Психологический тренинг для молодых специалистов

школа-лицей им. А.М.Горького

« Взаимодействие педагога с родителями в вопросах воспитания детей».

Мини -тренинг

Подготовила: педагог-психолог Белунина Алёна Игоревна

13.01.2017г

село Баутино

Цель: повышение психологической компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями.

Введение в тему.

     Пути объединения усилий педагогов и родителей в процессе воспитания детей, составляют непростую в организационном и психолого- педагогическом плане задачу.

Решение этой задачи заключается в создании особой формы общения между родителями и педагогами как « доверительный деловой контакт».

Основные характеристики данного типа общения одновременно являются и его этапами

1этап - трансляция родителям положительного образа ребенка.

2 этап – трансляция родителям положительного образа данного школы,класса

3 этап – ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании и обучении ребенка.

4 этап- совместное исследование и формирование личности ребенка.

    (этапы раскрываются в рекомендациях педагогам)

Практические упражнения на взаимодействие.

      Организуется  работа в парах « педагог- родитель», ведущие анализируют ошибки во взаимодействии.

Цель: осознание действий педагогов во время общения с родителями.

·        « Обращение с просьбой»

·        «Обсуждение проблемы ребенка»

·        «Улучшение качеств образа проблемного ребенка»

·        «Вопросы», « Давление»

Практические упражнения бесконфликтного общения для отработки вне группы.

·        « День без замечаний»

·        «День  без частицы  «не»

·        «День комплиментов»

5. Рефлексия.

        Рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями.

Воспитательный процесс в семье- это прежде всего постоянное общение детей и родителей. Как помочь родителям  организовать правильное педагогическое общение в семье.

Начнем с главного. Воспитание ребенка - это прежде всего любовь к нему. А что значит любить своего ребенка? Значит окружить его постоянным, систематическим  вниманием.

Давайте на минуту  задумаемся  и откровенно скажем, сколько минут в день мы  уделяем общению с собственным ребенком. Если эта цифра приближается к часу, уже неплохо, но, как вы сами понимаете, недостаточно. По данным  исследований, отец, мать и дети находятся дома вместе ( исключая сон) меньше 1,8ч в сутки. Подсчитано, что, например, мать в среднем тратит на непосредственное общение с детьми 35 мин. в день. Вот обычная модель  общения, скажем, матери с сыном, который только что вернулся из школы:

·        Что нового в школе, как себя вел?

·        Кушать будешь,  ты голодный?

Другой вариант: ребенок пришел из школы. Мама занимается ужином,  папа читает газеты, а ребенок все время задает вопросы ( много впечатлений за день). И в сердцах иногда срывается: « Да оставь ты меня в покое со своими вопросами. Тут и так дел невпроворот!» Вот она главная и основная ошибка - внутреннее ощущение того, что воспитание  собственного ребенка это не такое важное дело, как, например, стирка белья.

 Педагогическая ошибка в следующем: нам кажется, что сам факт присутствия дома обеспечивает воспитание ребенка. Это заблуждение. Воспитание ткань взаимоотношений. Истинный воспитательный процесс, основанный на искренних доброжелательных отношениях между родителями и детьми, опирается прежде всего на внимании друг к другу.

Конечно, хочется  и книгу почитать , и в гости сходить, и  театр посетить. Но все- таки главное- внимание к ребенку, общение с ним, независимо от того сколько ему лет- 1 год или 16.

Кодекс поведения в конфликте

1.     Дай партнеру «выпустить пар»

2.     Если он раздражен и агрессивен, то нужно помочь ему снизить внутреннее напряжение. Пока этого не случиться, договориться с ним  трудно или невозможно. Во время его «взрыва» следует вести себя спокойно, уверенно, но не высокомерно.

3.     Если человек агрессивен, значит он переполнен отрицательными эмоциями. Представьте, что вокруг вас оболочка, через которую не проходят стрелы агрессии.

4.     Потребуй от партнера спокойного обоснования претензии.

5.     При этом скажи, что будешь учитывать только факты и объективные доказательства. Людям свойственно путать факты и эмоции. Поэтому эмоции отметай, спрашивая: «То, что вы говорите, относится к фактам или мнению?»

6.     Сбивая агрессию неожиданным приемами.

7.     Например, спроси доверительно у партнера совета, задай неожиданный вопрос совсем о другом, но значимо для него. Напомни о том, что вас связывало в прошлом и было очень приятным. Скажи комплимент, вырази сочувствие….. Главное чтобы твои просьбы,  воспоминания, комплименты переключали сознание твоего разъяренного партнера.

8.     Не давай партнеру отрицательных оценок, а говори о своих чувствах.

9.     Не говори: «Вы меня обманывайте», лучше: «Я чувствую себя обманутым».

10. Попроси сформулировать желаемый конечный результат и проблему как цель препятствий.

11. Проблема это то, что надо решить. Отношение к человеку это фон или условия, в которых приходится ее решать. Определи вместе с партнером проблему и сосредоточиться на ней. Не позволяй эмоциям управлять тобой.

12. Предложи партнеру высказать свои соображения по разрешению возникшей проблемы и свои варианты решения.

13. Не ищи виновных и не объясняй создавшееся положение, а ищи выход из него. Не останавливайся на первом приемлемом варианте решения, а создавай спектр вариантов. Потом из него выбери лучший.

14. При поиске путей решения проблемы помни, что следует искать взаимоприемлемые варианты решения. Ты и партнер должны быть удовлетворены взаимно. Вы оба должны стать победителями.

15. Если не смогли договориться о чем-то, то ищи объективную меру для соглашения ( нормативы, факты, инструкции и т.п.).

16. В любом случае дай партнеру возможность «сохранить свое лицо»

17. Не позволяй себе распускаться и отвечать агрессией на агрессию. Не задевайте его достоинства. Он этого не простит, даже если уступит нажиму. Не затрагивай его личности. Давай оценку только его действиям.

18. Отражай как эхо смысл его высказываний и претензий.

19. Чаще спрашивай: «Правильно ли я вас понял?», «Вы хотели сказать именно это?» Эта тактика устраняет недоразумения и кроме, того, она демонстрирует внимание к человеку. А это тоже уменьшает агрессию.

20. Держись как на острие ножа в позиции «на равных».

21. Держись в позиции спокойной уверенности, она удерживает партнера от агрессии, помогает обоим не «потерять лицо».

22. Не бойся извиниться, если чувствуешь, что виноват.

23. Во-первых, это обезоруживает партнера, во-вторых , вызывает у него уважение. Ведь способны к извинению только уверенные и зрелые личности.

24. Оформи принятую договоренность и оговори взаимоотношения на будущее.

25. Обязательно подпиши те договоренности, которые удалось достичь на этой встрече.

26. Независимо от результата разрешения противоречия старайся не разрушить отношения.

27. Вырази свое уважение и расположение партнеру и выскажи сожаление по поводу возникших трудностей. И если ты сохранишь отношения и дашь партнеру возможность "«сохранить лицо", ты не потеряешь его как будущего партнера или клиента. Найти нового, надежного, неконфликтного задача не из легких.