ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ, как система постоянного отслеживания посредством психологической диагностики

• 1 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Слово «мониторинг»
  (от латинского «monitor»)
  
  в переводе означает
  напоминающий или предостерегающий.
  

• 3 слайд

  Понятие «мониторинг»
  может рассматриваться
  и как способ исследования реальности, используемый в различных науках,
  и как способ обеспечения управляющего звена своевременной и качественной информацией о состоянии системы и происходящих в ней процессах.
  
  

• 4 слайд

  Психологический мониторинг
  представляет собой систему постоянного отслеживания посредством психологической диагностики процесса личностного развития учащегося (ребенка), создания банка психологических данных на каждого учащегося (ребенка), проектирование индивидуальной психологической и педагогической траектории учащегося (ребенка).
  

• 5 слайд

  Работа психологической службы ОУ в режиме психологического мониторинга осуществляется по следующим направлениям
  Психологическая диагностика – анализ результатов – рекомендации, консультация – коррекционные мероприятия – психологическая диагностика – анализ результатов – рекомендации, консультация – коррекционные мероприятия и т.д.
  

• 6 слайд

  Психологический мониторинг реализует следующие задачи:
  получение максимально полной психологической информации, характеризующей образовательный процесс в школе;
  предоставление этой информации в наиболее удобном виде пользователям разного уровня;
  структурирование системы психолого-педагогических коррекционных мероприятий.
  
  

• 7 слайд

  При помощи психологического мониторинга отслеживаются следующие психологические критерии, показатели результативности образовательного процесса в школе:
  познавательная сфера ребенка (восприятие, память, внимание, мышление) и динамика ее развития, сформированность учебной деятельности;
  мотивационная сфера и динамика ее развития;
  эмоционально-волевая сфера (уровень тревожности, активности) и динамика ее развития, влияние эмоционального состояния на процесс обучения, удовлетворенность различными сторонами образовательного процесса;
  личностная сфера (самооценка, потребность в достижении, уровень коммуникации, ценностные ориентации) и динамика ее развития.
  

• 8 слайд

  При помощи психологического мониторинга оценивается процессуальная сторона обучения и прежде всего качественные характеристики восприятия и усвоения знаний учащимися
  

• 9 слайд

  Психологический мониторинг – это
  комплексная технология, объединяющая диагностику, консультацию, коррекцию в единую эффективную систему психологических средств, реализуемых в определенной последовательности, наполняемых строго отобранным содержанием и позволяющих гибко и действенно осуществлять психологическое сопровождение образовательного процесса, достигать желаемую цель.
  

• 10 слайд

  Формы использования результатов психологической диагностики могут быть следующие
  1. Составление рекомендаций учителям и представление их на педагогических советах
  2. Индивидуальные собеседования психолога с педагогами
  3. Индивидуальная и групповая работа с учениками
  4. Индивидуальные собеседования с родителями
  5. Групповая работа с родителями
  6. Подготовка анализа актуальной ситуации для администрации образовательного учреждения.
  

• 11 слайд

  Психологическое сопровождение учащегося в режиме психологического мониторинга дает возможность:
  определить относительное место учащегося в классе и параллели;
  провести ранжирование учащихся (классов) по заданному параметру;
  выделить группы учащихся с высокими и низкими показателями;
  отследить динамику изменений результатов от года к году;
  провести сравнение групп (классов, параллелей) по заданным параметрам.
  
  

• 12 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!