст

□ б) горенка, ступай, гуашь, прикольно

□ в) кирпич, свекла, идти, отлично

□ г) очи, песня, оброк, акварель

2. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово

□ а) Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им.

□ б) Пожухла трава на полях.

□ в) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге.

□ г) Я долго смотрел вслед уезжающей карете.

3. Укажите предложение, в котором есть профессионализм

□ а) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль.

□ б) В сарае то стучал молоток, то визжала пила.

□ в) Старый шкаф стоял в углу террасы.

□ г) Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм

□ а) Во поле берёзонька стояла.

□ б) Туристы зашли в дремучий бор.

□ в) Бригада работала засучив рукава.

□ г) Папа мыл руки, засучив рукава.

5. Какому фразеологизму соответствует выражение «хранить молчание»

□ а) как рыба об лёд б) как в рот воды набрал

□ в) как в воду глядел г) как рыба в воде

6 класс Тест №8

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

1 в.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом

□ а) белизна б) синий в) порез г) беловатый

2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом

□ а) бездельник б) сестрица в) наконечник г) матушка

3. Укажите слово (или слова), образованные приставочным способом

□ а) приключение б) потемнеть в) уехать г) здание

4. Укажите слово (или слова), образованные сложением слов

□ а) плащ-палатка б) сухофрукты

□ в) сталевар г) вечерок

5. Укажите ряд, в котором все слова образованы суффиксальным способом

□ а) приятный, опёнок, синь

□ б) водолаз, булочная, тишь

□ в) волейболист, прыгун, пустота

□ г) ключик, берёзонька, дядя

6. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом

□ а) подлещик б) безвкусица водяной водянистый

7. Напишите способ образования слов: БЕЗДАРНОСТЬ, ПОДБЕРЁЗОВИК, СОКУРСНИК

_____________________________________________________

8. Напишите способ образования слов: САМОЛЁТ, ПАРОХОД, ЛЕДОКОЛ

_____________________________________________________

9. Впишите в определение недостающее слово:

_________________________ - это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов.



6 класс Тест №8

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

2 в.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________


1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом

□ а) желтизна б) красный в) переход г) зеленоватый

2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом

□ а) подоконник б) дождик в) бездорожье г) неприятель

3. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом

□ а) подлещик б) водяной в) безвкусица г)водянистый

4. Укажите слово (или слова), образованные сложением основ

□ а) ледокол б) сухофрукты

□ в) плащ-палатка г) москвич

5. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-суффиксальным способом

□ а) пригородный б) ветерок в) подосиновик г) пригород

6. Укажите ряд, в котором все слова образованы бессуффиксным способом

□ а) тишь, переход, синь

□ б) водолаз, булочная, накипь

□ в) волейболист, прыгун, пустота

□ г) ключик, берёзонька, дядя

7. Напишите способ образования слов: НЕДРУГ, НАДПИСАТЬ, БЕЗВКУСНЫЙ

________________________________________________________

8. Напишите способ образования слов: КОВЁР-САМОЛЁТ, ДИВАН-КРОВАТЬ, КРЕСЛО-КАЧАЛКА

__________________________________________________________

9. Впишите в определение недостающее слово:

__________________________ - это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.



6 класс Тест №9

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Вставьте пропущенные буквы:

Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву, пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода.


2. Вставьте пропущенные буквы:

К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток, заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое,

прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть, л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение.


3. Вставьте пропущенные буквы:

Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, птиц…лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча…питие, пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы.


4. Разберите слова по составу:

Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица.


5. Определите способ образования слов:

Непоследовательный ( )

Велосипедистка ( )

Землетрясение ( )

6. Определите, как образованы следующие слова:


Лётчик А-

1. Приставочный

Электровоз Б-

2. Суффиксальный

Тишь В-

3. Прист.-суффиксальный

Сотрудничество Г-

4. Бессуффиксный

ДПС Д-

5. Сложение (основ или слов)

Учительская Е-

6. Сложение (букв)

ТЮЗ Ж-

7. Сложение (звуков)

Пренеприятный З-


Кресло-кровать И-


Сверхсекретный К-


6 класс Тест №9

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Вставьте пропущенные буквы:

Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву, пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода.


2. Вставьте пропущенные буквы:

К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток, заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое,

прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть, л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение.


3. Вставьте пропущенные буквы:

Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, птиц…лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча…питие, пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы.


4. Разберите слова по составу:

Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица.


5. Определите способ образования слов:

Непоследовательный ( )

Велосипедистка ( )

Землетрясение ( )

6. Определите, как образованы следующие слова:


Лётчик А-

1. Приставочный

Электровоз Б-

2. Суффиксальный

Тишь В-

3. Прист.-суффиксальный

Сотрудничество Г-

4. Бессуффиксный

ДПС Д-

5. Сложение (основ или слов)

Учительская Е-

6. Сложение (букв)

ТЮЗ Ж-

7. Сложение (звуков)

Пренеприятный З-


Кресло-кровать И-


Сверхсекретный К-


6 класс Тест №10

ОРФОГРАФИЯ. Чередующиеся гласные в корне слова.

Буквы Ы и И после приставок.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1.а) прик…саться, прик…снуться, заг…реть

□ б) к…сательная, неук…снительно, выг…реть

□ в) к…сой, г…реть, подг…реть

2. а) сл…гать, сл…жение, выр…сли

□ б) перег…реть, предл…гать, к…снуться

□ в) к…са, г…релый, р…стовщик

3. а) соб…рание, зап…рать, выт…рать

□ б) прир…сли, приг…реть, р…стение

□ в) ул…жить, возр…ст, дог…рает

4. а) меж…нститутский, от…грать, без…мянный

□ б) раз…грать, под…скать, без…скусный

□ в) сверх…нтересно, пред…стория, без…дейный

5. а) выр…щенный, заг…реть, р…стение

□ б) зап…реть, отд…ру, забл…стеть

□ в) уб…рать, ут…рать, пост…лить

6. а) з…ря, дог…реть, заг…р

□ б) з…рька, прик…снуться, сл…жение

□ в) сд…рать, подп…рать, заст…лить

7. а) под…тожить, роз…ск, небез…звестный

□ б) сверх…нициативный, пред…дущий, под…грать

□ в) раз…скивать, без…нициативный, с…грать

6 класс Тест №10

ОРФОГРАФИЯ. Чередующиеся гласные в корне слова.

Буквы Ы и И после приставок.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1.а) прик…саться, прик…снуться, заг…реть

□ б) к…сательная, неук…снительно, выг…реть

□ в) к…сой, г…реть, подг…реть

2. а) сл…гать, сл…жение, выр…сли

□ б) перег…реть, предл…гать, к…снуться

□ в) к…са, г…релый, р…стовщик

3. а) соб…рание, зап…рать, выт…рать

□ б) прир…сли, приг…реть, р…стение

□ в) ул…жить, возр…ст, дог…рает

4. а) меж…нститутский, от…грать, без…мянный

□ б) раз…грать, под…скать, без…скусный

□ в) сверх…нтересно, пред…стория, без…дейный

5. а) выр…щенный, заг…реть, р…стение

□ б) зап…реть, отд…ру, забл…стеть

□ в) уб…рать, ут…рать, пост…лить

6. а) з…ря, дог…реть, заг…р

□ б) з…рька, прик…снуться, сл…жение

□ в) сд…рать, подп…рать, заст…лить

7. а) под…тожить, роз…ск, небез…звестный

□ б) сверх…нициативный, пред…дущий, под…грать

□ в) раз…скивать, без…нициативный, с…грать

6 класс Тест №11

ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Соединительные О и Е в сложных словах.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1.а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый

□ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный

□ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать

2. а) пр…града, пр…красный, пр…рвать

□ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить

□ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный

3. а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов

□ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер

□ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом

4. а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный

□ б) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить

□ в) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть

5. а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода

□ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить

□ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый

6. а) пут…провод, верх…лаз, вод…пад

□ б) газ…провод, лед…кол, лун…ход

□ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод

7. а) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь)

□ б) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть

□ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту)

6 класс Тест №11

ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Соединительные О и Е в сложных словах.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква

1.а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый

□ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный

□ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать

2. а) пр…града, пр…красный, пр…рвать

□ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить

□ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный

3. а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов

□ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер

□ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом

4. а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный

□ б) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить

□ в) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть

5. а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода

□ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить

□ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый

6. а) пут…провод, верх…лаз, вод…пад

□ б) газ…провод, лед…кол, лун…ход

□ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод

7. а) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь)

□ б) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть

□ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту)


Краткое описание документа:

Грамотная устная речь делает человека отличным собеседником, а грамотная письменная речь показывает уровень базового образования. А вы допускаете ошибки при письме, за которые приходится краснеть? Как часто вам говорят о том, что вы пишете безграмотно? А может, вы никогда не допускаете ошибок при письме, и «картину портят» только досадные описки? Узнайте, насколько хорошо вы знаете русский язык, ответив на вопросы  теста! Тесты отлично помогут узнать реальный уровень подготовки детей.
Читайте подробнее на Passion.ruhttp://test.passion.ru/poznai-sebya/test-po-russkomu-yazyku.htm

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1266
Номер материала 168983
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх