Прямое и переносное значение слов 5 класс

• 1 слайд

  5 класс
  

• 2 слайд

  Правила работы в группах
  Выполнять работу
  совместно
  Выражать своё мнение,
  ставить вопросы
  Проявлять
  активность
  Слушать
  друг друга
  Экономить
  время
  

• 3 слайд

  Группа:
  1.«Грамотей»
  2.«Знатоки»
  слышать
  
  вникать и размышлять
  
  
  анализировать, реагировать,
  оценивать
  

• 4 слайд

  
  
  Повторение – мать учения
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Однажды я познакомилась с удивительным человеком.
  Он оказался иностранцем. Мы стали общаться и после разговора я сказала ему, что у него мягкий характер, острый ум, золотые руки. И он светится от счастья.
  Но, к сожалению, этот человек не понял меня!
  
  
  -
  

• 9 слайд

  Прямое и переносное значение слов
  

• 10 слайд

  Дорогие ребята!
  На этом уроке вы познакомитесь с новыми понятиями — прямое и переносное значение слов. Перед вами стоит важная задача: вы должны научиться определять, когда то или иное слово употреблено в прямом, а когда — в переносном смысле. Учтите, что употребление слова в переносном значении очень часто используется писателями и поэтами для создания художественной образности, но неумелое или неправильное употребление слова может стать причиной речевой или стилистической ошибки.
  

• 11 слайд

  Одиннадцатое октября.
  
  Классная работа.
  
  Прямое и переносное значение слов
  
  
  

• 12 слайд

  Осень
  Тучи мрачно окутали весь небосвод-
  Это осень в дождях и туманах ползёт.
  И застывшая землю, от стужи дрожа,
  Кобылица напрасно копытом скребёт.
  
  Нет уж больше травы на просторе степей.
  Смеха больше не слышно и гама детей.
  А деревья, иссохшие, как старики,
  Тянут к небу безлистые руки ветвей.
  Күз
  Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,
  Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан.
  Білмеймін тойғаны ма, тоңғаны ма,
  Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан.
  
  Жасыл шөп, бәйшешек жоқ бұрынғыдай,
  Жастар күлмес, жүгірмес бала шулай.
  Қайыршы шал-кемпірдей түсі кетіп,
  Жапырағынан айырылған ағаш қурай.
  Упражнение: 101
  

• 13 слайд

  Вопрос:
  1.Какие картины поздней осени рисует поэт?
  
  строки
  
  
  2.Какое чувство у поэта вызывает поздней осени?
  
  
  строки
  

• 14 слайд

  
  В этом рассказе автор использует приём олицетворения, который заключается в наделении неодушевлённых явлений природы признаками и свойствами человека.
  

• 15 слайд

  Жёлтый клён глядится в озеро,
  Просыпаясь на заре.
  За ночь землю подморозило,
  Все деревья в серебре…
  (Высотская)
  
  Плакали ночью
  Жёлтые клёны
  Вспомнили клёны,
  Как были зелёны..
  (Мошковская)
  
  
  Упражнение: 102
  

• 16 слайд

  
  Как называется кольцо, сделанное из золота?
  Золотое кольцо, золотые часы
  
  
  О каких листьях говорят золотые? Золотая осень, золотые листья
  

• 17 слайд

  Когда мы переносим названия с одного предмета (признака, действия) на другой по сходству, имеющемуся у этих предметов, то новые значения слов мы называем переносными.
  
  Слово в переносном значении мы воспринимаем через другой образ .
  Железный характер — это характер твёрдый, как железо.
  

• 18 слайд

  
  А) объяснить значения слов:
  БРЫЗНУЛИ, СКРЕБУТСЯ, ЛОПОЧУТ
  
  
  
  Б) перевести на родной язык:
  ИВОЛГА, БЕЛКА, КУНИЦА
  
  
  
  
  В) ответить на вопрос:
  Почему писатель сравнивает с ними листья?
  Упражнение: 108
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Тренажёр. Переносное значение слов
  Составьте словосочетания, подбирая к существительному слова с переносным значением.
  1. Взгляд …
  2. Сердце …
  3. Ветер …
  4. Солнце ….
  

• 21 слайд

  «Грамотей»
  Прямое значение слов
  Приём «Кластер»
  «Знатоки»
  Переносное значение слов
  

• 22 слайд

  Сегодня на уроке
  Я узнал
  Мне запомнилось
  У меня получилось…
  Больше всего мне понравилось
  рефлексия
  

• 23 слайд

  Домашнее
  задание:
  Выучить правило
  Упражнение 106
  стр 45