Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Психологическая площадка для педагогов "На одном языке"

Психологическая площадка для педагогов "На одном языке"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя школа№31 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля»
















Психологическая площадка для педагогов

«На одном языке».











Разработала педагог-психолог

Южанина Светлана Юрьевна












г. Нижневартовск


Психологическая площадка для педагогов

Тема: «Общение на равных».

Цель: выяснить, что значит «хорошее объяснение».

Задачи:

  1. предоставить возможность потренировать навык четкого предоставления информации, умение говорить на одном языке с совершенно разными людьми;

  2. при установлении контакта научиться опираться на канал восприятия другого человека;

  3. создание положительного настроя.

Оборудование: платок «Туземский остров», чашка, бутылочка с водой, цветок в волосы, бусы, предметы племени


  1. Приветственное слово.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы с вами отправимся на туземский остров, где сможем окунуться в тепло и разгадать загадки племени, живущего на том острове. Сегодня мы с вами познакомимся с представителем этого острова – туземкой, которую зовут Чанга.


2. Основная часть.

Упражнение «Туземец».

- Мы в жизни много чего объясняем, доносим, разъясняем информацию. Вот сейчас у нас есть такая возможность посмотреть, как это происходит. Давайте представим, что мы находимся на туземском острове, остров находится очень далеко, температура воздуха +25 градусов, тепло, цивилизации здесь нет. И, живёт на этом острове племя, живет неплохо, все радуются жизни. И вот, есть в этом племени – туземка Чанга, которая к нам сегодня приехала. Здесь есть игрушки – символы её цивилизации, этого у нас нет. Помните, Чанга из другого мира.

Чанга захотела пить. Чанга к приезду выучила несколько слов, кое-что она знает.

Она знает слова – чашка, бутылочка, этикетка, кисть, дно, боковая сторона, право-лево, крышка, боковой край.

Работа в командах. (по 5-7 человек). Задание: разработайте инструкцию Чанге, объясняющую ей напиться из бутылочки, самой пользуясь чашкой и бутылочкой. Нельзя использовать рисунки и схемы, нельзя пользоваться способом «делай как я». Время для выполнения задания в команде – 20 минут.

Когда команды будут зачитывать инструкцию, то менять уже ничего нельзя.

- Я буду подходить к каждой группе и вы сможете уточнять у меня, что я, как Чанга, понимаю, а чего не понимаю.

3. Рефлексия.

После того, как выполнили упражнение, проводим рефлексию.

- Какие мысли, какие чувства вызывает поведение Чанги?

- Как отзывается?

- Какие желания вызывает Чанга?

Барьеры объяснений

Как мы можем учитывать барьеры (противоядие)


































4. Заключительный этап.

-Давайте сделаем выводы. Истоки многих конфликтов кроются в том, что взаимодействующие стороны разговаривают на разных языках. Часто мы не предоставляем партнеру достаточно информации не потому, что хотим скрыть ее, а по причине ее очевидности, по крайней мере, на наш взгляд. Эта недосказанность, неокончательное прояснение важных моментов могут привести к тому, что между партнерами возникает непонимание, излишнее эмоциональное напряжение и в итоге создадутся все предпосылки для развития конфликта. Чтобы этого избежать, очень важно уметь смотреть на ситуацию глазами партнера, исходя из его личного опыта и осведомленности в проблеме.

Спасибо всем за работу! До новых встреч!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДA-033208
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх