Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологический тренинг личностного роста на командообразование для суворовцев КСВУ

Психологический тренинг личностного роста на командообразование для суворовцев КСВУ

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

«Кораблекрушение» Психологический тренинг личностного роста на командообразов...
Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана…
В результате пожара большая часть яхты и находящегося на ней груза уничтожен...
Перед вами список 15 предметов, которые не пострадали от пожара. Кроме того,...
Ваша задача — расставить все предметы из списка по их важности для выживания...
Список оставшихся предметов Секстант. Зеркальце для бритья. Пятилитровый бочо...
Вы выжили… Что делать???
Подходите к каждому вопросу с позиций логики! Рекомендации для успешного выпо...
 Не ставьте свое мнение превыше всего!
Не отказывайтесь от своего мнения на том лишь основании, что это необходимо...
Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы от...
Избегайте таких способов борьбы с конфликтами, как голосование, усреднение ил...
Относитесь к расхождениям во мнениях как к фактору, который способ­ствует пр...
«Лишь люди, сильные духом и крепкие физически, могут выйти победителями в экс...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Кораблекрушение» Психологический тренинг личностного роста на командообразов
Описание слайда:

«Кораблекрушение» Психологический тренинг личностного роста на командообразование для суворовцев КСВУ 2 роты Педагог-психолог: Суржко Л.А.

№ слайда 2 Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана…
Описание слайда:

Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана…

№ слайда 3 В результате пожара большая часть яхты и находящегося на ней груза уничтожен
Описание слайда:

В результате пожара большая часть яхты и находящегося на ней груза уничтожена. Теперь яхта медленно тонет. Ваше местонахождение неизвестно, потому что навигационные приборы испорчены. По самым благоприятным оценкам, вы находитесь примерно в тысяче миль к юго-западу от ближайшего берега.

№ слайда 4 Перед вами список 15 предметов, которые не пострадали от пожара. Кроме того,
Описание слайда:

Перед вами список 15 предметов, которые не пострадали от пожара. Кроме того, у вас осталась резиновая спасательная шлюпка с веслами, достаточно большая, чтобы вместить вас. Плюс к тому в карманах у вас оказались несколько коробков спичек и пять долларовых банкнот.

№ слайда 5 Ваша задача — расставить все предметы из списка по их важности для выживания
Описание слайда:

Ваша задача — расставить все предметы из списка по их важности для выживания. Самый важный предмет получает номер 1, следующий — номер 2 и так далее до номера 15, который наименее важен.

№ слайда 6 Список оставшихся предметов Секстант. Зеркальце для бритья. Пятилитровый бочо
Описание слайда:

Список оставшихся предметов Секстант. Зеркальце для бритья. Пятилитровый бочонок воды. Противомоскитная сетка. Одна коробка с армейским рационом питания. Карты Тихого океана. Подушка сиденья (одобрена как плавсредство службой спасения на водах). Баллон дизельного топлива. Транзисторный приемник. Репеллент для отпугивания акул. 20метров полиэтиленовой пленки. Одна бутылка спирта. 15 метров нейлоновой веревки. Две коробки шоколада. Набор рыболовных принадлежностей.  

№ слайда 7 Вы выжили… Что делать???
Описание слайда:

Вы выжили… Что делать???

№ слайда 8 Подходите к каждому вопросу с позиций логики! Рекомендации для успешного выпо
Описание слайда:

Подходите к каждому вопросу с позиций логики! Рекомендации для успешного выполнения работы

№ слайда 9  Не ставьте свое мнение превыше всего!
Описание слайда:

Не ставьте свое мнение превыше всего!

№ слайда 10 Не отказывайтесь от своего мнения на том лишь основании, что это необходимо
Описание слайда:

Не отказывайтесь от своего мнения на том лишь основании, что это необходимо для достижения согласия и предотвращения конфликта.

№ слайда 11 Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы от
Описание слайда:

Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы отчасти!

№ слайда 12 Избегайте таких способов борьбы с конфликтами, как голосование, усреднение ил
Описание слайда:

Избегайте таких способов борьбы с конфликтами, как голосование, усреднение или торг!

№ слайда 13 Относитесь к расхождениям во мнениях как к фактору, который способ­ствует пр
Описание слайда:

Относитесь к расхождениям во мнениях как к фактору, который способ­ствует принятию решения, а не препятствует ему!

№ слайда 14 «Лишь люди, сильные духом и крепкие физически, могут выйти победителями в экс
Описание слайда:

«Лишь люди, сильные духом и крепкие физически, могут выйти победителями в экстремальных условиях»  Адмирал Русского флота П.С. Нахимов .

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тренинг «Кораблекрушение»

В предлагаемой методике Кораблекрушение (Кьелл Рудестам, 1994) испытуемые должны оценить преимущества индивидуального или группового мышления при решении одной и той же задачи и проанализировать собственное поведение, например степень активности при отстаивании своей точки зрения, эмоциональные реакции, скорость решения.

Цель: Тренировка группового взаимодействия, командообразования, определение доминирования и руководства в группе, сплочении участников группы.

Процедура: Каждый участник получает задание (время выполнения 10 минут).

Инструкция: Вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. В результате пожара большая часть яхты и находящегося на ней груза уничтожена. Теперь яхта медленно тонет. Ваше местонахождение неизвестно, потому что навигационные приборы испорчены. По самым благоприятным оценкам, вы находитесь примерно в тысяче миль к юго-западу от ближайшего берега.

Ниже приведен список пятнадцати предметов, которые не пострадали от пожара. Кроме того, у вас осталась резиновая спасательная шлюпка с веслами, достаточно большая, чтобы вместить вас, остальной экипаж и все перечислен­ные ниже предметы. Плюс к тому в карманах у всех выживших в сумме наби­рается пачка сигарет, несколько коробков спичек и пять долларовых банкнот.

Ваша задача — расставить все предметы из списка по их важности для выживания. Самый важный предмет получает номер 1, следующий — номер 2 и так далее до номера 15, который наименее важен.

  1. Секстант.
  2. Зеркальце для бритья.
  3. Пятигаллоновый бочонок воды.
  4. Противомоскитная сетка.
  5. Одна коробка с армейским рационом питания.
  6. Карты Тихого океана.
  7. Подушка сиденья (одобрена как плавсредство службой спасения на

водах).

  1. Двухгаллоновый баллон дизельного топлива.
  2. Транзисторный приемник.
  3. Репеллент для отпугивания акул.
  4. Двадцать квадратных футов полиэтиленовой пленки.
  5. Одна кварта пуэрто-риканского рома.
  6. Пятнадцать футов нейлоновой веревки.
  7. Две коробки шоколада.
  8. Набор рыболовных принадлежностей.

После того как каждый закончил работу над своим списком, группа полу­чает время для выполнения следующей задачи.

Надо выработать общее для всей группы решение, руководствуясь специ­альным методом достижения консенсуса. Он предусматривает достижение со­гласия всех членов группы относительно позиции каждого предмета в списке. Выработать единое мнение трудно. Не каждая оценка важности предмета из списка будет соответствовать мнению всех участников. Будучи единой группой, постарайтесь, чтобы с каждой оценкой все согласились хотя бы отчасти. Ниже даны некоторые подсказки по достижению консенсуса:

  • Не ставьте свое мнение превыше всего.
  • Подходите к каждому вопросу с позиций логики.
  • Не отказывайтесь от своего мнения на том лишь основании, что это необ­ходимо для достижения согласия и предотвращения конфликта.
  • Поддержи­вайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы отчасти.
  1. Избегайте таких способов борьбы с конфликтами, как голосование, усреднение или торг.
  2. Относитесь к расхождениям во мнениях как к фактору, который способ­ствует принятию решения, а не препятствует ему.

Для Наблюдателя:После того как группа завершит свою работу над списком, посмотрите, каким должен быть правильный порядок.

Какие стили поведения способствовали или препятствовали достижению согласия?

Какие отношения лидерства и подчинения выявились в процессе принятия общего решения?

Кто участвовал в выработке консенс­уса, а кто нет?

Кто оказывал на этот процесс наибольшее влияние?

Какой была атмосфера в группе во время обсуждения?

Удалось ли использовать возможности группы оптимальным образом?

Какие скрытые формы давления применяли члены группы, чтобы проталкивать свое мнение?

Как можно улучшить процесс принятия общего решения?

В качестве варианта можно предложить одному или нескольким членам группы, чтобы они не принимали участия в самом упражнении, а вместо этого наблюдали за тем, как его выполняют другие, комментировали их действия и таким образом осуществляли обратную связь.

Это упражнение на групповое принятие решений. Ваша группа, руководствуясь принципом достижения согласия при принятии совместного решения, должна прийти к единому мнению относительно места в классификации каждого из пятнадцати предметов, прежде чем оно станет частью группового решения. Достичь согласия трудно, поэтому не каждая оценка будет получать полное одобрение всех участников. Группа старается каждую оценку дать так, чтобы все члены группы могли с ней согласиться хотя бы отчасти. Используйте следующие рекомендации для достижения согласия:

Ответы и их обоснование

1.Эксперты считают, что главным для потерпевших крушение посре­ди океана является то, что может привлечь к ним внимание, и то, что может поддержать их существование, пока не появится помощь.

Навигационные при­боры и спасательные шлюпки особого значения не имеют. Даже если неболь­шой спасательный плот и может доплыть до ближайшего берега сам по себе, необходимые запасы продовольствия на нем не уместятся. Поэтому первосте­пенную важность приобретают зеркальце для бритья и канистра с горючей смесью. И то и другое можно использовать для сигнализации.

2,Менее важны запасы воды и пищи, например ящик с армейским рационом питания.

Ниже ранжирование оставшихся на яхте предметов приводится вместе с его обоснованием. Краткие пояснения, разумеется, не исчерпывают всех спо­собов применения каждого предмета, а отмечают только самые главные из них.

1. Зеркальце для бритья.

Чрезвычайно важное средство привлечения внимания воздушной служ­бы спасения.

2. Двухгаллоновый баллон дизельного топлива.

Важное средство сигнализации: пятно горючей смеси будет держаться на поверхности воды, где его можно поджечь с помощью спичек и долла­ровых банкнот.

3. Пятигаллоновый бочонок воды.

Необходим для восполнения потери жидкости в организме в результате потоотделения и т. п.

4. Одна коробка с армейским рационом питания.
Основной запас питания.

5. Двадцать квадратных футов светонепроницаемого пластика.

Можно использовать для сбора дождевой воды и для защиты от непогоды.

6.Две коробки шоколада. Резервный запас питания.

7.Набор рыболовных принадлежностей.

Поставлен ниже шоколада, потому что «синица в руках лучше журавля в небе». Рыбу еще поймать надо.

8. Пятнадцать футов нейлоновой веревки.

Веревкой можно привязать нужные вещи, чтобы они не свалились за борт.

9. Подушка сиденья (одобрена как плавсредство службой спасения на во­
дах).

Если кто-то окажется за бортом, ее можно использовать как спасатель­ное средство.

10. Репеллент для отпугивания акул.

Можно использовать в качестве репеллента, чтобы отпугивать акул.

11. Одна кварта пуэрто-риканского рома.

80 % крепость достаточна, чтобы использовать ром как антисептик в случае травмы. Во всех остальных отношениях он бесполезен. Прием рома внутрь вызовет ненужную жажду.

12. Транзисторный приемник.

Бесполезен, потому что не укомплектован передатчиком и находится вне зоны приема коротковолновых радиостанций.

13. Карты Тихого океана.

Бесполезны в отсутствие другого навигационного оборудования. И вооб­ще не важно, где находитесь вы. Важно, где находятся спасатели.

14. Противомоскитная сетка.

Посреди Тихого океана москитов не бывает.

15. Секстант.

Без навигационных таблиц и хронометра бесполезен.

Основное соображение, на основании которого средства сигнализации по­мещены выше средств поддержания жизни (пища и вода), состоит в том, что без средств сигнализации практически нет шансов быть замеченными и спасен­ными.

Более того, практика показывает, что в большинстве случаев спасение происходит в пределах первых полутора суток после катастрофы, а в течение этого времени можно продержаться без воды и питья.

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров196
Номер материала ДВ-010345
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх