Психологический КВН "Развитие творческих способностей"

ГБОУ ШКОЛА № 1383 с углубленным изучением английского языка

КВН

(ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ)

НА ТЕМУ:

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ»

(5-е классы)

Педагог-психолог школы

БОЛДЫРЕВА  А.В.

 

Добрый день, уважаемые друзья!

            Я приветствую вас в этом зале на психологической игре – КВН. Сегодня мы собрались, чтобы попытаться понять, как нам помогает внимание, мышление, память, восприятие, воображение и другие психологические процессы при обучении в школе и в повседневной жизни.

Наша с вами задача – развить свои творческие способности,  научиться быстро и красиво мыслить, самостоятельно находить ответ на любой, казалось бы, даже не решаемый. вопрос. Учитесь и привыкайте надеяться только на себя, на свой ум и на свои силы. Я желаю вам успеха, удачи и победы!

            Встречаются команды  пятых классов:  5-А, 5-Б и 5-В.

А сейчас я хочу представить вашему вниманию членов нашего уважаемого жюри.

            Я хочу познакомить вас некоторыми правилами нашей игры:

Задания в КВНе разделены на несколько этапов. В каждом этапе по несколько заданий. Каждое задание будет оцениваться жюри в 5 баллов. Итоги и подсчеты жюри сообщает после каждого этапа, а победителя в конце игры.

Болельщики должны помнить, что они тоже могут принести дополнительные баллы для своей команды. Жюри учитывает наличие поддержки со стороны болельщиков, но также имеет право снимать баллы с болельщиков и команд за нарушение правил поведения. Не стоит смеяться над неудачами соперников. Помните! Смеется тот, кто смеется последним!

Жеребьевка команд

            Ну, что ж  давайте пожелаем участникам игры удачи. Да поможет им в этом дружба и взаимовыручка.

            Я с удовольствием объявляю начало нашей игры и приглашаю команды для приветствия.

Приветствие команд.

            Вашему вниманию предлагается очень легкое с точки зрения содержания задание. Наша цель – проверить, скорее всего, не ваши знания, а быстроту реакции. Я буду читать вопросы по очереди каждой команде, вы же должны как можно быстрее дать ответ.

РАЗМИНКА

1.      Назовите шестой месяц года?

2.      Какой по счету среди зимних месяцев январь?

3.      Каков порядковый номер месяца года, заканчивающийся на «й»?

4.      Какая предпоследняя буква второго месяца зимы?

5.      Назовите четвертую букву с начала русского алфавита.

6.      Сколько океанов на земле?

7.      Какая буква четвертая в слове «подъезд»?

8.      Как называется ребенок после 7 лет?

9.      Какое небесное тело имеет два названия мужского и женского рода?

10.  В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?

11.  Как зовут отца желудя?

12.  Кого бросила хозяйка?

(Возможны другие варианты)

Ну, как, справились с заданием разминки? Но даже, если какие-то вопросы вызвали у вас затруднение, не страшно. С каждым этапом вам будет  все легче и легче справляться с заданием.

Помните, что в любой ситуации нельзя терять присутствие духа. Верьте в успех и он не замедлит прийти!

Приступаем к первому этапу нашей игры.

Сейчас вам предстоит выполнить сложное задание, которое потребует от вас и внимательности, и наблюдательности, и хорошей памяти.

Эту часть задания мы начинаем  с заданий на поиск закономерностей.

«Четвертый лишний»

            Посмотрите внимательно на следующие ряды слов. Три из них связаны по какому какому-либо признаку, а четвертое отличается. Найдите лишнее слово и объясните, почему вы его выделили?

1)      стол, диван, тетрадь, кресло,

2)      Тарелка, чашка, блюдце, кастрюля,

3)      Платье, туфли, футболка, рубашка

1)Иванов, Федор, Петров, Сидоров,

2)Понедельник, среда, утро, воскресенье,

3)март, июнь, июль, август,

1)Пушкин, Лермонтов, Моцарт, Есенин,

2) Санкт-Петербург, Москва, Россия, Воронеж,

3)Лена, Волга, Калуга, Москва

            А теперь от словесных закономерностей перейдем к числовым:

10, 11, 15, 16, 20 ,21…

15, 17, 22, 24, 29,31…

13, 14, 17, 18, 21, 22…

Ну, как справились? Достаточно ли  наблюдательны  и сосредоточены вы оказались?

Кому только не приходилось обвинять себя в невнимательности или слышать о ней со стороны? И это не удивительно. Сосредоточить свое внимание на главном, существенном в данный момент умеют немногие.

            Но помните: все это придет в процессе постоянной тренировки, ориентированной на развитие ваших творческих способностей.

            Следующее задание «Анаграмма». Кто знает, что означает это слово? Это коллективное задание. Каждая команда получает свое зашифрованное слово. Кто же первый отгадает? Подсказка: Это слово связанное со школьной жизнью.

Р Ж А В С Д Т Е У – Д Е Ж У Р С Т В О

Е А М Е Н Р Е П  – П Е Р Е М Е Н А

Л У Н К Ы А И Н – К А Н И К У Л Ы

на этом заканчивается первый этап нашей игры, и мы переходим к основному этапу нашей работы, где вам предстоит решать более сложные задания из разных областей знаний.

Жюри объявляет итоги 1 этапа

            Но вначале давайте немножко отдохнем и посмеемся над шутками из нашей школьной жизни, которые приготовили нам участники команд.

Начинаем второй этап нашей игры.

Командам предлагается простое, но интересное задание, которое проверит ваши знания таблицы умножения на 3, 4 и 6, и готовность памяти в нужный момент востребовать необходимую информацию.

            Кстати, а часто ли вам приходиться считать в уме, или вы облегчаете себе работу, пользуясь калькулятором?

            Знайте: ученые считают, что умные и любящие своих детей родители не должны разрешать детям пользоваться калькулятором. Надо как можно больше считать устно, так как это является великолепной гимнастикой для ума.

            И так, каждой команде предлагается ряд чисел. В течение 15 секунд нужно подчеркнуть все цифры:

            -Команде 5-а   Кратные трем,

            -команде 5-б    кратные  четырем,

            -команде 5-в    кратные шести.

Для этого нужно вспомнить, что же такое «кратное». Кто нам объяснит?

Задание понятно? (По сигналу  представители команд приступают к работе).

42  15   45   24   47   36   54   73   32   18     (кратное шести)

44   65   74   16   52   46   21   24   12   14    (кратное четырем)

43   36   32   54   10   48   17   21   33   62    (кратное трем)

Ну, и конечно же мы не можем обойтись без решения интересных, занимательных задач, которые потребуют от вас знаний не только в математике, а и ориентировки в пространстве.

Задачи.

И снова коллективное задание – Решение КРОССВОРДОВ.

            В течение 3 минут вы должны разгадать кроссворд из шести слов. Желаю вам удачи!

Задание  на время, и я попрошу команды сосредоточиться на выполнении заданий кроссворда, а болельщикам помочь своей команде тишиной.

            ПРИГОТОВИЛИСЬ!    ВНИМАНИЕ!   НАЧАЛИ!   УДАЧИ ВАМ!

Решением кроссвордов мы заканчиваем второй этап нашего психологического КВНа. Я думаю, вы успешно ответили на все вопросы, не попали в интеллектуальную ловушку, правильно решили все  предложенные вам  задачи и стали чуть-чуть умнее.

            Прежде, чем мы перейдем к третьему этапу, я предлагаю вам немножко поиграть. Наши команды приготовили нам коллективные игры, в которые можно поиграть не только на нашей игре, а еще и на переменах и в повседневной жизни.

Коллективные игры (команды представляют по очереди).

            Ну, а задания третьего этапа будут направлены на развитие речи, внимания и слуховой памяти.

            Сразу хочу вас предупредить, что  ,выполняя это задание в первый раз, вы можете столкнуться с определенными трудностями. Поэтому, будьте особенно внимательны и попытайтесь сообразить, с чего лучше начинать работу, что бы достичь успеха как можно быстрее.

Эта игра называется «Закодированное слово».

Вначале вам прочитают вслух в среднем темпе ряды слов. Ваша задача – выделить в каждом слове лишь первую букву и запомнить ее. После этого вы произнесете первые буквы слов в том же порядке, в котором прозвучали слова, и у вас должно получиться новое слово.

            Например: Школа, Роза, Иней, Флаг, Торт – получилось слово ШТРИФТ

А теперь работаем самостоятельно.

            Тайна, Еда, Лоб, Ель, Гора, Айсберг – ТЕЛЕГА

            Тишина, Езда, Рак, Мотор, Овал, Стол – ТЕРМОС

            Свет, Окно, Лампа, Нос, цветок, Ель – СОЛНЦЕ

А теперь усложним задание и выполним его в обратном порядке – первая буква первого слова будет соответствовать последней букве нового слова.

            Например: Апельсин, Метро, Игла, Зонтик – ЗИМА

А теперь попробуем самостоятельно:

            Рыба, Енот, Торт, Ель, Вата – ВЕТЕР

            Арка, Лицо, Туфли, Еда, Молоко – МЕТЛА

            Очки  Игла  Дом  Аллея  Ручка – РАДИО

            Эта игра помогает добиться большей гибкости мышления, развивает другие качества ума, необходимые для более успешного решения познавательных задач.

Вы можете самостоятельно составлять аналогичные задания, чтобы укрепить свои умения в выполнении такой работы, а так же проверить друг друга. Желаю удачи!

            А сейчас мы узнаем, как вы умеете произносить скороговорки. Приглашаются представители команд. Сейчас вы нам покажете ролевую гимнастику. Каждый из вас расскажет скороговорку

-          очень быстро,

-          шепотом,

-          как робот,

а мы посмотрим, как это у вас получиться. Готовы? Кто первый?

            Ну, а теперь нам предстоит выдержать перекрестное интеллектуальное сражение. Каждая команда приготовила по две загадки для  своих команд-соперников. Будьте внимательны, за правильную отгадку команда получает 5 баллов.

            А теперь «Домашняя заготовка». Каждая команда приготовила нам свою пословицу и готова нам ее показать с помощью невербальных (без слов) выразительных средств - мимики, жестов и движений. Та из команд, которая сумет отгадать пословицу, получает 5 баллов. Кроме того, команда, которая показывает пословицу, тоже будет оцениваться за выразительность и понятную передачу смысла пословицы. За высокий уровень передачи –5 баллов.

            Ребята! Оказывается вы очень талантливы и артистичны, а также умеете общаться жестами и мимикой. Думаю, что это умение помогает вам понимать друг друга во время подсказок на уроках. Это очень интересно. И если вы захотите, то сможете придумать свой язык общения, который будет понятен только вам и вашим друзьям, что поможет вам в различных ситуациях вашей жизни..

             И следующий наш конкурс – Музыкальный. В нем будут участвовать болельщики команд, которые приготовили свой музыкальный номер, готовы нам его показать, поддержать свою команду, заработать лишние баллы своей команде и порадовать всех нас. Пока команды готовятся к конкурсу, жюри знакомит с итогами  3 этапа.

            И так, музыкальный конкурс показывают болельщики команды…

 В перерыве между номерами можно ведущему поиграть с залом в игры

А сейчас жюри подведет итоги музыкального конкурса, а также сообщит нам итоговый результат. Для объявления победителя нашего психологического КВНа прошу команд  занять свое место на игровом поле.

            Жюри объявляет победителя. Вручение призов.

            Я поздравляю вас, ребята, с победой! Пускай эта маленькая победа и участие в нашем психологическом КВНе раскроет вам загадки наших психических процессов и научит вас умению использовать их  в различных жизненных ситуациях. Вы сегодня попробовали поближе узнать себя, свои возможности, свои умения, Не расстраивайтесь, если не все получилось. Впереди у нас еще много встреч с интересной наукой психологией. И я уверенна, вы еще сможете доказать и всем нам, и в первую очередь себе на что вы способны. И даже участие в такой игре принесло вам огромную пользу, не останавливайтесь на достигнутом. Я желаю вам дальнейших удач и побед! Спасибо за вашу игру.