Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / «Психологические рекомендации по систематизации знаний учащихся»

«Психологические рекомендации по систематизации знаний учащихся»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Педсовет-практикум

«Систематизация знаний как средство повышения качества образования в условиях личностно-ориентированного обучения».

Тема : «Психологические рекомендации

по систематизации знаний учащихся»

Педагог-психолог Науменко Е.В.

«Учить мыслить!»

«Превратим школу памяти в школу мышления»

Типичные е ошибки школьников по разным предметам:

Ошибки из-за отсутствия знания

Ошибки из-за невнимательности

Ошибки из-за непонимания теоретического понятия, на котором построено учебное задание

Содержание обучения- теоретические знания

  1. Усвоение их школьниками происходит в процессе решения учебных задач посредством содержательных мыслительных действий:

  • анализа заданного предмета,

  • абстрагирования,

  • обобщения существенных свойств,

  • самопроверка правильности собственных действий).

    2.Получение результатов этих действий- это и есть усвоение научных понятий.

    3. Сам факт усвоения означает - развитие теоретического мышления.

    Систематизация знаний учащихся мыслительная деятельность.

  • Систематизации предшествует:

  • -анализ

  • -синтез

  • -обобщение

  • -сравнение

    К систематизации приводят причинно-следственные отношения между изучаемыми фактами

    Систематизация знаний предполагает:

  • Понимание соотношения между разнопорядковыми понятиями,

  • Понятиями и законами,

  • Научным и фактами.

  • Наибольшую трудность для учащихся представляет целостное усвоение основ научной теории как системного объекта, т.к.включает в себя разнородные элементы знаний.

  • Основы научной теории являются ведущим компонентом содержания образовании

  • hello_html_m63b5e381.png

    Рекомендации по систематизации знаний учащихся:

  • Обсуждение различных вариантов решений одной и той же учебной задачи.

  • Знакомство с различными точками зрения по одной проблеме, вопросу; анализ предложенный позиций.

  • Обучение учащихся самостоятельному конструированию логических задач.

  • Создание ситуаций выбора задач различной степени трудности для их решения.

  • hello_html_m54520893.png

  • Использование схем и различных моделей предметов и явлений направляют сознание учащихся, их мышление на раскрытие в изучаемом комплексе объектов повторяющихся, а поэтому закономерных (объективных) связей и отношений, выявление сущности явлений и процессов.

  • Серии простых, небольших по объёму лабораторных опытов и практических заданий заставляют активизировать мыслительную деятельность учащихся (анализ предметов и явлений, их сравнение и сопоставление, обобщение).

  • Составление учащимися сравнительных таблиц по предварительно разработанной схеме –инструкции, в которой сформулирована последовательность выполнения задания на сравнение и обобщение.

  • Во время изложения учителя учащимся рекомендуется составлять план, тезисы или конспект сообщения (это заставляет учащихся рассуждать, выделять главное, формулировать свою мысль).

    Самостоятельная работа учащихся с учебником с помощью рациональных приёмов смысловой обработки:

  • группировка материала

  • Выделение опорных пунктов

  • Составление плана

  • Тезисы

  • Логическая схема прочитанного

  • Анализ отдельных частей текста

  • Формулирование главной мысли

    Использование различных типов вопросов:

  • -противоречия

  • -установления сходства и различия

  • -установление причинно-следственных связей

  • Выбор действия основанного на «взвешивании» и сопоставлении различных вариантов.

  • Исправление логических, фактических, стилистических и прочих ошибок.

  • Использование логических заданий.

  • Решение проблемных ситуаций

  • Использование объяснительно-иллюстративных методов в обучении

  • Использование технологии модульного обучения.

  • Объективным условием для систематизации знаний является логическая структура учебного предмета.

  • Учёт закономерностей психического и физического развития учащихся.

  • Систематизация знаний предполагает в качестве необходимого условия наличие у обучающихся систематических, связанных содержательно-логическими связями знаний.

  • hello_html_m2dbb6698.gif

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

На педсовете-практикуме

«Систематизация знаний как средство повышения качества образования в условиях личностно-ориентированного обучения». Я выступала с темой : «Психологические рекомендации

по систематизации знаний учащихся»

Раскрыты типичные е ошибки школьников по разным предметам.

 Рассмотрены понятия  «Систематизация знаний учащихся»,  «мыслительная деятельность».

Даны рекомендации по систематизации знаний учащихся

Раскрыта самостоятельная работа учащихся с учебником с помощью рациональных приёмов смысловой обработки.

Систематизация знаний предполагает в качестве необходимого условия наличие у обучающихся систематических, связанных содержательно-логическими связями знаний.

Общая информация

Номер материала: 101828
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>