Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Прзентация "Поис, развитие и сопровождение одаренных детей в условиях сельской школы

Прзентация "Поис, развитие и сопровождение одаренных детей в условиях сельской школы

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

 Особенности работы с одарёнными детьми на уроках физики
ПОИСК СЛАГАЕМЫХ успеха учителя физики в работе с одаренными детьми «Важен не...
Стремление к открытию Таланты трудно распознать Не всякий может в них поверит...
В роли мотивов могут выступать: интерес, влечение, эмоции, привлекательная це...
Формирование интереса к предмету: творческие задания, занимательные опыты, ма...
Организация деятельности на уроках физики предусматривает: Страница а) реализ...
Принципы педагогической деятельности Страница принцип максимального разнообра...
В. А. Сухомлинский В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть...
Нетрадиционные формы урока урок-путешествие, урок-суд, пресс-конференцию, дел...
Групповая работа учащихся Страница
Личность проявляется в способности к целеполаганию и целереализации. Поэтому...
«Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму»...
К активным самостоятельным формам работы с одаренными Применяю те, которые сп...
Педагогические методы, способы и технологии. Эвристическое обучение ТРИЗ Мето...
«мозговой штурм» оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования...
«Труднейший первый шаг». Смысл данной технологии состоит в том, что ученикам...
Проблемная ситуация, « вызываемая учителем, решаемая учеником, связанная с пр...
Использование информационно-коммуникативных технологий Страница
Внеурочная деятельность Страница
Слагаемые работы учителя (опыт) 1 слагаемое – качественная подготовка к уроку...
Банк слагаемых, требующих воплощения, результат - качественная сумма. 1. Личн...
«Учитель успешного ученика». к р е а т и в н о с т ь т о л е р а н т н о с т...
«Учитель успешного ученика». с о т р у д н и ч е с т в о а к т и в н о с т ь...
На мой взгляд, настоящий учитель - не только тот, который учит других, но и т...
Л.Н. Толстого Наука вовсе не трудна, и не тяжела. Она напротив, имеет своё об...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Особенности работы с одарёнными детьми на уроках физики
Описание слайда:

Особенности работы с одарёнными детьми на уроках физики

№ слайда 2 ПОИСК СЛАГАЕМЫХ успеха учителя физики в работе с одаренными детьми «Важен не
Описание слайда:

ПОИСК СЛАГАЕМЫХ успеха учителя физики в работе с одаренными детьми «Важен не сам опыт, а мысль, выведенная из него». К.Д.Ушинский

№ слайда 3 Стремление к открытию Таланты трудно распознать Не всякий может в них поверит
Описание слайда:

Стремление к открытию Таланты трудно распознать Не всякий может в них поверить Таланты надо воспитать Их надо развивать В них надо верить Страница

№ слайда 4 В роли мотивов могут выступать: интерес, влечение, эмоции, привлекательная це
Описание слайда:

В роли мотивов могут выступать: интерес, влечение, эмоции, привлекательная цель, долг, возможность общения, получение признания. Страница

№ слайда 5 Формирование интереса к предмету: творческие задания, занимательные опыты, ма
Описание слайда:

Формирование интереса к предмету: творческие задания, занимательные опыты, материалы и задачи. Страница

№ слайда 6 Организация деятельности на уроках физики предусматривает: Страница а) реализ
Описание слайда:

Организация деятельности на уроках физики предусматривает: Страница а) реализацию личностно -ориентированного педагогического подхода б) создание системы развивающего образования в) изучение факторов психолого-педагогического содействия г) управление процессом развития интеллектуальных способностей учащихся.

№ слайда 7 Принципы педагогической деятельности Страница принцип максимального разнообра
Описание слайда:

Принципы педагогической деятельности Страница принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности принцип возрастания роли внеурочной деятельности принцип индивидуализации и дифференциации обучения принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества

№ слайда 8 В. А. Сухомлинский В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть
Описание слайда:

В. А. Сухомлинский В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат Страница

№ слайда 9 Нетрадиционные формы урока урок-путешествие, урок-суд, пресс-конференцию, дел
Описание слайда:

Нетрадиционные формы урока урок-путешествие, урок-суд, пресс-конференцию, деловая игра и т.д. Страница

№ слайда 10 Групповая работа учащихся Страница
Описание слайда:

Групповая работа учащихся Страница

№ слайда 11 Личность проявляется в способности к целеполаганию и целереализации. Поэтому
Описание слайда:

Личность проявляется в способности к целеполаганию и целереализации. Поэтому одна из основных моих задач — развитие самостоятельности ребенка в процессе обучения. Самостоятельность предполагает не только выполнение каких-либо учебных действий, но и способность выбирать цели, задачи и способы их реализации. Тем более, что… …Каждые 18 месяцев количество информации удваивается. /Закон Мура/ Другими словами, чтобы успеть за переменами, каждые полтора года придётся учиться практически заново.

№ слайда 12 «Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму»
Описание слайда:

«Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму» Китайская пословица

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 К активным самостоятельным формам работы с одаренными Применяю те, которые сп
Описание слайда:

К активным самостоятельным формам работы с одаренными Применяю те, которые способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний: «Мозговой штурм» (атака) • Мини-лекция • Контрольный лист или тест • Ролевая игра • Игровые упражнения • Разработка проекта • Решение ситуационных задач • Приглашение визитера • Дискуссия группы экспертов • Интервью • Инсценировка • Проигрывание ситуаций • Выступление в роли обучающего • Обсуждение сюжетных рисунков • Опрос–Квиз (контроль) и др.

№ слайда 15 Педагогические методы, способы и технологии. Эвристическое обучение ТРИЗ Мето
Описание слайда:

Педагогические методы, способы и технологии. Эвристическое обучение ТРИЗ Метод формирования волевых привычек Урок саморегуляции Тренинги общения «Труднейший первый шаг» Уплотнение учебной программы Независимое обучение МЕТОД РАЗВИВАЮЩЕГО ДИСКОМФОРТА Синектика Майевтика Методики креативности

№ слайда 16 «мозговой штурм» оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования
Описание слайда:

«мозговой штурм» оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. синектика При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи. Этот штурм ведет постоянная группа. Её члены постепенно привыкают к совместной работе, перестают бояться критики, не обижаются, когда кто-то отвергает их предложения.

№ слайда 17 «Труднейший первый шаг». Смысл данной технологии состоит в том, что ученикам
Описание слайда:

«Труднейший первый шаг». Смысл данной технологии состоит в том, что ученикам предлагается попробовать решить 5 или 6 сложных заданий и упражнений, перед тем как приступить к основному заданию. Если они успешно справляются с этим заданием, то получают уровень «А» и тогда имеют возможность использовать время, которое осталось, для занятий тем видом деятельности, который интереснее и нужнее, естественно, под контролем учителя. Этот метод можно использовать на разных уроках, целью которых является закрепление умений и навыков на практике во время изучения определенного правила, понятия. Причина, по которой этот метод работает, очень простая. Одаренные дети могут усваивать даже новые понятия быстрее, нежели однолетки, и лучше запоминают то, что учат, следовательно они и нуждаются в меньшей практике. «Труднейший первый шаг» необычайно успешен в работе с детьми с неудовлетворительным поведением, которые отказываются выполнять задания со всеми. «Чаще всего дети плохо себя ведут из-за краха ожиданий, расстройства их планов. А использование этого метода даст возможность этим детям в процессе урока выполнить ту работу, которая важнее для них или даже просто помечтать.

№ слайда 18 Проблемная ситуация, « вызываемая учителем, решаемая учеником, связанная с пр
Описание слайда:

Проблемная ситуация, « вызываемая учителем, решаемая учеником, связанная с практической деятельностью учащихся, требующая творческого подхода», для учащихся 7-8 класса: Задача: Определить плотность пластилина, имея в распоряжении широкую мензурку с водой. Для решения используем приемы: моделирование (№ 3), использование гипотез (№ 4), регулирование уровня уверенности в себе (№ 14). Примерный ход рассуждений ученика может быть таков: если скатать из пластилина шарик, то он будет тонуть, а если сделать из него «лодочку> - плавать. В первом случае мы можем определить объем пластилина, во втором объем вытесненной воды. Но плотность воды известна, следовательно, можно определить вес вытесненной воды во втором случае, он равен силе Архимеда, которая, в свою очередь, равна силе тяжести, действующей на «лодочку». Определяем массу пластилина, делим ее на полученное ранее значение объема и находим плотность.

№ слайда 19 Использование информационно-коммуникативных технологий Страница
Описание слайда:

Использование информационно-коммуникативных технологий Страница

№ слайда 20 Внеурочная деятельность Страница
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Страница

№ слайда 21 Слагаемые работы учителя (опыт) 1 слагаемое – качественная подготовка к уроку
Описание слайда:

Слагаемые работы учителя (опыт) 1 слагаемое – качественная подготовка к уроку. 2 слагаемое – психологический настрой на урок, на процесс обучения. 3 слагаемое – знание модальности обучения ученика 4 слагаемое – это одно из самых главных ценностей качества образования: его индивидуализация (комплексная система мер по повышению результативности обучения учащихся) 5 слагаемое –инновационные технологии 6 слагаемое -контроль за качеством знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов этого контроля, с целью коррекции содержания образования. 7 слагаемое –учиться всегда и всему

№ слайда 22 Банк слагаемых, требующих воплощения, результат - качественная сумма. 1. Личн
Описание слайда:

Банк слагаемых, требующих воплощения, результат - качественная сумма. 1. Личностно-ориентированный подход. 2. Создание ситуации успеха. 3. Активная личностная позиция учителя совместно с учащимся. 4. Создавать ученику возможность дальнейшего роста, способствовать этому. 5. Ставить конкретные цели и задачи, подключать к ним, самих учащихся. 6. Вовлекать родителей в учебный процесс. 7. Использовать открытые тексты работ, задания на опережение. 8. Развитие интеллекта ребенка, формирование его мыслительной деятельности через тренинги 9. Обучение через диалог. И тренинги 10. Обучение через интерес. 11. Психологическое единство с классом. 12. Более четкие критерии оценивания. Не все должно быть оценено отметкой. 13. Мотивация познавательной деятельности. 14. Дифференциация заданий. 15.Разнообразие форм организации учебного процесса. 16. Использование психолого-педагогических характеристик учащихся.

№ слайда 23 «Учитель успешного ученика». к р е а т и в н о с т ь т о л е р а н т н о с т
Описание слайда:

«Учитель успешного ученика». к р е а т и в н о с т ь т о л е р а н т н о с т ь з а и н т е р е с о в а н н о с т ь к о м п е т е н т н о с т ь т р е б о в а т е л ь н о с т ь - к - с е б е с а м о р е а л и з а ц и я у м е н и е - д о с т у п н о - о б ъ с н я т ь о р г а н и з о в а н н о с т ь

№ слайда 24 «Учитель успешного ученика». с о т р у д н и ч е с т в о а к т и в н о с т ь
Описание слайда:

«Учитель успешного ученика». с о т р у д н и ч е с т в о а к т и в н о с т ь п а р т н е р с т в о в л а д е н и е - н о в ы м и - т е х н о л о г и я м и п о в ы ш е н и е - п р о ф е с с и о н а л и з м а и н и ц и а т и в а д о б р о т а т в о р ч е с к и й - п о и с к с а м о д о с т а т о ч н о с т ь - л и ч н о с т и и н и ц и а т и в н о с т ь

№ слайда 25 На мой взгляд, настоящий учитель - не только тот, который учит других, но и т
Описание слайда:

На мой взгляд, настоящий учитель - не только тот, который учит других, но и тот, который продолжает учиться на протяжении всей своей жизни. Чтобы стать учителем ХХI века - надо серьезно поработать!.... Учителям, которые решатся на столь радикальное изменение своего профессионального сознания, предстоит нелегкая работа, зато и результат обещает быть достойным: школьные знания перестанут быть мертвым грузом разрозненных сведений. А вместо них дети будут приобретать за годы учебы средства для решения практических проблем и разрешения жизненных ситуаций.

№ слайда 26 Л.Н. Толстого Наука вовсе не трудна, и не тяжела. Она напротив, имеет своё об
Описание слайда:

Л.Н. Толстого Наука вовсе не трудна, и не тяжела. Она напротив, имеет своё обаяние для каждого человеческого ума, - обаяние точности, полноты и системы. Хочешь наукой воспитывать ученика, люби свою науку и знай её, и ученики полюбят и тебя, и науку, и ты воспитаешь их: но если ты сам не любишь её, то сколько бы ты не заставлял учить, наука не произведёт воспитательного влияния Страница

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-014823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх