Психологи и Холокост
Мы обязаны не просто помнить о
прошлом, но и четко осознавать, какие угрозы современному миру несут
межнациональная рознь, расовая нетерпимость и пренебрежение к человеческому
достоинству.
Школьный
возраст – важнейший период в развитии человека. Учащийся активно включается во
взрослую жизнь, формирует свою идентичность, осваивает различные социальные
роли. Его жизненная ориентация зависит от того, как он будет относиться к миру
в целом, к себе и другим в этом мире. Позиция ответственности, терпимости и доверия
– это основа для осуществления выбора будущих поколений в пользу мира, а не
войны, мирного сосуществования человечества, а не конфликтов..
Принято считать, что зная прошлое,
можно избежать его повторения. Повторения, прежде всего трагического прошлого,
вновь и вновь. Увы, ценность истории, ценность исторического опыта не в
ожидании оживших теней прошлого, а в предотвращении зла, жестокости и
нетерпимости в отношениях людей в формах, соответствующих новому времени.
Холокост сегодня – это и память о погибших
в его огне людях, и предупреждение живым. Есть болгарская пословица: Живые
закрывают глаза мертвым, мертвые открывают глаза живым.
Виктор Франкл
— выдающийся ученый, которому
по
числу почетных ученых степеней, присужденных ему разными университетами мира,
нет равных среди психологов и психиатров,
один из величайших духовных учителей
человечества в XX веке; построив
психологическую теорию смысла и основанную на ней философию человека, раскрыл
глаза миллионам людей на возможности открыть смысл в собственной жизни,
испытал на себе весь трагизм столетия.
1942—1945- это годы пребывания
его
в нацистских концлагерях, нечеловеческого существования с мизерной вероятностью
остаться в живых. Почти любой, кому посчастливилось выжить, счел бы наивысшим
счастьем вычеркнуть эти годы из жизни и забыть их как страшный сон. Но Франкл
еще накануне войны в основном завершил разработку своей теории стремления к
смыслу как главной движущей силы поведения и развития личности. И в концлагере
эта теория получила беспрецедентную проверку жизнью и подтверждение —
наибольшие шансы выжить, по наблюдениям Франкла, имели не те, кто отличался
наиболее крепким здоровьем, а те, кто отличался наиболее крепким духом, кто
имел смысл, ради которого жить.
Стремление к смыслу помогает человеку
выжить, и оно же приводит к решению уйти из жизни, оно помогает вынести
нечеловеческие условия концлагеря и выдержать тяжелое испытание славой,
богатством и почетом. Виктор Франкл прошел и те, и другие испытания и остался
Человеком с большой буквы, проверив на себе действенность собственной теории и
доказав, что в человека стоит верить. «Каждому времени требуется своя
психотерапия», — писал он. Ему удалось нащупать тот нерв времени, тот запрос
людей, который не находил ответа, — проблему смысла, — и на основе своего
жизненного опыта найти простые, но вместе с тем жесткие и убедительные слова о
главном. У этого человека — редкий случай! — и хочется, и есть чему поучиться в
наше время всеобщей относительности, неуважения к знаниям и равнодушия к
авторитетам.
Вопрос
толерантности и терпимости очень
широк, обществу в целом не
хватает культуры сосуществования.Главное
– на уроках истории учиться в любой ситуации оставатся людьми.
Цель:
ознакомление с трагической страницей периода Второй мировой
войны; воспитание у школьников
толерантного отношения к иноэтносу, к культуре других народов;
формирование
толерантного сознания, демократичных и гуманных взглядов,
ответственности за осуществление уникального смысла своей жизни.
Задачи:
-
пробудить у
школьников интерес к истории Холокоста;
-
сформировать сочувствие к жертвам
массового убийства;
-
развить творческие способности учащихся;
-
сформировать умение анализировать собственные поступки и вносить изменения в
процесс собственной жизнедеятельности;
-
развить у учащихся коммуникативную
компетенцию, навыки
исследовательской работы, поддержать творческие способности
детей, сформировать
интерес к психологической
культуре и уважительное отношение к нравственным ценностям.
После просмотра Фильма о Холокосте ученики
рассказывают о своем информационном блоке.
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
АУШВИЦ
БАБИЙ ЯР
ОСВЕНЦИМ ГЛАЗАМИ ОСВОБОДИТЕЛЕЙ
(Звучит музыка, ребята в черной одежде под
музыку из кинофильма «Список Шиндлера» идут и кладут камни, останавливаются и
перестраиваются в звезду)
Сколько стоит жизнь человека?
Кто имеет право убить?
Кто виновен в «жестокости века» ?
И кого нам за это простить?
Миллионы оборванных жизней,
Галерея измученных лиц,
Марш задушенных зверствами мыслей,-
Всё на сотнях печатных страниц.
Откровения, книги, заметки,
Фильмы, хроники, цифры и боль
Нам оставили щедрые предки,
Чтобы мы не беднели душой…
Но сейчас, как и в прошлые годы,
Невозможно понять одного:
Как жестокость меняла природу,
Создавая живое зверьё?
Ведущие: «Сказать жизни «Да»».
Эта
книга принадлежит к числу немногих
величайших человеческих
творений.
(презентация)
1
слайд
Ее автор Виктор
Франкл — не просто выдающийся ученый, ему нет
равных среди психологов и психиатров. Он не просто мировая знаменитость, и
мало
кто станет оспаривать, что он оказался одним из величайших духовных учителей
человечества в XX веке.
Почти посередине
через его жизнь проходит разлом, обозначенный датами 1942—1945. Это годы
пребывания Франкла в нацистских концлагерях, нечеловеческого существования с
мизерной вероятностью остаться в живых.
2
слайд Франкл еще
накануне войны в основном завершил разработку своей теории стремления к смыслу
как главной движущей силы поведения и развития личности. И в концлагере эта
теория получила беспрецедентную проверку жизнью и подтверждение — наибольшие
шансы выжить, по наблюдениям Франкла, имели не те, кто отличался наиболее
крепким здоровьем, а те, кто отличался наиболее крепким духом, кто имел смысл,
ради которого жить.
3
слайд Мало кого можно
вспомнить в истории человечества, кто заплатил столь высокую цену за свои
убеждения и чьи воззрения подверглись такой жестокой проверке. Виктор Франкл
стоит в одном ряду с Сократом и Джордано Бруно, принявшим смерть за истину.
4
слайд В том, что он сам
выжил, сошлись и случайность, и закономерность. Случайность — что он не попал
ни в одну из команд, направлявшихся на смерть, направлявшихся не по какой-то
конкретной причине, а просто потому, что машину смерти нужно было кем-то
питать. Закономерность — что он прошел через все это, сохранив себя, свою
личность, свое «упрямство духа», как он называет способность человека не
поддаваться, не ломаться под ударами, обрушивающимися на тело и душу.
5 слайд «Сказать жизни «Да»», «Человек в поисках смысла», как и многие
его другие книги, как ни парадоксально - не о концлагере,
хотя действие происходит именно в нём. Не о страданиях - хотя о них и
рассказывается. Эти книги о том, что останется у человека, если у него отобрать
всё. Эти книги о том, кто такие мы с вами. Кто такой человек.
6
слайд
(Музыка
прекращается. )
1
Девушка: Девизом всей проводившейся в концлагере
психотерапевтической работы могут служить слова Ницше: «Тот, кто знает, «зачем»
жить, преодолеет почти любое «как»».
2
Девушка: Человек, осознавший свою ответственность
перед другим человеком или перед делом, именно на него возложенным, никогда не
откажется от жизни. Он знает, зачем существует, и поэтому найдёт в себе силы
вытерпеть почти любое как.
1
Парень: Так что же такое человек? Это существо,
которое всегда решает, кто он. Это существо, которое изобрело газовые камеры.
Но это и существо, которое шло в эти камеры, гордо выпрямившись, с молитвой на
устах.
3
Девушка: Самая тяжелая ситуация как раз и дает
человеку возможность внутренне возвыситься над самим собой.
2
Парень: В конце концов,
Богу, если он есть, важнее, хороший ли Вы человек, чем то, верите Вы в него или
нет.
3
Парень: Он видел смысл своей жизни в том, чтобы
помогать другим увидеть смысл в своей жизни.
2
Девушка: И тогда явилось нечто неожиданное: черный
юмор. Мы ведь поняли, что нам уже нечего терять, кроме этого смешного голого
тела. Еще под душем мы стали обмениваться шутливыми замечаниями, чтобы
подбодрить друг друга и прежде всего себя. Кое-какое основание для этого было -
ведь все-таки из кранов идет действительно вода!
3
Парень: Счастье – это когда худшее обошло
стороной.
1
Девушка: Счастье подобно бабочке-чем больше его
ловишь, тем больше оно ускользает. Но если вы перенесете свое внимание на
другие вещи, оно придёт и тихонько сядет к вам на плечо.
3
Девушка: Приходишь к выводу, что прав был
Достоевский, определив человека как существо, которое ко всему привыкает. Если
бы нас спросили, насколько это верно, мы бы ответили: «Да, это так. Человек ко
всему привыкает. Но не спрашивайте нас – как».
2
Парень: Если весь смысл жизни в том, сохранит её
человек или нет, если он всецело зависит от милости случая - такая жизнь, в
сущности, и не стоит того, чтобы жить.
3
Парень: Надо выучить самим и объяснить
сомневающимся, что дело не в том, чего мы ждем от жизни, а в том, чего она ждет
от нас.
2
Девушка: Из всего этого мы можем заключить, что на
свете есть две «расы» людей, только две! – люди порядочные и люди непорядочные.
Обе эти «расы» распространены повсюду, и ни одна человеческая группа не состоит
исключительно из порядочных или исключительно из непорядочных; в этом смысле ни
одна группа не обладает «расовой чистотой!»
(ребята
перестраиваются в шахматном порядке под музыку)
Но и в это страшное время,
Все равно удавалось мечтать,
Выживать или попросту верить,
Что возможно сначала начать.
И пройдя через ад и обратно,
Испытав столько горя и бед,
Жертвы власти лица не теряли,
Хоть им счета в истории нет…
Нам, живущим в эпоху прогресса,
Гуманизма, глобальных идей,
Душных офисов, виски и стрессов,
Наплевать на всех этих людей.
Мы стремимся к игрушечной славе.
Мы не помним, что было вчера.
Мы не лучше ушедших тиранов.
Безразличием губим сердца.
Просто чествовать – это пусто.
Просто знать – это глупо вдвойне.
Ощущать или попросту чувствовать –
Вот чем нужно платить той войне…
Ты, читающий здесь мои мысли,
Маску сбрось, посмотри в небеса.
Очисть душу от грязи и пыли.
Отыщи в высоте их глаза…
Все поворачиваются, застывают и смотрят
видео «Души Холокоста»Парень на фоне видео читает стихотворение «Души
Холокоста»)
Под музыку из фильма «Список Шиндлера»
ребята уходят в зал)
РЕСУРСЫ
ИНТЕРНЕТ
Виктор Франкл Сказать
жизни "Да" www.koob.ru
Официальный сайт Центра и Фонда
«Холокост»: www.holocf.ru
Холокост Мария Михалева Стихи.ру
http://www.holocaust.kiev.ua/bulletin/vip8/vip8_5.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.