Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Психологическая игра для подростков

Психологическая игра для подростков

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

ЧЕЛОВЕК БУДУЩЕГО.

Игра для подростков.

Цель:

  • развитие навыков самоподдержки,

  • повышение самооценки,

  • создание комфортной психологической обстановки в группе.


Материалы: на доске правила игры, бланки отчетов, чистые листы ½ от А-4 с написанными именами учеников (на каждом - одно имя), карточки с цифрами от 1 до 4 на каждого участника, ручки, стулья по широкому кругу или полукругу.


Возраст: от 14 лет.

Время: 40 мин.

ХОД ИГРЫ:

Ритуал приветствия:

Ведущий вытягивает правую руку вперед ладонью вверх, участники игры кладут руки ладонью вниз на руку ведущего и друг на друга и все хором говорят «Мы рады снова встретиться!» Все садятся на стулья.

Ведущий: Добрый день, ребята! Мы сегодня поиграем в игру «Человек будущего». Для начала ознакомимся с правилами игры.

(зачитываются и объясняются правила, если есть дополнения, то принимаем их с учетом согласия всей группы).

Вед. Мы живём в 21 веке.

Многим кажется, что должна начаться новая жизнь, должен появиться новый человек.

Вед.Что это будет за человек? Что ему будет нужно?

Как он будет выглядеть?

Что это будет за личность?

Эти вопросы волнуют лучшие умы человечества, то есть вас. Вы ученые, которые создают человека будущего.


Вед. Нам нужно создать 4 лаборатории, которые независимо друг от друга будут работать над созданием нового человека.


(предлагается игра: вытянуть карточку с номером лаборатории от 1 до 4, не говорить номер вслух, далее с закрытыми глазами, одновременно всем двигаясь и называя номер лаборатории, найти своих на слух).


Вед. Уважаемые ученые, разойдитесь по своим лабораториям. Через 5-7 мин. от вас ждут результата по проекту «Человек будущего».

Вед. Вам нужно представить отчет о том, каким будет совершенный человек: нарисуйте его и опишите по следующей схеме.


(ведущий раздаёт лабораториям по одному бланку отчета, все приступают к выполнению задания)


Вед. Представьте свой отчёт сначала лабораториям соседей для ознакомления.

(Процедура проводится по кругу до тех пор, пока отчет не вернется к хозяевам. Далее отчет направляется в комиссию, которая создается из представителей всех лабораторий. Задача комиссии - отыскать все недостатки в людях будущего).


Вед. Переходим к обсуждению недостатков каждого проекта. Почему именно недостатков? (участники делятся своими предположениями)


Вед. Чтобы человек был жизнеспособным, он должен быть готов к встрече с любыми трудностями, уметь адаптироваться.

Процедура обсуждения будет проходить следующим образом. Комиссия берёт один из отчётов и говорит: «В этом отчете имеются следующие недочеты…». Авторы отчета и все остальные могут предлагать варианты исправления.

Какой из отчетов был наиболее близок к совершенству, на ваш взгляд?

Вед. Теперь давайте попробуем сообща создать образ совершенного человека.

Итак, вот каким мы видим человека будущего! Теперь оглянитесь на своих одноклассников, найдите в них черты человека будущего.


Вед. Сейчас я вам раздам чистые листочки с именем одного из ваших одноклассников (произвольно) и вы напишите почему по вашему мнению этот человек является совершенством.


(участники выполняют задание)


Вед. Теперь можно подойти и вернуть листочек хозяину, обменяться впечатлениями, поблагодарить, задать вопросы друг другу, если хочется что-то прояснить, затем сесть на свои места.


Вед. Как мы уже поняли, совершенство находится внутри каждого из нас!

Часто мы не в силах изменить свои физические параметры (например, мы не умеем летать), но в силах начать менять свои психологические характеристики, получая новые знания, развивая свой внутренний мир.


Вед. Задумайтесь вечером: что нового я смог сегодня сделать? Что меня удивило в самом себе?

Это поможет вам понять, какие скрытые возможности у вас есть.


ОБСУЖДЕНИЕ


(желательно встать в круг и взяться за руки, говорим все по очереди)


  • О чем эта игра?


  • Что происходило в процессе игры?


  • Что полезного вы узнали из этой игры?


  • Какие мысли и чувства возникали во время игры?


  • Какие мысли и чувства у вас сейчас?


  • Какие мысли и чувства вызвали письма о вас ваших одноклассников?


Ритуал прощания:


Вед. Спасибо за игру!


Все в кругу поднимают руки вверх и говорят хором «До новых встреч!»











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-388033
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх