Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологическая готовность педагогов к инклюзивному образованию
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Психологическая готовность педагогов к инклюзивному образованию

библиотека
материалов
Психологическая готовность педагогов к реализации инклюзивного образования Т...
Современная система образования развитого демократического сообщества призв...
Включение детей с особыми образовательными потребностями (детей с инвалидно...
Согласно ст.2, п. 27 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273 ФЗ «Об об...
На необходимость вовлечения детей с отклонениями в развитии в среду нормаль...
Первичным и важнейшим этапом подготовки системы образования к реализации п...
Большая часть учителей массовой школы не готово к работе с детьми с особым...
В структуру психологической готовности входят следующие компоненты: эмоцион...
Одним из базовых психологических процессов, влияющим на эффективность деят...
Способность к сопереживанию не только повышает адекватность восприятия «др...
Также базовым компонентом психологической готовности к реализации идей инк...
Одним из самых важных профессиональных качеств является его стрессоустойчи...
Таким образом, психологическая готовность педагога к работе с детьми с огр...
Литература. 	Алехина, С.В., Алексеева, М.А., Агафонова, Е.Л. Готовность педаг...
 Спасибо за внимание!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологическая готовность педагогов к реализации инклюзивного образования Т
Описание слайда:

Психологическая готовность педагогов к реализации инклюзивного образования Торлопова М.В. педагог – психолог МБОУ «СОШ № 24» Г. Чебоксары

№ слайда 2 Современная система образования развитого демократического сообщества призв
Описание слайда:

Современная система образования развитого демократического сообщества призвана соответствовать индивидуальным образовательным потребностям личности, в том числе: потребности в полноценном и разнообразном личностном становлении и развитии – с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей (личностная успешность); потребности в органичном вхождении личности в социальное окружение и плодотворном участии в жизни общества (социальная успешность); потребности в развитости у личности универсальных трудовых и практических умений, готовности к выбору профессии (профессиональная успешность).

№ слайда 3 Включение детей с особыми образовательными потребностями (детей с инвалидно
Описание слайда:

Включение детей с особыми образовательными потребностями (детей с инвалидностью, детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с особенностями в развития) в образовательный процесс в школах общего типа по месту жительства – это сравнительно новый подход для российского образования. Такой подход терминологически связан с процессом, который называется инклюзия в образовании, и, соответственно, образование в русле этого подхода – инклюзивное образование.

№ слайда 4 Согласно ст.2, п. 27 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273 ФЗ «Об об
Описание слайда:

Согласно ст.2, п. 27 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» инклюзивное образование – «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Иными словами, инклюзивное образование – процесс совместного обучения детей нормы и детей с ненормативным развитием, их включение на равных в контекст широкого социокультурного взаимодействия

№ слайда 5 На необходимость вовлечения детей с отклонениями в развитии в среду нормаль
Описание слайда:

На необходимость вовлечения детей с отклонениями в развитии в среду нормально развивающихся сверстников указывал Л.С. Выготский: «Чрезвычайно важно с психологической точки зрения не замыкать аномальных детей в особые группы, но возможно шире практиковать их общение с остальными детьми» [Выготский, 1983]. Первые попытки совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и их нормально развивающихся сверстников были сделаны еще в начале 90-х гг. XX в. в связи с реформами политических институтов и демократическими преобразованиями России. Однако, не смотря на это, процесс инклюзии до настоящего времени не приобрел признаков устойчивой тенденции.

№ слайда 6 Первичным и важнейшим этапом подготовки системы образования к реализации п
Описание слайда:

Первичным и важнейшим этапом подготовки системы образования к реализации процесса инклюзии является этап психологических и ценностных изменений и уровня профессиональных компетентностей ее специалистов. Согласно национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» в каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей с ОВЗ.

№ слайда 7 Большая часть учителей массовой школы не готово к работе с детьми с особым
Описание слайда:

Большая часть учителей массовой школы не готово к работе с детьми с особыми образовательными потребностями. У них появляются такие психологические «барьеры» как: страх перед неизвестным, страх вреда инклюзии для остальных участников процесса, негативные установки и предубеждения, профессиональная неуверенность учителя, психологическая неготовность к работе с «особыми» детьми. Это ставит серьезные задачи перед руководителями образовательных учреждений, реализующих инклюзивные принципы, по формированию психологической готовности педагогов к реализации инклюзивного образования.

№ слайда 8 В структуру психологической готовности входят следующие компоненты: эмоцион
Описание слайда:

В структуру психологической готовности входят следующие компоненты: эмоциональное принятие детей с различными типами нарушений в развитии (принятие-отторжение); готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке (включение-изоляция); удовлетворенность собственной педагогической деятельностью.

№ слайда 9 Одним из базовых психологических процессов, влияющим на эффективность деят
Описание слайда:

Одним из базовых психологических процессов, влияющим на эффективность деятельности учителя, который занимается включением ребёнка с особенностями в развитии в процесс общего образования, становится эмоциональное принятие такого ребёнка. Эмоциональное принятие имеет профессиональный «барьер» – учитель психологически не принимает того ребёнка, в успешности обучения которого он не уверен. Он не знает, как оценивать его индивидуальные достижения, каким способом проверять его знания. Для того, чтобы процесс эмоционального принятия педагогом детей с ограниченными возможностями здоровья был успешен, у учителей необходимо формировать эмпатию по отношению к такому ученику.

№ слайда 10 Способность к сопереживанию не только повышает адекватность восприятия «др
Описание слайда:

Способность к сопереживанию не только повышает адекватность восприятия «другого», но и ведет к установлению эффективных, положительных взаимоотношений с учащимися. Проявление эмпатии находит эмоциональный отклик у учащегося, и между ним и педагогом устанавливаются положительные отношения.

№ слайда 11 Также базовым компонентом психологической готовности к реализации идей инк
Описание слайда:

Также базовым компонентом психологической готовности к реализации идей инклюзивного образования выступает мотивационная сфера педагога, которая обусловливает целенаправленный, сознательный характер его действий и определяет потенциальные возможности личности. Именно в мотивационной сфере отражаются и проявляются наиболее значимые характеристики психологической готовности к инклюзивной практике, которые проявляются в понимании и принятии себя и другого как уникальной сущности.

№ слайда 12 Одним из самых важных профессиональных качеств является его стрессоустойчи
Описание слайда:

Одним из самых важных профессиональных качеств является его стрессоустойчивость. Фактором социальной адаптации к стрессовым ситуациям является развитая социально-психологическая толерантность (терпимость) личности педагога. Педагогу в профессиональной деятельности часто приходится проявлять толерантное отношение к необычному внешнему виду воспитанников, к их неадекватному поведению, нечеткой речи.

№ слайда 13 Таким образом, психологическая готовность педагога к работе с детьми с огр
Описание слайда:

Таким образом, психологическая готовность педагога к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья предполагает сформированность комплекса качеств, которые основываются на личностных ресурсах. Психологическая готовность эмоциональное принятие детей с различными типами нарушений в развитии, мотивационные установки, нравственные принципы, установки восприятия «другого», личностная готовность, воплощённая в личностных установках на ученика, внутренняя детерминация активности личности педагога.

№ слайда 14 Литература. 	Алехина, С.В., Алексеева, М.А., Агафонова, Е.Л. Готовность педаг
Описание слайда:

Литература. Алехина, С.В., Алексеева, М.А., Агафонова, Е.Л. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С.В. Алехина // Психологическая наука и образование. 2011. - № 1. - С. 83-92. Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. М.. 1983. Деркач, А.А., Кузнецов, Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. - М., 1993. – 168 с. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Д.Медведевым 04.02.2010 г. Пр-271)Соловьева Л.Г. Подготовка педагога к реализации инклюзивной практики Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Хомутова М.Н. Психологическая готовность педагогов к реализации инклюзивного образования // Инклюзивное образование: проблемы управления и технологий реализации: сборник материалов II педагогических чтений им. Первого министра общего и профессионального образования Свердловской области В.В. Нестерова. – Екатеринбург. СОПК, 2013. Часть 3. – 89 с.

№ слайда 15  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров897
Номер материала ДВ-142983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх