"Прямая и косвенная речь!"

План – конспект

урока  русского  языка

в 8 классе на тему:

«Прямая  и косвенная речь».

Подготовила и провела Косумова З.З.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ №1 с. Чечен - Аул»

Урок русского языка

Тема: Прямая и косвенная речь.        Слайд №1

Цель: Повторить и углубить знания учащихся о прямой и косвенной речи, о пунктуации при прямой речи; совершенствовать навыки расстановки знаков препинания; повторить виды разбора; воспитывать доброе отношение к людям.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Учитель знакомит учащихся с темой и целями урока.  Урок посвящен Неделе добрых дел.

На доске – предложение: Иди дорогою добра.      Слайд №2

- Дать характеристику предложения (повеств., побудит., односост., обобщ.- личное).

Добро существует там, где его творят.                  Слайд №3

- Объяснить значение выражения.

- Лексическое значение слова творить.

2. Проверка д/з -  опрос учащихся.

- Что такое прямая речь?

- Чем отличается прямая речь от косвенной?

- Какой знак препинания используется, чтобы выделить прямую речь?

- Как называется та часть предложения, которая сопровождает прямую речь?

- Индивидуальная работа со слабыми учащимися по карточкам.

Карточка №1

Списать предложение, расставить знаки препинания, составить схему.

Пословица гласит Злой плачет от зависти а добрый – от радости.

Карточка №2

Списать предложение, расставить знаки препинания, составить схему.

Недаром говорят Земля согревается солнышком а душа – добротой.

Карточка №3

Записать предложение в исправленном виде.

Друг сказал, что я подожду.

3. Корректирование предложения. Записать в исправленном виде.  Слайд №4

Бетховен сказал, что я не знаю иных признаков превосходства, кроме доброты.   (Бетховен  сказал:  «Я не знаю иных  признаков превосходства, кроме доброты.»  - Бетховен сказал, что он  не знает иных признаков превосходства, кроме доброты.)

4. Работа по теме урока.

1) Составить и записать предложение с прямой  речью.

Чтобы поверить в добро, надо начать делать его. (Л. Н. Толстой)  Слайд №5

(Л. Н. Толстой писал:  «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его.»

«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его», - писал Л.Н.Толстой.

«Чтобы поверить в добро,- писал Л.Н. Толстой, - надо начать делать его.»)

2) Что нужно знать о пунктуации при косвенной речи?

3) Ребята!  К нам сегодня в гости пришел цветик – семицветик. Он поможет нам повторить виды разборов, научит правильно ставить знаки препинания при  прямой речи. (Лепестки с заданиями)

- Просклонять слово добро.

- Сделать фонетический разбор слова добро.

- Морфемный разбор слова добро.  Составить предложение.

- Подобрать синонимы  к слову добро.

- Подобрать антоним к слову добро.

- Списать, расставить знаки препинания.  Составить схему.

Дедушка меня спросил  Что доброго ты сегодня сделал

- Составить схему. 

Л.Н.Толстой  писал: «Нет в мире прекрасней чувства, чем ощущение, что сделал людям хоть каплю добра».

- Преобразовать предложение с прямой речью в предложение с косвенной речью.

 Народная мудрость гласит: «Жизнь дана на добрые дела».

4) Закрепление. Выборочный диктант (выписать предложение с прямой речью).

Школа  добрыми  делами занята,

Тихо ходит в нашей школе доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер и ночь добра,

Было доброе вчера.

«И откуда, - спросишь ты, - в школе столько доброты?»

4. Итог урока.  Рефлексия.

-О чем мы говорили на уроке?

-Что нового и интересного вы узнали?

Слово учителя.

В священном писании сказано: «Не будь побежден злом, но побеждай зло добром».    Помните, ребята, добром за добро платит каждый, а добром на зло – настоящий человек.

- Чтение  стихотворения.

Будь благодарен дереву за тень,

Реке – что воду пил ты в жаркий день.

Был добр к тебе какой – то человек-

Его добра не забывай вовек.

Сам сделай доброе кому – нибудь-

Не поминай ему и сам забудь!

- Оценки за урок.

5. Домашнее задание.

Упр. 335, § 38. 

  Слайд №6

Запишите, заменяя прямую речь косвенной.

Я спросила довольно некстати: «Ты по делам заехал в нашу сторону?»

Я спросила довольно некстати, по делам ли он заехал в нашу сторону.

- Составить 2 предложения с прямой речью о добре.

6. Урок заканчивается песней «Дорога добра».