Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Психологические особенности работы с детьми подросткового возраста
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Психологические особенности работы с детьми подросткового возраста

библиотека
материалов
Психологические особенности работы с детьми подросткового возраста. Педагог-п...
«Подросток – это коктейль чувств, событий, мыслей. В руках опытного бармена э...
Из психологического словаря:  «Подростковый возраст – стадия онтогенетическог...
Особенности подросткового возраста: метания из крайности в крайность(«быть ка...
Подростковый кризис развития вынуждает подростка решить две противоречащих др...
В чем больше всего нуждаются подростки в этот кризисный период? подростки хот...
Правила реагирования на раздражения и конфликтность подростка Дайте ему выска...
Фразы, мешающие общению: «Когда я был в твоем возрасте «Ты просто не понимаеш...
Коммуникационные барьеры: Команды, директивность: «Ты должен сделать…» Советы...
Правила конструктивного общения с подростками: всегда помните об индивидуальн...
«Ребенок Вас не слышит». Обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше Го...
«Ребенок все время раздражен, грубит, неуважительно относится к старшим» Напр...
«Постоянное стремление к власти» Стремление доминировать в подростковом возра...
«Если…». Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть. Если ребенок...
«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не свивай...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологические особенности работы с детьми подросткового возраста. Педагог-п
Описание слайда:

Психологические особенности работы с детьми подросткового возраста. Педагог-психолог: Буланова М.Д.

№ слайда 2 «Подросток – это коктейль чувств, событий, мыслей. В руках опытного бармена э
Описание слайда:

«Подросток – это коктейль чувств, событий, мыслей. В руках опытного бармена этот коктейль способен дарить жизнь и спасать от смерти. В руках безразличного завсегдатая – это бокал с ядом, способным отравить все вокруг». (Э. Берджис)

№ слайда 3 Из психологического словаря:  «Подростковый возраст – стадия онтогенетическог
Описание слайда:

Из психологического словаря:  «Подростковый возраст – стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».

№ слайда 4 Особенности подросткового возраста: метания из крайности в крайность(«быть ка
Описание слайда:

Особенности подросткового возраста: метания из крайности в крайность(«быть как все – выделиться из толпы»). неожиданные и резкие перепады настроения. повышенное внимание к своей внешности, к оценке своей личности другими людьми. меняться привычки, поведение и круг общения.

№ слайда 5 Подростковый кризис развития вынуждает подростка решить две противоречащих др
Описание слайда:

Подростковый кризис развития вынуждает подростка решить две противоречащих друг другу задачи: понять кто он, какой он вообще, сам по себе, отделившись от окружения, и, в то же время, понять кто он и какой он среди людей, определенно принадлежа какой-то группе.

№ слайда 6 В чем больше всего нуждаются подростки в этот кризисный период? подростки хот
Описание слайда:

В чем больше всего нуждаются подростки в этот кризисный период? подростки хотят иметь возможность самим решать; подростку необходимо понимать, что у него есть право на ошибку; для подростка важно, чтобы требования со стороны взрослых оставались ясными и определенными; На социальном уровне одна из основных потребностей подростка – это чувство взрослости.

№ слайда 7 Правила реагирования на раздражения и конфликтность подростка Дайте ему выска
Описание слайда:

Правила реагирования на раздражения и конфликтность подростка Дайте ему высказать свои возражения, пока его ворчание и слова не перешли в крик, слёзы и истерику. Если дошло дело до истерики, дайте ему прокричаться и выплеснуть свои эмоции по максимуму.. Спокойно спросить – чем именно ребёнок недоволен, почему он не согласен и какой путь решения он видит Выслушать его, не перебивая (это очень важно!) и начать объяснять свою позицию словами – «Я тебя понимаю, но тогда что делать мне….?» и объяснить «невыгодность» своей позиции Выслушать подростка ВНИМАТЕЛЬНО, если ему есть что сказать, если нет – резюмировать: «Я предлагаю сделать так-то и так»… и озвучить позицию наиболее выгодную для вас обоих. Повторить эту методику до полной договорённости точно по инструкции, не срываясь, не делая вид, а внимательно слушая, искренне воспринимая подростка, как равного Вам в правах взрослого человека.

№ слайда 8 Фразы, мешающие общению: «Когда я был в твоем возрасте «Ты просто не понимаеш
Описание слайда:

Фразы, мешающие общению: «Когда я был в твоем возрасте «Ты просто не понимаешь!». «Ты только думаешь, что у тебя есть какие-то проблемы. Все это ерунда!»  «У меня нет времени, чтобы выслушать тебя сейчас».   «Делай то, что я говорю, а не то, что я делаю»  «Потому, что я приказал тебе!»  «Да почему же ты не можешь быть похожим на…».  «Однажды ты вспомнишь этот день…» 

№ слайда 9 Коммуникационные барьеры: Команды, директивность: «Ты должен сделать…» Советы
Описание слайда:

Коммуникационные барьеры: Команды, директивность: «Ты должен сделать…» Советы: «А почему бы тебе…», «Я придумал, как…». Утешения: «Да не так уж это плохо…» Допросы: «Что ты ему сделал?». Психологический анализ: «Ты знаешь, почему ты это сказал?». Сарказм: «Надо же было до такого додуматься…» поведение. Морализаторство

№ слайда 10 Правила конструктивного общения с подростками: всегда помните об индивидуальн
Описание слайда:

Правила конструктивного общения с подростками: всегда помните об индивидуальности ребенка; старайтесь понять требования ребенка; проявляйте постоянство по отношению к ребенку; одобряйте разные варианты конструктивного поведения; предлагайте выбор из несколько альтернатив; разъясняйте возможности негативных последствий; расширяйте диапазон моральных, а не материальных поощрений; используйте положительный пример других, но очень осторожно, не сравнивая и не проводя параллели; дайте ребенку возможность прочувствовать неизбежность негативных последствий его проступков; больше давайте ребенку самостоятельности, не зажимайте инициативу.

№ слайда 11 «Ребенок Вас не слышит». Обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше Го
Описание слайда:

«Ребенок Вас не слышит». Обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше Говорите доброжелательно, вежливо – как бы вы хотели, чтобы говорили с вами, - и... тихо.  Будьте внимательным слушателем, не отвлекайтесь на посторонние дела, когда ребенок вам что-то рассказывает.  Если вы очень сильно раздражены, разговор начинать не стоит.  Прежде чем что-то сказать, установите зрительный контакт с ребенком.

№ слайда 12 «Ребенок все время раздражен, грубит, неуважительно относится к старшим» Напр
Описание слайда:

«Ребенок все время раздражен, грубит, неуважительно относится к старшим» Направляйте свои замечания на поведение, а не на саму личность ребенка.  Научитесь говорить с ребенком на равных Разъясняйте ребенку, как правильно, а как нет, что можно, а что нельзя.  Старайтесь не вступайте в пререкания.  делайте ему замечание только с глазу на глаз

№ слайда 13 «Постоянное стремление к власти» Стремление доминировать в подростковом возра
Описание слайда:

«Постоянное стремление к власти» Стремление доминировать в подростковом возрасте чаще всего вызвано повышенной потребностью в одобрении, низкой самооценкой  Тщательно разберитесь в поведении подростка Уловите момент, когда ребенок ведет себя правильно, и похвалите его Командирам надо дать понять, что их поведение – неуважительное, а зачастую и причиняет боль Объясните, что нужно соблюдать очередность. Объясняйте ребенку, что «командовать» также означает брать на себя ответственность за свои команды.

№ слайда 14 «Если…». Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть. Если ребенок
Описание слайда:

«Если…». Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть. Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности. Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым. Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины. Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других. Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя. Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным. Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым. Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей. Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя. Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

№ слайда 15 «Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не свивай
Описание слайда:

«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не свивайте меня пеленками присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о моей колыбели. Я самостоятельный человек. Я не хочу, чтобы меня вели за руку. Передо мной высокая гора. Это цель моей жизни. Я вижу ее, думаю о ней, хочу достичь ее, но взойти на эту вершину хочу самостоятельно. Я уже поднимаюсь, делаю первые шаги. И чем выше ступает моя нога, тем более широкий горизонт открывается мне, тем больше я вижу людей, тем больше познаю их, тем больше людей видят меня. От величин и безграничности того, что мне открывается, делается страшно. Мне необходима поддержка старшего друга. Я достигну своей вершины, если буду опираться на плечо сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все считали, что я самостоятельно, своими силами доберусь до вершины». (В.А. Сухомлинский)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров59
Номер материала ДБ-238744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх