Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Психологические критерии успешности педагога.

Психологические критерии успешности педагога.

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Психологические критерии успешности учителя, воспитателя, обучающихся воспита...
« Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он о...
Критерии успешности ученика 1.Успешность учащегося в учебной и вне учебной де...
Психологические критерии успешности учителя, воспитателя 	1 критерий – интере...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологические критерии успешности учителя, воспитателя, обучающихся воспита
Описание слайда:

Психологические критерии успешности учителя, воспитателя, обучающихся воспитанников с ОВЗ.

№ слайда 2 « Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он о
Описание слайда:

« Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить». /Лизинский В.М./

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Критерии успешности ученика 1.Успешность учащегося в учебной и вне учебной де
Описание слайда:

Критерии успешности ученика 1.Успешность учащегося в учебной и вне учебной деятельности. 2. Физическое и психическое здоровье. 3. Желание и интерес учащегося посещать школу. 4. Признание его успешности педагогами и сверстниками.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Психологические критерии успешности учителя, воспитателя 	1 критерий – интере
Описание слайда:

Психологические критерии успешности учителя, воспитателя 1 критерий – интерес, мотивация 2 критерий – сознательное обучение, воспитание 3 критерий – взаимоотношения в системе «учитель – ученик», «воспитатель - ученик» 4 критерий – учет индивидуальных особенностей ученика

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Первый критерийинтерес, мотивация. Чем интереснее для ребенка учебный материал, тем легче он усваивается им и тем лучше запоминается.

Второй критерий сознательное обучение. Принцип сознательного обучения включает в себя требование ясного понимания ребенком того, почему, зачем надо учиться. Нужно, чтобы ребенок понимал, что учиться надо для того, чтобы стать полноценным членом общества, что учиться - долг ребенка.

Третий критерий взаимоотношения в системе «учитель - ученик». В процессе становления учебной деятельности формируются не только познавательные действия, но и система взаимодействия отношений, общения. Учебные взаимодействия учителя с учеником являются ведущей переменной процесса обучения и обусловливают как характер мотиваций учебной деятельности, так и эффективность формирования познавательных действий учащихся.

 

Четвертый критерий учет индивидуальных особенностей ученика. Учетособенностей внимания, памяти, мышления при по­строении урока и организации учебной деятельности. Воспитание внимания, как и воспитание вообще, в решающей степени зависит от личных качеств учителя. К числу наиболее важных качеств учителя относят внимательность и наблюдательность учителя.

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров288
Номер материала 495785
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх