Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация "Разработка учебно-методического комплекса"

Презентация "Разработка учебно-методического комплекса"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебно-методический комплекс как инструмент построения учебного процесса в со...
Учебно-методический комплекс УД, ПМ комплект организационно-методических доку...
Основные цели учебно-методического комплекса (обеспечения) - -создание услови...
Наличие учебно-методического комплекса (обеспечения) позволяет: систематизиро...
Структура УМК нормативные документы (ФГОС, положения (приказы) примерные прог...
Учебно-методические материалы Учебно-методические материалы по УД, ПМ включаю...
Методические указания по выполнению лабораторных работ Методические указания...
Методические указания по выполнению самостоятельных работ -введение (назначен...
Примерный перечень дидактических материалов, которые могут быть разработаны п...
Основные требования к дидактическим материалам соответствие дидактических мат...
ФГОС среднего профессионального образования предусматривает использование сле...
ЗАДАНИЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ Тестовое задание представляет собой контрольное зада...
Этапы создания научно-обоснованного педагогического теста. Структурирование у...
Классификация тестов по уровням 1 уровень – задания по узнаванию, различию, к...
Формы тестовых заданий Закрытые задания, в которых учащийся выбирает один или...
Задания в тестовой форме Следует формулировать в форме утверждений Не рекомен...
Закрытые задания составляются следующим образом инструкция обучающимся: «выбе...
Выбрать один правильный ответ 1. Рабочая температура фритюра А. 2600; Б.1000;...
Задания на соответствие Суть этих заданий заключается в необходимости установ...
Задания на соответствие составляются следующим образом Слева в столбец записы...
1. Установить соответствие А. Для аварийного сброса пара Б. Предохраняет от п...
Задания на установление правильной последовательности. Инструкция «установите...
Открытые задания. Инструкция «дополните». Ответ конструируется самим учащимся...
Дополните 1.Переход пара в жидкое состояние- это _________________________ _...
Критерии оценивания заданий в тестовой форме 100% правильных ответов - 5 (отл...
Общие требования к заданиям в тестовой форме Каждое задание должно иметь свой...
КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ Под карточками-заданиями понимается дидактический материал,...
Цели карточек-заданий информационная - карточки с репродуктивными заданиями с...
Цели карточек-заданий закрепления и самоконтроля - карточки помогают осознанн...
Цели карточек-заданий самообразования - карточки с творческими заданиями стим...
Эстетические принципы: Карточки-задания должны своим видом стимулировать позн...
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ Лабораторно-практические работы по общетехнич...
Основные виды лабораторно-практических работ: 1. Наблюдение и анализ (описани...
Лабораторно-практические работы Иллюстративные лабораторно-практические работ...
Задание-инструкции тема и цель лабораторно-практической работы; краткие теоре...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебно-методический комплекс как инструмент построения учебного процесса в со
Описание слайда:

Учебно-методический комплекс как инструмент построения учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО Ст.преподаватель ГАУ ДПО ЯО ИРО С.В.Королева

№ слайда 2 Учебно-методический комплекс УД, ПМ комплект организационно-методических доку
Описание слайда:

Учебно-методический комплекс УД, ПМ комплект организационно-методических документов и учебно-методических материалов , обеспечивающих учебный процесс по УД, ПМ , способствующих эффективному и результативному освоению обучающимися учебного материала ООП конкретного направления подготовки (ППКРС, ППССЗ)

№ слайда 3 Основные цели учебно-методического комплекса (обеспечения) - -создание услови
Описание слайда:

Основные цели учебно-методического комплекса (обеспечения) - -создание условий для реализации ФГОС посредством представления обучающимся полного комплекта учебно-методических материалов для аудиторного и самостоятельного освоения УД, ПМ -повышение эффективности и качества занятий на основе систематизации содержания УД, ПМ с учетом достижения науки и практики

№ слайда 4 Наличие учебно-методического комплекса (обеспечения) позволяет: систематизиро
Описание слайда:

Наличие учебно-методического комплекса (обеспечения) позволяет: систематизировать нормативные документы, методические материалы и средства обучения повысить эффективность и качество учебных занятий сформировать систему объективной оценки умений, знаний, компетенций обучающихся, выпускников.

№ слайда 5 Структура УМК нормативные документы (ФГОС, положения (приказы) примерные прог
Описание слайда:

Структура УМК нормативные документы (ФГОС, положения (приказы) примерные программы, профессиональные стандарты) рабочая программа УД, ПМ календарно-тематический план фонд оценочных средств УД, ПМ планы занятий (технологические карты) дидактическое обеспечение (раздаточный материал) электронные образовательные ресурсы методические указания (рекомендации) по проведению практических и лабораторных работ методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы методические указания по выполнению курсовой работы (письменной экзаменационной работы)

№ слайда 6 Учебно-методические материалы Учебно-методические материалы по УД, ПМ включаю
Описание слайда:

Учебно-методические материалы Учебно-методические материалы по УД, ПМ включают в себя комплекс учебно-методических указаний (рекомендаций), раскрывающих режим и характер различных видов учебной работы, в том числе самостоятельной.

№ слайда 7 Методические указания по выполнению лабораторных работ Методические указания
Описание слайда:

Методические указания по выполнению лабораторных работ Методические указания по выполнению лабораторных работ способствуют эффективности самостоятельной работы обучающихся ,освоению и закреплению изученного теоретического материала и формированию практических умений и навыков

№ слайда 8 Методические указания по выполнению самостоятельных работ -введение (назначен
Описание слайда:

Методические указания по выполнению самостоятельных работ -введение (назначение, цели, требования к З,У, виды самостоятельных работ) -составляющие элементы содержания (тематический план, тема работы, вопросы подлежащие изучению, перечень заданий с указанием номеров разделов и тем УД, ПМ , к которым они относятся, рекомендации по работе с учебником, учебным пособием, конспектами лекций, др.информационными источниками -основные требования к результатам работы -критерии оценки работы обучающихся -список основной и дополнительной литературы

№ слайда 9 Примерный перечень дидактических материалов, которые могут быть разработаны п
Описание слайда:

Примерный перечень дидактических материалов, которые могут быть разработаны педагогом инструкционно-технологические карты; перечни контрольных вопросов; задания-инструкции для выполнения лабораторно-практических работ; задания –инструкции для выполнения практических работ; карточки-задания; задания в тестовой форме; учебные таблицы, схемы, разработки (эскизы) наглядных пособий; варианты текущих и итоговых контрольных работ; экзаменационные вопросы (билеты); тематика и варианты заданий для выполнения письменных экзаменационных работ и т.п.; тематика, планы, сценарии деловых и дидактических игр и т.д.

№ слайда 10 Основные требования к дидактическим материалам соответствие дидактических мат
Описание слайда:

Основные требования к дидактическим материалам соответствие дидактических материалов содержанию профессионального образования, в условиях его стандартизации; Соответствие уровням освоения учебных элементов стандарта; Охват учебных элементов образовательного стандарта

№ слайда 11 ФГОС среднего профессионального образования предусматривает использование сле
Описание слайда:

ФГОС среднего профессионального образования предусматривает использование следующих уровней освоения содержания: 1 уровень - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

№ слайда 12 ЗАДАНИЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ Тестовое задание представляет собой контрольное зада
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ Тестовое задание представляет собой контрольное задание стандартизированной формы, выполнение которого должно выявить наличие определенных знаний, умений и навыков.

№ слайда 13 Этапы создания научно-обоснованного педагогического теста. Структурирование у
Описание слайда:

Этапы создания научно-обоснованного педагогического теста. Структурирование учебного материала Разработка банка заданий в тестовой форме или подбор заданий из имеющихся. Экспериментальная проверка тестовых заданий. Интерпретация результатов тестирования Статистический анализ данных по каждому заданию после их экспериментальной проверки Корректировка заданий

№ слайда 14 Классификация тестов по уровням 1 уровень – задания по узнаванию, различию, к
Описание слайда:

Классификация тестов по уровням 1 уровень – задания по узнаванию, различию, классификации, т.е. соотнесению объекта и заданного признака 2 уровень -выявление умений по памяти воспроизводить усвоенную информацию для решения типовых задач 3 уровня – нетиповые задачи, решения которых показывают умение применять известный им способ деятельности в новой ситуации 4 уровень- творческие умения

№ слайда 15 Формы тестовых заданий Закрытые задания, в которых учащийся выбирает один или
Описание слайда:

Формы тестовых заданий Закрытые задания, в которых учащийся выбирает один или несколько правильных ответов из предложенных вариантов Задания на соответствие Задания на установление правильной последовательности Открытые задания, в которых ответ конструирует сам учащийся.

№ слайда 16 Задания в тестовой форме Следует формулировать в форме утверждений Не рекомен
Описание слайда:

Задания в тестовой форме Следует формулировать в форме утверждений Не рекомендуется формулировать в виде вопросов, задач,

№ слайда 17 Закрытые задания составляются следующим образом инструкция обучающимся: «выбе
Описание слайда:

Закрытые задания составляются следующим образом инструкция обучающимся: «выберите один правильный ответ» или «выберите несколько правильных ответов» кратко формулируется задание и предлагается 4-5 вариантов ответов, один или несколько из которых правильны текст задания печатается прописными буквами

№ слайда 18 Выбрать один правильный ответ 1. Рабочая температура фритюра А. 2600; Б.1000;
Описание слайда:

Выбрать один правильный ответ 1. Рабочая температура фритюра А. 2600; Б.1000; В. 1800. Г. 300о

№ слайда 19 Задания на соответствие Суть этих заданий заключается в необходимости установ
Описание слайда:

Задания на соответствие Суть этих заданий заключается в необходимости установить соответствие элементов одного множества элементов другого.

№ слайда 20 Задания на соответствие составляются следующим образом Слева в столбец записы
Описание слайда:

Задания на соответствие составляются следующим образом Слева в столбец записываются несколько (2-5) понятий, формул, определений и т.д. пронумерованных цифрами; Справа – желательно в два раза больше число ответов, обозначенных прописными буквами.

№ слайда 21 1. Установить соответствие А. Для аварийного сброса пара Б. Предохраняет от п
Описание слайда:

1. Установить соответствие А. Для аварийного сброса пара Б. Предохраняет от повышенного давления варочный сосуд В. Для измерения давления пароводяной рубашке 1. Клапан-турбинк 2. Манометр 3. Двойной предохранительный клапан

№ слайда 22 Задания на установление правильной последовательности. Инструкция «установите
Описание слайда:

Задания на установление правильной последовательности. Инструкция «установите правильную последовательность». Приводится текст задания и основные его элементы в произвольной последовательности. Перед каждым элементом ставят прямоугольник, в который учащиеся выставляют цифру, указывающую на порядок действий.

№ слайда 23 Открытые задания. Инструкция «дополните». Ответ конструируется самим учащимся
Описание слайда:

Открытые задания. Инструкция «дополните». Ответ конструируется самим учащимся, готового ответа не дается. Предполагаемый ответ должен быть однозначным, точным и немногословным (1-2 слова, число или формула).

№ слайда 24 Дополните 1.Переход пара в жидкое состояние- это _________________________ _
Описание слайда:

Дополните 1.Переход пара в жидкое состояние- это _________________________ ___________________________________________________________________________

№ слайда 25 Критерии оценивания заданий в тестовой форме 100% правильных ответов - 5 (отл
Описание слайда:

Критерии оценивания заданий в тестовой форме 100% правильных ответов - 5 (отлично) 75% правильных ответов - 4 (хорошо) 60% правильных ответов - 3 (удовлетворительно) меньше 60% правильных ответов - 2 (неудовлетворительно).

№ слайда 26 Общие требования к заданиям в тестовой форме Каждое задание должно иметь свой
Описание слайда:

Общие требования к заданиям в тестовой форме Каждое задание должно иметь свой порядковый номер, установленный согласно объективной оценке трудности и выбранный стратегии тестирования Задания формулируются в логической форме высказывания, которое становится истинным или ложным в зависимости от ответа учащегося Основной текст задания обычно пишется крупными буквами и должен содержать не и более 7-8 слов и не более одного придаточного предложения К заданию прилагается инструкция для учащегося и эталон правильного ответа для преподавателей Для каждого задания приводится правило оценивания Задание должно выполняться быстро, не более, чем 1-2 мин

№ слайда 27 КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ Под карточками-заданиями понимается дидактический материал,
Описание слайда:

КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ Под карточками-заданиями понимается дидактический материал, содержащий комплект заданий, требующий от учащихся познавательной активности, самостоятельности и применения полученных ранее знаний, умений и навыков с целью закрепления пройденного материала, формирования и повышения познавательной активности учащихся

№ слайда 28 Цели карточек-заданий информационная - карточки с репродуктивными заданиями с
Описание слайда:

Цели карточек-заданий информационная - карточки с репродуктивными заданиями содержат задачи-образцы, по которым можно разбирать, в том числе самостоятельно, новый учебный материал систематизирующая - карточки по каждой теме предмета отражают логику темы, делают знания более прочными и упорядоченными, обучающийся выполняет мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, систематизации

№ слайда 29 Цели карточек-заданий закрепления и самоконтроля - карточки помогают осознанн
Описание слайда:

Цели карточек-заданий закрепления и самоконтроля - карточки помогают осознанно и прочно усваивать и закреплять учебный материал, применять ранее изученные законы, правила, способы действия, проверять уровень своих знаний по предмету; развивающая - карточки формируют умения решать задачи, проблемы, развивают мышление, память, навыки самостоятельной работы, творческие способности, познавательную активность;

№ слайда 30 Цели карточек-заданий самообразования - карточки с творческими заданиями стим
Описание слайда:

Цели карточек-заданий самообразования - карточки с творческими заданиями стимулирует учащихся к приобретению новых знаний; контроля и управления - преподаватель (мастер) по результатам работы с карточками устанавливает уровень знаний учащегося по предмету и проводит с ним работу, учитывая индивидуальные способности

№ слайда 31 Эстетические принципы: Карточки-задания должны своим видом стимулировать позн
Описание слайда:

Эстетические принципы: Карточки-задания должны своим видом стимулировать познавательный интерес учащихся. Они изготавливаются на плотной бумаге размером 21/30 см и меньше. Карточки могут различаться по цветности. Цвет должен сигнализировать о важности материала, в зависимости от уровня сложности карточек выбирается цвет.

№ слайда 32 ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ Лабораторно-практические работы по общетехнич
Описание слайда:

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ Лабораторно-практические работы по общетехническим и специальным предметам занимают промежуточное положение между теоретическим и производственным обучением и являются важным средством связи теории и практики.

№ слайда 33 Основные виды лабораторно-практических работ: 1. Наблюдение и анализ (описани
Описание слайда:

Основные виды лабораторно-практических работ: 1. Наблюдение и анализ (описание) различных технических явлений и процессов, свойств сырья, материалов и продуктов. Наблюдение и анализ (описание) устройства и работы машин, механизмов, приборов, аппаратов, инструментов, приспособлений и т.п. Исследование количественных и качественных зависимостей между техническими величинами, параметрами, характеристиками. Определение оптимальных значений этих зависимостей. Изучение способов использования контрольно-измерительных приборов и инструментов для определения и контроля различных технических и технологических величин. Диагностика неисправностей, регулировка, наладка, настройка и т.п.

№ слайда 34 Лабораторно-практические работы Иллюстративные лабораторно-практические работ
Описание слайда:

Лабораторно-практические работы Иллюстративные лабораторно-практические работы выполняются по какому-либо уже известному учащимся вопросу, после того как преподавателем установлены определенные положения, сделаны выводы, раскрыты закономерности и причинно-следственные связи, проведены необходимые демонстрации. Исследовательские лабораторно-практические работы предшествуют тем выводам, которые даются в учебниках или на уроках. В этих случаях в результате лабораторно-практической работы учащиеся подводятся к новым знаниям.

№ слайда 35 Задание-инструкции тема и цель лабораторно-практической работы; краткие теоре
Описание слайда:

Задание-инструкции тема и цель лабораторно-практической работы; краткие теоретические сведения, связанные с темой работы; перечень оборудования для ее выполнения; описание хода работы; меры предосторожности; указания по оформлению результатов работы.


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала ДБ-069711
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх