Психологические
рекомендации для учителей, готовящих детей к всероссийской проверочной работе.
•
Сосредоточивайтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью
укрепления его самооценки.
• Помогайте
подростку поверить в себя и свои способности.
• Помогайте
избежать ошибок.
• Поддерживайте
выпускника при неудачах.
• Подробно
расскажите выпускникам, как будет проходить единый государственный экзамен,
чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена.
• Приложите
усилия, чтобы родители не только ознакомились с правилами для выпускников, но и
не были сторонними наблюдателями во время подготовки ребенка к экзамену, а,
наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку.
• Учитывайте во
время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические
особенности выпускников. Психофизиологические особенности – это устойчивые
природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и
проявляются в скорости протекания мыслительно-речевых процессов, в
продуктивности умственной деятельности.
Советы
классному руководителю
Одной из основных
целей всероссийской проверочной работы является получение более эффективного
инструмента оценки качества образования. Введение экзамена в тестовой форме
предполагает наличие готовности ее участников. Поэтому сегодня особым образом
актуализируется оказание психологической, педагогической и информационной
поддержки всем участникам эксперимента.
Сегодня, когда
идет организационно-технологическая подготовка к ВПР, прослеживается общее
нарастание тревожности перед тестированием. Именно поэтому перед нами встает
задача – определить возможные направления психологической работы с учащимися по
снятию напряжения и страха перед тестированием, рассказать о тех методах и
приемах самоорганизации, которые помогут ученику актуализировать свои знания в
процессе тестирования.
Экзаменационная
(тестовая) тревожность
Экзамены
представляют собой нелегко, но неизбежную часть нашей жизни. Одни воспринимают
экзамены достаточно легко и идут на экзамены, уверенные в успехе. У других –
экзамен и оценка за него тесно связаны с беспокойством и тревогой. Они не
только накануне экзамена, но иногда лишь при мысли о нем испытывают состояние
страха, неуверенности в себе и тревоги. Эти состояния называются
экзаменационной или тестовой тревожностью.
Наблюдается в
состоянии экзаменационной тревожности и стресса:
• нарушение
ориентации, понижение точности движений;
• снижение
контрольных функций;
• обострение
оборонительных реакций;
• понижение
волевых функций.
Именно поэтому
крайне необходима психолого-педагогическая помощь, как во время подготовки,
так и во время проведения ВПР.
Как
помочь детям подготовиться к экзаменам
• Подбадривайте
детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.
• Не повышайте
тревожность ребенка накануне экзамена.
• Контролируйте
режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок.
• Помогите детям
распределить темп подготовки по дням.
• Приучайте
ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять.
В подготовительный
период рекомендуем:
• Оформить уголки
для учащихся, учителей, родителей.
• Не нагнетать
обстановку.
• Повысить степень
«прозрачность» подготовки и проведения ВПР.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.