871525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПсихологическая характеристика учащегося, имеющего трудностии в поведении

Психологическая характеристика учащегося, имеющего трудностии в поведении

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Психологическая характеристика

****** ***** *************,

**.**.**** года рождения, ученика 3 класса «*»

**** «********* ***** № *»,

проживающего по адресу: г. **********, ул. ******, **


***** обучается в **** «******** ***** №*»с IV четверти 1 класса 2012-2013 учебного года.

С первых дней поступления в школу мальчик отличался агрессивным поведением – мог ударить, толкнуть или расцарапать другого ребенка. Отмечалась высокая эмоциональная возбудимость, резко реагировал на замечания и слова окружающих.

Со временем поведением мальчика менялось. Агрессия сменилась ранимостью и обидчивостью. Мальчик стал подвержен эмоциональным всплескам. Обучаясь во 2 классе, это проявлялось в высокой эмоциональной чувствительности. Часто на обиды или незначительные замечания реагировал плачем, старался ответить обидчику тем же. На данный момент в поведении ***** плача не наблюдается, однако ни одно действие в свою сторону не оставит без ответа – последует либо грубый ответ, либо какие то физические действия (толкнет или ударит в ответ). Однако после продолжительного наблюдения за мальчиком отмечается, что он самостоятельно провоцирует сверстников на грубые действия. Злопамятный, может сохранять обиду и помнить точные действия обидчика в течение продолжительного времени (даже в течение нескольких лет).

В классе ***** не пользуется авторитетом. Слабый уровень социализации. Отмечается амбивалентность в поведении мальчика. Несмотря на то, что ***** знает все нормы поведения в обществе, правила поведения в школе, он целенаправленно их нарушает, тем самым усложняя свои отношения с одноклассниками. Зачастую, чтобы снять с себя вину, склонен обвинять других. Невнимателен к окружающим, не способен видеть и понимать другого. Вследствие чего, близких друзей в классе не имеет. При этом усиленно стремится установить с окружающими прямой непосредственный контакт. С классным руководителем находится в хороших доверительных отношениях.

Обучается на отметки «хорошо» и «отлично». Психологическое обследование показывает сформированность познавательных процессов в соответствии с возрастной нормой.

Высокий уровень притязаний. Считает, что он вправе получить то, на что он питает надежду, и чувствует себя беспомощным и страдает, когда обстоятельства оборачиваются против него. Возможность неудач очень его огорчает, может привести даже к нервному истощению. Видит в себе жертву, которую ввели в заблуждение и чьим доверием злоупотребили, даже не имея на то веских причин. Принимает этот вымысел за действительность и пытается убедить себя, что в его неудаче достичь успеха и признания виноваты другие.

Склонен к самоповреждению. Выявлен случай, когда мальчик расцарапал себе лицо до крови, указывая на то, что он «плохой». В течение 1-2 класса мальчик откровенно разговаривал с учителем, доверяя свои мысли и переживания. Много рассуждал, пытаясь найти причину того или иного происшествия. На данный момент отмечается скрытие мальчиком своих намерений и размышлений по поводу происходящего. Он все меньше говорит о том, что думает. Затруднительной является попытка выяснить причины того или иного его поступка.

Стремится к признанию и уважению. Очень чувствителен к критике, которая вызывает у мальчика протест. Попытка повлиять на него приводит к сопротивлению. Обидчив, считает себя недооцененным. Однако очень гордится, услышав о себе хороший отзыв или похвалу.



Директор **** «********* ***** № *»


Классный руководитель


Педагог-психолог Мяликова Д.Н.

Общая информация

Номер материала: ДВ-476826

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.