Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Научные работы / Психологический на казахском языке

Психологический на казахском языке

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау 4.Оқы...
Кері байланыс Өзара және өзін-өзі бағалау Оқушыларға критерийлерді жеткізу Ти...
Рубрикатор 	Критерий 	Дескриптор 	Балдары 	Тапсырма үшін балдар Мұрт- шалар...
«Көбелек» суретін бағалау критерийлері: 0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз» 11-...
Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқу...
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;...
Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталанды...
Топтық жұмыс барысында оқушылардың бірін-бірі бағалауы Критерийлер	Аты-жөні	1...
Ашық журнал
Objective Continuum (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы) Ешқанда...
Басбармақ Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың...
Бағдаршам Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал реті...
Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра...
Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырады Мысалы– · Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы...
Жеке бағалау парағы Соңғы 5 минут БББ кестесі Смайликтер Бес бармақ Екі жұлды...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Описание слайда:

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

№ слайда 2 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау 4.Оқы
Описание слайда:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау 4.Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану 2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету 6.Оқушылардың жас ерек.не сәйкес оқыту мен оқу 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Кері байланыс Өзара және өзін-өзі бағалау Оқушыларға критерийлерді жеткізу Ти
Описание слайда:

Кері байланыс Өзара және өзін-өзі бағалау Оқушыларға критерийлерді жеткізу Тиімді түрде сұрақ қою

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Рубрикатор 	Критерий 	Дескриптор 	Балдары 	Тапсырма үшін балдар Мұрт- шалар
Описание слайда:

Рубрикатор Критерий Дескриптор Балдары Тапсырма үшін балдар Мұрт- шалар Екі мұртшасы бейнеленген Мұртшалар жоқ 0 2 балл Мұртшалар көбелектің көкірегінен қысқа немесе ұзын 1 Мұртшалар ұзын, мөлшерімен көбелек көкірегінің ұзындығындай 2 Бас Басы бейнеленген Бас жоқ 0 2 балл Бас бейнеленген 1 Баста екі көз салынған 2 Тұмсық Тұмсығы нақты бейнеленген Тұмсық жоқ 0 2 балл Тұмсық тым қысқа немесе ұзын (мөлшерімен мұртшалар ұзындығына сәйкес емес) 1 Тұмсық мөлшерімен мұртшалар ұзындығына сәйкес 2 Көкірегі Көбелектің көкірегі салынған Көкірек жоқ 0 4 балл Көкірек салынған, тек құрсаққа қатысты 1:1 пропорциясы сақталмаған 2 Көкірек салынған, құрсаққа қатысты 1:1 пропорциясы сақталған 4 Аяқтары 6 аяқ салынған Аяқтар жоқ 0 4 балл Жұпқа бөлінбейтін аяқ саны салынған 1 2 аяқ салынған 2 4 аяқ салынған 3 6 аяқ салынған 4 Қанаттары 4 қанат бейнеленген Қанаттар жоқ 0 2 балл 2 қанат бейнеленген 1 4 қанат бейнеленген 2 Құрсағы Құрсақ бейнеленген Құрсақ нақты бейнеленбеген 0 4 балл Құрсақ салынған, тек көкірекке катысты 1:1 пропорциясы сақталмаған 2 Құрсақ салынған, көкірекке катысты 1:1 пропорциясы сақталған 4 Барлығы 20 балл

№ слайда 10 «Көбелек» суретін бағалау критерийлері: 0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз» 11-
Описание слайда:

«Көбелек» суретін бағалау критерийлері: 0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз» 11-13 балл - «Қанағаттанарлық» 14-17 балл - «Жақсы» 18-20 балл - «Өте жақсы»

№ слайда 11 Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқу
Описание слайда:

Критериалды бағалау- бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .

№ слайда 12 Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
Описание слайда:

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

№ слайда 13 Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталанды
Описание слайда:

Бағалау функциялары Принциптері Критериалды бағалаудың функциялары: Ынталандыру Белсенділік Түзету Әділдік Нақтылық Дамытушы Жүйелік

№ слайда 14 Топтық жұмыс барысында оқушылардың бірін-бірі бағалауы Критерийлер	Аты-жөні	1
Описание слайда:

Топтық жұмыс барысында оқушылардың бірін-бірі бағалауы Критерийлер Аты-жөні 1 2 3 4 5 6 Топта өз міндетін (рөлін) атқарды Өз идеяларын(ойларын) ұсынады Басқаларға қолдау көрсетеді Басқаларды тыңдай біледі Есептер шығаруда тиімді тәсілді пайдаланып уақытты үнемдей біледі

№ слайда 15 Ашық журнал
Описание слайда:

Ашық журнал

№ слайда 16 Objective Continuum (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы) Ешқанда
Описание слайда:

Objective Continuum (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы) Ешқандай түсінігім жоқ Аздаған түсінігім бар Негізін түсінемін Материалды толық білемін

№ слайда 17 Басбармақ Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың
Описание слайда:

Басбармақ Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз. Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

№ слайда 18 Бағдаршам Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал реті
Описание слайда:

Бағдаршам Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал ретінде пайдаланыңыз. Мысалы: ·Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті). ·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады. ·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.

№ слайда 19 Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра
Описание слайда:

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады. Сұрақтары бар қорап

№ слайда 20 Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырады Мысалы– · Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы
Описание слайда:

Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырады Мысалы– · Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы білгіңіз келеді? · Білімді бағалау үшін мұғалімнен немесе басқа оқушылардан сұрау. · Алдағы уақытта біліміңізді жақсартқыңыз келетін білім/түсінбеу саласын көрсету. Қабілеттері шамалы оқушыларды «Не» сұрау есімдігін пайдаланып сұрақ қоюға, ал қабілеттері барынша дамыған оқушыларды «Егер де …, не болады?» деген үлгіде сұрақ қоюға ынталандыру.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Жеке бағалау парағы Соңғы 5 минут БББ кестесі Смайликтер Бес бармақ Екі жұлды
Описание слайда:

Жеке бағалау парағы Соңғы 5 минут БББ кестесі Смайликтер Бес бармақ Екі жұлдыз бір тілек “Дейін-кейін” Мадақтау сэндгвичі 3-минуттық үзіліс Инсерт

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Научные работы
Просмотров25
Номер материала ДБ-315113
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх