Психологический комфорт на уроке, как условие развития личности школьника

• 1 слайд

  Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника
  МБОУ СОШ № 73
  Ответственные:
  Зам. директор по УВР: Гурьева О.И.
  Форма проведения педсовета – продуктивная игра.
  

• 2 слайд

  Проанализировать состояние психологического климата на уроках и выявить условия и факторы, стимулирующие создание комфортной среды на уроке и препятствующие этому.
  Цель:
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Разработать комплекс мер по созданию психологического комфорта учащихся на уроке;
  Сформировать мотивацию педагогического  коллектива на создание комфортной среды на уроках.
  

• 4 слайд

  План
  Теоретический ввод:
  освещение проблемы создания психологического комфорта учащихся в нормативно-правовых документах 
  определение психологического комфорта;
  принцип психологического комфорта.
  Психологический настрой
  Вхождение в тему
  Рефлексия
  

• 5 слайд

  Работа в группах:
  Разработать комплекс мер по созданию психологического комфорта учащихся на уроке.
  Создание ситуации успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке
  

• 6 слайд

  комфорт
  заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский).
  комфорт
  условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).
  Психологический комфорт
  условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.
  

• 7 слайд

  Закон РФ
  «Об образовании»
  Статья 56.3
  Статья 32.3
  

• 8 слайд

  Конвенция ООН
  о правах ребенка.
  Статья 28.2
  

• 9 слайд

  Концепция модернизации российского образования
  Пункт 2.1
  Пункт 2.2
  

• 10 слайд

  С психологической точки зрения успех - это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому личность стремилась в своей деятельности.
  
  Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.
  
  

• 11 слайд

  Предвосхищаемый успех
  Констатируемый успех
  Обобщающий успех
  

• 12 слайд

  Золотые правила психологического комфорта на уроке
  Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы.
  Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.
  Школьники склонны охотнее выполнять распоряжения учителей при опосредованном способе воздействия.
  Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.
  Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет (если она хорошо организована).
  Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.
  
  

• 13 слайд

  Памятка учителю
  – Уважай детей! Защити их любовью и правдой.
  – Не навреди! Ищи в детях хорошее.
  – Замечай и отмечай малейший успех ученика. От постоянных неудач дети озлобляются.
  – Не приписывай успех себе, а вину ученику.
  – Ошибся – извинись, но ошибайся реже. Будь великодушным, умей прощать.
  – На уроке создавай ситуацию успеха.
  – Не кричи, не оскорбляй ученика ни при каких обстоятельствах.
  – Хвали в присутствии коллектива, а прощай наедине.
  – Только приблизив к себе ребенка можно влиять на развитие его духовного мира.
  – Не ищи в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми.
  – Оценивай поступок, а не личность.
  – Дай ребенку ощутить, что сочувствуешь ему, веришь в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!