Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологический аспект преемственности – сопровождение процесса адаптации учащихся к новым требованиям ФГОС.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Психологический аспект преемственности – сопровождение процесса адаптации учащихся к новым требованиям ФГОС.

библиотека
материалов
Преемственность и адаптация в образовательном пространстве ГБОУ ЦО № 1602 Пс...
Преемственность – осуществление процесса поступательного развития человека на...
1я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из ДОУ в началь...
Предметные результаты – учебные навыки, которые обеспечивают овладение учебны...
Метапредметные результаты - умения и навыки, которые необходимы для осуществл...
Личностные результаты – умения, необходимые для формирования личностного инте...
Не все 1классники адаптированы к требованиям ФГОС НОО Особенности адаптации:...
Алгоритм организации преемственности: Организация педагогом совместной деятел...
2я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из начальной в...
Проблемы преемственности в образовании при переходе из начальной школы в сред...
Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы учителями 5х клас...
Алгоритм организации преемственности: Договоренность об общих целях педагогов...
3я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из средней в ст...
Определение жизненных перспектив (осознанный выбор будущей профессии) 98% уча...
Проблемы преемственности в образовании при переходе из средней школы в старш...
Алгоритм организации преемственности: Создать доброжелательную атмосферу, поз...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преемственность и адаптация в образовательном пространстве ГБОУ ЦО № 1602 Пс
Описание слайда:

Преемственность и адаптация в образовательном пространстве ГБОУ ЦО № 1602 Психологический аспект преемственности – сопровождение процесса адаптации учащихся к новым требованиям ФГОС. Подготовила педагог-психолог Нарядчикова Анна Дмитриевна

№ слайда 2 Преемственность – осуществление процесса поступательного развития человека на
Описание слайда:

Преемственность – осуществление процесса поступательного развития человека на каждой ступени системы непрерывного образования, основанного на связи этапов обучения и развития ребенка. Этот процесс развития осуществляется при опоре и учете новообразований предшествующих этапов. Психологический аспект преемственности – сопровождение процесса адаптации учащихся к новым требованиям ФГОС. 18.11.2015

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из ДОУ в началь
Описание слайда:

1я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из ДОУ в начальную школу Дошкольные учреждения Задача ФГТ –научить ребенка учиться (формирование универсальных предпосылок учебной деятельности) Начальная школа Задача ФГОС НОО – учить детей самостоятельно учиться (формирование основ учебной деятельности: личный интерес) Осуществление преемственности заключается в том, чтобы развить у дошкольника готовность к восприятию нового образа жизни, режима; развить эмоционально-волевые и интеллектуальные способности ребенка. Задача развить 3 сферы: личностную интеллектуальную физическую В условиях ФГОС НОО результаты освоения программы дошкольного и начального образования находятся в преемственной связи и подразделяются в свою очередь на: предметные метапредметные личностные

№ слайда 5 Предметные результаты – учебные навыки, которые обеспечивают овладение учебны
Описание слайда:

Предметные результаты – учебные навыки, которые обеспечивают овладение учебными предметами: Кроме того, важны предметные результаты: Умение задавать и отвечать на вопросы; Умение оценивать как свою работу, так и работу других детей

№ слайда 6 Метапредметные результаты - умения и навыки, которые необходимы для осуществл
Описание слайда:

Метапредметные результаты - умения и навыки, которые необходимы для осуществления различных видов детской деятельности: Способность планировать свои действия Способность оценивать, анализировать и управлять своим поведением Готовность разрешать споры, конфликтные ситуации Овладение логическими действиями Овладение навыками смыслового чтения Недостаточно сформированы у 1классников. Наиболее эффективное развитие получают во взаимодействии ребёнка с учителем ( т.к. взаимоотношения Я + взрослый являются наиболее значимыми для адаптации 1классника)

№ слайда 7 Личностные результаты – умения, необходимые для формирования личностного инте
Описание слайда:

Личностные результаты – умения, необходимые для формирования личностного интереса к деятельности Формирование уважительного отношения к чужому мнению (72% учеников важно отношение взрослого человека к своему поступку) Формирование гражданской позиции Развитие самостоятельности, личной ответственности (37% детей стараются преодолеть трудности в работе самостоятельно, 56% - обратятся за помощью к взрослым) Личностные достижения - участие во Всероссийской викторине «Страна вопросов»: Диплом 1 степени – 36 уч. Диплом 2 степени – 12 уч. Диплом 3 степени – 8 уч. Сертификат участника – 17 уч.

№ слайда 8 Не все 1классники адаптированы к требованиям ФГОС НОО Особенности адаптации:
Описание слайда:

Не все 1классники адаптированы к требованиям ФГОС НОО Особенности адаптации: Одни дети отвлекаемые, неусидчивые, шумные, даже могут вести себя развязно с учителями: дерзить, капризничать. Другие - скованны, робки, стараются держаться незаметно, при малейшей неудаче или замечании плачут. У некоторых детей нарушается сон, аппетит, появляется интерес к занятиям, предназначенным для очень маленьких детей. Резко увеличивается количество заболеваний. Некоторые дети к середине дня оказываются уже переутомленными.

№ слайда 9 Алгоритм организации преемственности: Организация педагогом совместной деятел
Описание слайда:

Алгоритм организации преемственности: Организация педагогом совместной деятельности с каждым ребенком Организация работы над проектами с целью получения метапредметных результатов Организация педагогом наличия у каждого ребенка личностных, предметных результатов Определение эффективности – диагностика, анализ.

№ слайда 10 2я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из начальной в
Описание слайда:

2я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из начальной в среднюю школу Дошкольные учреждения Задача ФГТ –научить ребенка учиться (формирование универсальных предпосылок учебной деятельности) Начальная школа Задача ФГОС НОО– учить детей самостоятельно учиться (формирование основ учебной деятельности: личный интерес) Средняя школа Задача ФГОС ООО – учить детей учиться в совместной деятельности с одноклассниками Преемственность по ФГОС ООО: Сформированность основных компонентов учебной деятельности Возникновение новообразований - произвольность, рефлексия и понятийное мышление. Установление “взрослых” взаимоотношений с учителями и одноклассниками

№ слайда 11 Проблемы преемственности в образовании при переходе из начальной школы в сред
Описание слайда:

Проблемы преемственности в образовании при переходе из начальной школы в среднюю связаны с установлением взаимоотношений с одноклассниками, учителями:

№ слайда 12 Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы учителями 5х клас
Описание слайда:

Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы учителями 5х классов Различие в формах, методах преподавания учителей разных ступеней образования; содержании учебных курсов начальной школы и среднего звена Недостаточное эмоциональное общение педагогов с детьми Причины существующих проблем преемственности:

№ слайда 13 Алгоритм организации преемственности: Договоренность об общих целях педагогов
Описание слайда:

Алгоритм организации преемственности: Договоренность об общих целях педагогов начального и среднего звена Совместные уроки в 4кл учителей начальной и основной школы Определение эффективности – диагностика, анализ. Задача педагога – знать затруднения учащихся, своевременно прийти на помощь

№ слайда 14 3я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из средней в ст
Описание слайда:

3я кризисная точка системы непрерывного образования – переход из средней в старшую школу Дошкольные учреждения Задача ФГТ –научить ребенка учиться (формирование универсальных предпосылок учебной деятельности) Начальная школа Задача ФГОС НОО– учить детей самостоятельно учиться (формирование основ учебной деятельности: личный интерес) Средняя школа Задача ФГОС ООО – учить детей учиться в совместной деятельности с одноклассниками Преемственность по ФГОС СОО: Самоопределение, определение жизненных перспектив(в первую очередь, профиля обучения) Связанные с особенностями возраста взаимоотношения с окружением: важность дружбы, общения, группы Старшая школа Задача ФГОС СОО – учить учиться в совместной деятельности, личностное самоопределение

№ слайда 15 Определение жизненных перспектив (осознанный выбор будущей профессии) 98% уча
Описание слайда:

Определение жизненных перспектив (осознанный выбор будущей профессии) 98% учащихся сделали выбор обучаться до 11 класса, руководствуясь внутренней мотивацией

№ слайда 16 Проблемы преемственности в образовании при переходе из средней школы в старш
Описание слайда:

Проблемы преемственности в образовании при переходе из средней школы в старшую связаны с возросшей ценностью для учащегося личных решений, интимно-личностного общения с одноклассниками и учителями:

№ слайда 17 Алгоритм организации преемственности: Создать доброжелательную атмосферу, поз
Описание слайда:

Алгоритм организации преемственности: Создать доброжелательную атмосферу, позволяющую старшекласснику и педагогу понять друг друга Определить и донести до старшеклассников их обязанности и права, требования педагога Определение эффективности – диагностика, анализ Задача педагога – стать наставником, создать условия доверительного общения

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-551767

Похожие материалы