Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Тесты / Психологическая диагностика профессиональной деятельности

Психологическая диагностика профессиональной деятельности


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Мотивация профессиональной деятельности (Методика К. Замфир в модификации А. Реана)

Методика может применяться для диагностики мотивации профессиональной деятельности, в том числе мотивации профессионально-педагогической деятельности. В основу положена концепция о внутренней и внешней мотивации. Напомним, что о внутреннем типе мотивации следует говорить, когда для личности имеет значение деятельность сама по себе. Если же в основе мотивации профессиональной деятельности лежит стремление к удовлетворению иных потребностей, внешних по отношению к содержанию самой деятельности (мотивы социального престижа, зарплаты и т. д.), то в данном случае принято говорить о внешней мотивации. Сами внешние мотивы дифференцируются здесь на внешние положительные и внешние отрицательные. Внешние положительные мотивы, несомненно, более эффективны и более желательны со всех точек зрения, чем внешние отрицательные мотивы.

Обработка

Подсчитываются показатели внутренней мотивации (ВМ), внешней положительной (ВПМ) и внешней отрицательной (ВОМ) в соответствии со следующими ключами.

ВМ = оценка п. 6 + оценка п. 7/ 2

ВПМ = оценка п. 1 + оценка п. 2 = оценка п. 5/3

ВОМ = оценка п. З + оценка/ 2

Показателем выраженности каждого типа мотивации будет число, заключенное в пределах от 1 до 5 (в том числе возможно и дробное).

Интерпретация

На основании полученных результатов определяется мотивационный комплекс личности. Мотивационный комплекс представляет собой тип соотношения между собой трех видов мотивации: ВМ, ВИМ и ВОМ.

К наилучшим оптимальным мотивационным комплексам следует относить следующие два типа сочетаний:

ВМ>ВПМ>ВОМ и ВМ=ВПМ>ВОМ.

Наихудшим мотивационным комплексом является тип:

ВОМ > ВИМ > ВМ

Между этими комплексами заключены промежуточные с точки зрения их эффективности иные мотивационные комплексы.

При интерпретации следует учитывать не только тип мотивационного комплекса, но и то, насколько сильно один тип мотивации превосходит другой по степени выраженности.

Например, нельзя два нижеприведенных мотивационных комплекса считать абсолютно одинаковыми.

__________________________________________________________________

ВМ ВПМ ВОМ

1. 1 2 5

2. 2 3 4
__________________________________________________________________

И первый, и второй мотивационный комплекс относятся к одному и тому же неоптимальному типу

ВОМ>ВПМ>ВМ

Однако видно, что в первом случае мотивационный комплекс личности значительно негативнее, чем во втором. Во втором случае по сравнению с первым имеет место снижение показателя отрицательной мотивации и повышение показателей внешней положительной и внутренней мотивации.

По нашим данным, удовлетворенность профессией имеет значимые корреляционные связи с оптимальностью мотивационного комплекса педагога (положительная значимая связь, р = + 0,409). Иначе говоря, удовлетворенность педагога избранной профессией тем выше, чем оптимальнее у него мотивационный комплекс: высокий вес внутренней и внешней положи тельной мотивации и низкий - внешней отрицательной.

Кроме. того, нами установлена и отрицательная корреляционная зависимость между оптимальностью мотивационного комплекса и уровнем эмоциональной нестабильности личности педагога (связь значимая, г = — 0,585).

Чем оптимальнее мотивационный комплекс, чем более активность педагога мотивирована самим содержанием педагогической деятельности, стремлением достичь в ней определенных позитивных результатов, тем ниже эмоциональная нестабильность. И наоборот, чем более деятельность педагога обусловлена мотивами избегания, порицания, желанием «не по пасть впросак» (которые начинают превалировать над мотивами, связанными с ценностью самой педагогической деятельности, а также над внешней положительной мотивацией), тем выше уровень эмоциональной нестабильности.













Инструкция: Прочитайте нижеперечисленные мотивы профессиональной деятельности и дайте оценку исходя из значимости для Вас, по пятибалльной шкале.

1

В очень незна

чите

льной

мере

2

В достат

очно

незна

читель

ной

мере

3

В неболь

шой,

но и

в нема

ленькой




4

В доста

точно

боль

шой

5

В очень

боль

шой

мере

1. Денежный заработок






2. Стремление к продвижению по работе






3. Стремление избежать критики со стороны руководителя или коллег






4. Стремление избежать возможных наказаний или неприятностей






5. Потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других






6. Удовлетворение от самого процесса и результата работы






7. Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности











Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Тесты
Просмотров207
Номер материала ДБ-104281
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх