Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Психологические новообразования младшего школьника, способствующие формированию его личностного отношения к нравственности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Психологические новообразования младшего школьника, способствующие формированию его личностного отношения к нравственности

библиотека
материалов

МКОУ «Охочевская средняя общеобразовательная школа»















Доклад на тему:

«Психологические новообразования младшего школьника, способствующие формированию его личностного отношения к нравственности».























Подготовила:Ефремова Н.И

Вопрос нравственного развития обучающихся приобретает особую актуальность в современном образовательном пространстве, что подтверждается содержанием нового образовательного стандарта.

Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка, связанный:

  • С изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей существенный характер и являющейся социальной по содержанию;

  • С освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • С принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

  • С формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность; осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

  • С изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

  • С моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослым и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитывать также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

  • Центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

  • Развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающихся, направленный на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Работая с учениками 6-10 лет, учитель обладает большими возможностями для ориентации личности на нравственные ценности: умение соотносить поступки, события с общепринятыми нормами и ценностями; способность к самостоятельному нравственному поступку в различных ситуациях. В этот период закладывается основа становления личностных качеств ученика, складываются механизмы познания им окружающего мира и себя. У младшего школьника возникают следующие психологические новообразования, лежащие в основе формирования его личностного отношения к нравственности, ценностям и поведению в соответствии с ними:

  • Повышенная восприимчивость к внешним влияниям;

  • Вера в истинность всего, чему учат;

  • Способность к освоению образца;

  • Становление воли;

  • Осознанность;

  • Способность оперировать отвлечёнными понятиями;

  • Способность к внутреннему планированию, руководствуясь сознательно поставленными целями, нравственными требованиями и чувствами.

Факторов, влияющих на воспитание и развитие нравственных качеств ученика, много. Педагог должен их учитывать в воспитательной работе, так как от умело продуманной цели во многом зависит, станет ли школьник добросовестным и честным человеком с активной жизненной позицией, стремящимся совершать добро и не делать зла.

В связи с тем, что семья является главным транслятором социального и нравственного опыта от поколения к поколению, от семейного воспитания зависит формирование у школьников мировоззрения и становления ценностных ориентаций, необходимо привлекать к работе по нравственному воспитанию учеников их родителей проводя совместные мероприятия, родительские лекции, организовывать проективную деятельность.

Отдавая должное возрастным особенностям младшего школьника, важно осознавать необходимость внимания к становлению «Я» ребёнка. Задача учителя - влиять на образ, который постепенно складывается в сознании школьника, образ самого себя.

Работу необходимо строить в определённой системе, а успех во многом зависит от методов работы, которые могут быть различны; рассказ учителя, беседа на определённую тему или по прочитанному произведению, обсуждение ситуаций, фактов из школьной жизни, а также упражнения, которые должны регулярно включаться в содержание занятий.

Так, в беседе по теме «Будь чутким и отзывчивым» акцентируется внимание на том, что рядом живут люди, которые нуждаются в отзывчивости, чутком отношении к ним, и ценность человека заключается в умении замечать, кому и в каких ситуациях необходима помощь. И завершением беседы могут стать строки из песни:

Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра!

Путь по формированию нравственных ценностей является сложным и длительным процессом, требующим постоянного внимания. И успех может прийти лишь в результате кропотливой, постоянной работы педагога, родителей над развитием нравственного сознания детей.

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров136
Номер материала ДВ-562701
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх