Психологическая готовность к обучению в школе

Быть готовым к школе-не значит уметь читать, писать и считать.

 Быть готовым к школе-значит быть готовым всему этому научиться.

  Доктор психологических наук Л.А. Венгер.

   Что же такое «психологическая готовность к школе»?

    Готовность к школе включает несколько компонентов.

   Прежде всего это мотивационная готовность,  т.е. наличие у детей желания учиться. Пусть ребенок еще полностью не осознает, что для приготовления уроков ему придется пожертвовать игрой, но он знает и принимает тот факт, что уроки нужно делать. Именно это стремление стать школьником, выполнять правила поведения и иметь его права и обязанности и составляет «внутреннюю позицию школьника», которая является основой готовности к школе. Без такой готовности, как бы хорошо ребенок ни умел читать и писать, он не сможет хорошо учиться, т.к. школьная обстановка, правила поведения будут ему в  тягость.

      Немаловажной является интеллектуальная готовность.

Многие родители считают, что достаточно научить ребенка писать, читать и считать, и он уже готов к школе. Это убеждение ошибочно. Гораздо важнее, чтобы ребенок имел представление об окружающем мире, умел выделять главное, мог сравнивать предметы и явления, видеть сходства и различия. Он должен учиться рассуждать, делать выводы.

       Большое значение иметь и волевая готовность. Речь идет не только об умении ребят слушаться, сколько об умении  слушать, вникать в содержание того,  о чем говорит взрослый. Дело в том, что ученику нужно уметь понять и принять задание учителя, подчинив ему свои непосредственные желания и побуждения. Для этого необходимо, чтобы ребенок смог сосредоточиться по            инструкции, которую получает от взрослого. Такое умение можно развивать. Предложите ребенку образец геометрического узора, выполненного на бумаге в клетку, и пусть он обведет образец и продолжит его  самостоятельно. Этот «графический диктант» поможет малышу научиться ориентироваться в пространстве.

      И наконец, несколько слов о двигательной активности, которая тоже имеет большое значение для успешной учебы. Мышцы руки должны быть достаточно крепкими, чтобы ребенок мог правильно держать ручку, чтобы не уставать при письме. Ребенку в процессе учебы надо часто одновременно смотреть на образец и списывать то, что он видит. Поэтому так важны согласованные действия глаза и руки, важно. Чтобы пальцы как бы слышали      

ту информацию, которую им дает глаз.  Это умение можно тренировать, предложив задание на копирование с образца простых геометрических фигур, рисунков, цифр. Помогает и конструирование, особенно по заданному образцу.

      И в заключении хочется отметить еще раз, что основной смысл психологического обследования при приеме в школу состоит в изучении особенностей данного ребенка с целью обеспечения индивидуального подхода при обучении. 

Советы родителям будущих первоклассников

·        Хорошим     помощником     в     учении     является     чёткий   режим дня, обеспечивающий разумное распределение времени на все виды деятельности выработку привычек поведения. Занимайтесь с ребенком систематически в одно и тоже время.

·        Продолжительность занятий не больше 30 минут.

·        Начинайте с любимых или простых заданий-это дает уверенность в собственных силах.

·        Спокойно (!) относитесь к затруднениям ребенка.

·        Обязательно найдите за что похвалить будущего ученика.

Педагог-психолог Кононова Н.В.