Психологический на казахском языке

• 1 слайд

  Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
  

• 2 слайд

  Бағдарламаның модульдері
  1.Оқыту мен оқудағы
  жаңа тәсілдер
  
  3.Оқу үшін бағалау
  және
  оқуды бағалау
  4.Оқыту мен оқуда
  АКТ пайдалану
  2.Сын тұрғысынан
  ойлауға үйрету
  
  6.Оқушылардың
  жас ерек.не сәйкес
  оқыту мен оқу
  5.Талантты және
  дарынды
  балаларды оқыту
  
  7.Оқытуды басқару
  және көшбасшылық
  
  

• 3 слайд

  Бағалау
  Жақын отыру
  

• 4 слайд

  Бес балдық жүйенің қазіргі заманға сай білім жүйесін қанағаттандыра алмауы
  Оқушы танымындағы өзгерістер мен білім саласындағы қалыптасқан
  қайшылықтар
  Әлеуметтік сұраныстардың өзгеруі
  Білім сапасын бағалау жүйесінде
  жаңарту мәселесі
  

• 5 слайд

  Бағалаудың 6 қағидасы
  Маңыздылық
  Оқудың ажырамас
  бөлігі
  Дәлдік
  Обьективтік (дәлелділік)
  Жариялылық
  Қарапайымдылық
  

• 6 слайд

  Кері байланыс
  Өзара және
  өзін-өзі бағалау
  Оқушыларға критерийлерді жеткізу
  Тиімді түрде сұрақ қою
  Бағалаудың 4 аспектісі (ағл.ғалымдарының зерттеуі)
  

• 7 слайд

  Бағалау түрі
  Оқуды бағалау-
  суммативті
  Оқу үшін бағалау-
  формативті
  

• 8 слайд

  Көбелектің суретін
  салыңыз
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  «Көбелек» суретін бағалау критерийлері:
  
  0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз»
  11-13 балл - «Қанағаттанарлық»
  14-17 балл - «Жақсы»
  18-20 балл - «Өте жақсы»
  

• 11 слайд

  
  
  Критериалды бағалау-
  бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .
  

• 12 слайд

  Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
  алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
  анық, айқындылығы;
  бағаның әділдігі;
  өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
  

• 13 слайд

  Бағалау функциялары
  Принциптері
  Критериалды бағалаудың
  функциялары:
  Ынталандыру
  Белсенділік
  Түзету
  Әділдік
  Нақтылық
  Дамытушы
  Жүйелік
  

• 14 слайд

  Топтық жұмыс барысында оқушылардың
  бірін-бірі бағалауы
  

• 15 слайд

  Ашық журнал
  
  

• 16 слайд

  Objective Continuum
  (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы)
  Ешқандай түсінігім жоқ
  А
  В
  С
  D
  Аздаған түсінігім бар
  Негізін түсінемін
  Материалды толық білемін
  

• 17 слайд

  Басбармақ
  Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.
  
  Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.
  
  Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.
  
  Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
  

• 18 слайд

  Бағдаршам
  Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал ретінде пайдаланыңыз.
  
  Мысалы:
  ·Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті).
  ·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
  ·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.
  

• 19 слайд

  Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.
  Сұрақтары бар қорап
  

• 20 слайд

  Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырады
  Мысалы–
  
  · Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы білгіңіз келеді?
  · Білімді бағалау үшін мұғалімнен немесе басқа оқушылардан сұрау.
  · Алдағы уақытта біліміңізді жақсартқыңыз келетін білім/түсінбеу саласын көрсету.
  Қабілеттері шамалы оқушыларды «Не» сұрау есімдігін пайдаланып сұрақ қоюға, ал қабілеттері барынша дамыған оқушыларды «Егер де …, не болады?» деген үлгіде сұрақ қоюға ынталандыру.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Оқушының тұлғалық бағытын белсенділікке бағыттау
  Тұлғаны нәтижеге жеткізу
  
  
  Өсу динамикасын кез-келген кезеңде анықтау
  Қалыптастырушы лық және негізгі бағалау арқылы білімін анықтау
  Критериалдық бағалау жүйесінің
  арқылы:
  

• 26 слайд

  Жеке бағалау парағы
  Соңғы 5 минут
  БББ кестесі
  Смайликтер
  Бес бармақ
  Екі жұлдыз бір тілек
  “Дейін-кейін”
  Мадақтау сэндгвичі
  3-минуттық үзіліс
  Инсерт