Прямая. Часть прямой. 5 класс Технологическая карта

Предмет: Математика 5 класс.

Тема урока: Прямая часть прямой.

Прогнозируемые результаты

личностные:

·         научиться проверять себя;

·         научиться давать оценку своим действиям;

метапредметные:

·         научиться находить закономерности.

·         научиться находить наиболее оптимальный алгоритм действий;

предметные:

·         научиться различать виды линий

·         познакомиться с понятиями: ломанная, луч, сторона ломанной, вершина ломанной

Дидактические средства: учебник.

Этап урока	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный	Приветствие, мобилизация детей на внимание	Включаются в ритм урока	Л: самоопределение.
Повторение пройденного материала	Повторение с учениками старого материала, а именно: виды линий, виды областей, которые получаются у замкнутых и самопересекающихся линий. Устный счет + таблица умножения стр 13 № 27 а) б) № 29 а)	Отвечают на вопросы.	П: улучшение устного счета. П: повторение порядка действий при счете. М: осмысленное чтение задач. П: окончательное усвоения материла о линиях
Изучение нового материала (открытие, осмысливание новых знаний)	Усвоение нового правила: через 2 точки можно провести линию и только одну. Рассказ про понятия: луч, отрезок, ломанная и ее составляющие (вершины и стороны). Примеры на все понятия. Работа с учебником: стр 11 № 17 1,2 №18 №21 а)	Ученики отвечают на вопросы учителя. Выполняют задания	П: анализ, синтез, сравнение. К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью . К: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Информация о домашнем задании	ДЗ: стр 11 №17 3,4 №21 б) №27 в) №29 б)
Рефлексия	Что нового я сегодня узнал? Что мне понравилось на уроке? Над чем мне ещё нужно поработать?	Осуществляют рефлексию и самооценку собственной учебной деятельности.	П: контроль и оценка процесса и результатов деятельности Л: адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности  К:  выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью К: формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений