Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологическая готовность ребенка к школе

Психологическая готовность ребенка к школе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ Л.В.ЛЕБЕДЕВА. ТМКОУ...
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 		Готовность ребенка к обучению в школе является о...
ЛИЧНОСТНАЯ И СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 		Личностная и социально...
СПЕЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: умение читать; умение считать; умение писать; умение...
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ: ориентировка ребенка в окружающем мире; запас его знаний и...
ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКА 	Чтобы ребенок успешно учился – он должен САМ за...
ОТНОШЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ: как к непредсказуемому авторитету; как к образцу для под...
Спасибо за внимание! 	 Благодарю, за то, что пришли на наше собрание! Удачи...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ Л.В.ЛЕБЕДЕВА. ТМКОУ
Описание слайда:

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ПЕДАГОГ – ПСИХОЛОГ Л.В.ЛЕБЕДЕВА. ТМКОУ « НОСКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ»

№ слайда 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 		Готовность ребенка к обучению в школе является о
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе. От того, как ребенок подготовлен к школе всем предшествующим дошкольным периодом развития, будут зависеть успешность его адаптации, вхождения в режим школьной жизни, его учебные успехи, его психологическое самочувствие. Родители безусловно, заинтересованы в школьных успехах своего ребенка, которые во многом зависят от готовности организма к систематическому обучению, о психических процессов и готовности личности. Так, дети, имеющие завышенную самооценку, с трудом понимают критерии педагогических оценок. Готовность организма определяется морфологическим и функциональным развитием. Если ребенок физически ослаблен, ему трудно будет сохранить осанку сидя за партой, трудно работать на уроке из – за быстрой утомляемости. Для овладения письмом важно развитие мелких групп мышц ( мышц « ловких»). Кроме того, у ребенка должны быть развиты и крупные группы мышц, основные двигательные навыки в беге, прыжках, лазаний, метании и др. Кроме физической готовности к школе необходима общая психологическая готовность к ней, к новым условиям жизнедеятельности. Составными компонентами психологической готовности являются личностная, интеллектуальная и эмоционально – волевая.

№ слайда 3 ЛИЧНОСТНАЯ И СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ 		Личностная и социально
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНАЯ И СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ Личностная и социально – психологическая готовность к школе включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции школьника, имеющих круг важных обязанностей и прав, занимающего иное по сравнению с дошкольниками положение в обществе. Эта готовность выражается в отношении ребенка к школе, учителям и учебной деятельности и включает формирование у детей таких качеств, которые помогли бы им общаться с учителями, одноклассниками. Ребенку важно уметь войти в детское общество, действовать совместно с другими людьми. Эти качества обеспечивают адаптацию к новым социальным условиям школьной жизни. Интеллектуальная готовность Интеллектуальная готовность ребенка к школе заключается в приобретении определенного кругозора, запасе конкретных знаний; в понимании общих закономерностей, лежащих в основе научных знаний. Хотя детям 6 – 7 летнего возраста и доступны логические формы мышления, но они не характерны для них. Их мышление в основном образное, опирающееся на реальные действия с предметами и замещающими их схемами, чертежами, моделями. Интеллектуальная готовность к школе предполагает также формирование у ребенка определенных умений. Например, умение выделить учебную задачу. Это требует от ребенка способности удивляться и искать причины замеченного им сходств и различия предметов, их новых свойств.

№ слайда 4 СПЕЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: умение читать; умение считать; умение писать; умение
Описание слайда:

СПЕЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: умение читать; умение считать; умение писать; умение разговаривать; умение сосредоточить внимание; умение развивать мышление; память, воображение; восприятие; умение выделять существенные особенности; умение систематически наблюдать изучаемые предметы и явления. Личностная и социально – психологическая: принятие позиции школьника; отношение к школе, учебной деятельности, учителям, самому себе; умение общаться со взрослыми, сверстниками; умение войти в детское общество; умение действовать совместно с другими

№ слайда 5 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ: ориентировка ребенка в окружающем мире; запас его знаний и
Описание слайда:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ: ориентировка ребенка в окружающем мире; запас его знаний и умений; желание узнавать новое; любознательность; сенсорное развитие ( обследование предметов); развитие образных представлений; развитие речи. Эмоционально – волевая: управлять своим поведением; умение организовывать свое рабочее место и поддерживать порядок на нем; положительное отношение к целям деятельности, принятие их; стремление преодолевать трудности. Физическая готовность: состояние здоровья; физическое развитие; развитие анализаторных систем ( умение логически мыслить); развитие мелких групп мышц; развитие основных движений ( бег, прыжки…).

№ слайда 6 ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКА 	Чтобы ребенок успешно учился – он должен САМ за
Описание слайда:

ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬНИКА Чтобы ребенок успешно учился – он должен САМ захотеть! При нежелании трудно его чему – либо научить! Со временем внутренняя позиция школьника становиться содержательнее. Желание сравниться по положению со старшими. Отношение близких взрослых к учению должно быть более важным, чем игра.

№ слайда 7 ОТНОШЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ: как к непредсказуемому авторитету; как к образцу для под
Описание слайда:

ОТНОШЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ: как к непредсказуемому авторитету; как к образцу для подражания; выполнять все требования учителя; его замечания принимать без обид; общаться в ситуации урока после поднятия руки; отвечать на поставленные вопросы; задавать вопросы по делу; внимательно слушать. Отношение к другим детям: деловое общение с одноклассниками; умение взаимодействовать; умение выполнять учебные действия со сверстниками; характерно соревновательное общение Отношение к самому себе: адекватное отношение к своим способностям, результатам работы, поведению и т.д.; определенный уровень развития самосознания; адекватная самооценка.

№ слайда 8 Спасибо за внимание! 	 Благодарю, за то, что пришли на наше собрание! Удачи
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Благодарю, за то, что пришли на наше собрание! Удачи Вам!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров165
Номер материала ДВ-187145
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх