Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Психологический климат в педагогическом коллективе. Индивидуальный стиль педагогического общения.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Психологический климат в педагогическом коллективе. Индивидуальный стиль педагогического общения.

библиотека
материалов
Психологический климат в педагогическом коллективе. Индивидуальный стиль педа...
Социально-психологический климат в педагогическом коллективе определяется отн...
Пятью основными критериями, соответствие которым следует считать обязательным...
Степень соответствия коллектива каждому из названных критериев оценивается по...
Согласованность действий членов педагогического коллектива еще более важна в...
Объем и глубина предметных знаний учащихся определяются не только эрудированн...
Под согласованностью действий в данном случае имеется в виду не традиционно п...
Н.В. Кузьмина выделяет три компонента педагогической деятельности : содержате...
А.С.Макаренко подчеркивал необходимость для учителя овладевать техникой педа...
В. А. Сухомлинский по этому поводу писал: «Каждое слово, звучащее в стенах шк...
Специфика педагогического общения обусловлена различными социально -ролевыми...
Учитель на уроке должен одновременно решать две проблемы: -конструировать осо...
Можно выделить следующие характеристики общения в процессе педагогической дея...
Под стилем общения мы понимаем: индивидуально-типологические особенности соц...
-Наиболее плодотворный процесс воспитания и обучения обеспечивается именно на...
- отсутствием авторитарных форм воспитательного воздействия; - использованием...
Для развития коммуникативных способностей необходимо следующее: 1).Нужно созн...
4) Педагогически целесообразные отношения строятся на взаимоуважении ученика...
7) Увеличение речевой деятельности учеников за счет уменьшения речевой деятел...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологический климат в педагогическом коллективе. Индивидуальный стиль педа
Описание слайда:

Психологический климат в педагогическом коллективе. Индивидуальный стиль педагогического общения. Жереб Л.И. ГБОУ СОШ № 34

№ слайда 2 Социально-психологический климат в педагогическом коллективе определяется отн
Описание слайда:

Социально-психологический климат в педагогическом коллективе определяется отношениями между людьми, настроением, самочувствием, удовлетворенностью в процессе совместной деятельности и общения.

№ слайда 3 Пятью основными критериями, соответствие которым следует считать обязательным
Описание слайда:

Пятью основными критериями, соответствие которым следует считать обязательным для педагогического коллектива, являются следующие: -обученность учащихся, -их воспитанность, -способность педагогического коллектива оперативно решать возникающие задачи, профессиональная квалификация и личностное самосовершенствование педагогов.

№ слайда 4 Степень соответствия коллектива каждому из названных критериев оценивается по
Описание слайда:

Степень соответствия коллектива каждому из названных критериев оценивается по следующим показателям: — по объему и глубине знаний изучаемых в школе предметов, по уровню общего интеллектуального развития, по специальным способностям (обученность учащихся); — по уровню моральной зрелости детей, по сформированности основных социально полезных качеств (воспитанность учащихся); — по умению коллектива вовремя мобилизовать свои ресурсы, слаженно действовать — по расширению и углублению специальных знаний, совершенствованию педагогических умений и навыков (профессиональный рост педагогов); — по степени самоактуализации педагога, стилю его общения с окружающими людьми, характерологическим и другим личностным качествам, по кругозору, общей образованности и культуре (личностное самосовершенствование).

№ слайда 5 Согласованность действий членов педагогического коллектива еще более важна в
Описание слайда:

Согласованность действий членов педагогического коллектива еще более важна в вопросах, касающихся воспитания детей. Обучить ребенка чему-либо может и один педагог, но воспитать его как личность в состоянии лишь несколько разных личностей, от каждой из которых ребенок перенимает индивидуальные положительные свойства.

№ слайда 6 Объем и глубина предметных знаний учащихся определяются не только эрудированн
Описание слайда:

Объем и глубина предметных знаний учащихся определяются не только эрудированностью и учительским мастерством педагога, но и тем, насколько согласованно действуют в отношении их все члены педагогического коллектива,

№ слайда 7 Под согласованностью действий в данном случае имеется в виду не традиционно п
Описание слайда:

Под согласованностью действий в данном случае имеется в виду не традиционно понимаемое «коллективистическое единство требований», а различие и взаимодополняемость педагогических требований. Согласованность подобного типа предполагает, что каждый педагог, индивидуально занимаясь воспитанием ребенка, хорошо знает, что от данного ребенка требуют его коллеги, и в своей собственной работе старается это учитывать.

№ слайда 8 Н.В. Кузьмина выделяет три компонента педагогической деятельности : содержате
Описание слайда:

Н.В. Кузьмина выделяет три компонента педагогической деятельности : содержательный методический социально-психологический.

№ слайда 9 А.С.Макаренко подчеркивал необходимость для учителя овладевать техникой педа
Описание слайда:

А.С.Макаренко подчеркивал необходимость для учителя овладевать техникой педагогического общения: «…Нужно уметь читать на человеческом лице, на лице ребенка… Педагогическое мастерство заключается в постановке голоса воспитателя, и в управлении своим лицом. … Педагог не может не играть. Не может быть педагога, который не умел бы играть... »

№ слайда 10 В. А. Сухомлинский по этому поводу писал: «Каждое слово, звучащее в стенах шк
Описание слайда:

В. А. Сухомлинский по этому поводу писал: «Каждое слово, звучащее в стенах школы, должно быть продуманным, мудрым, целеустремленным, полновесным и — это особенно важно — обращенным к совести живого конкретного человека, с которым мы имеем дело...

№ слайда 11 Специфика педагогического общения обусловлена различными социально -ролевыми
Описание слайда:

Специфика педагогического общения обусловлена различными социально -ролевыми и функциональными позициями его субъектов. В процессе педагогического общения учитель прямо или косвенно осуществляет свои социально-ролевые и функциональные обязанности по руководству процессом обучения и воспитания.

№ слайда 12 Учитель на уроке должен одновременно решать две проблемы: -конструировать осо
Описание слайда:

Учитель на уроке должен одновременно решать две проблемы: -конструировать особенности своего поведения (свою педагогическую индивидуальность), своих отношений с учащимися, т. е. стиль общения; -конструировать выразительные средства коммуникативного воздействия. -важную роль при этом играет сложившийся тип взаимоотношений педагога с учащимися.

№ слайда 13 Можно выделить следующие характеристики общения в процессе педагогической дея
Описание слайда:

Можно выделить следующие характеристики общения в процессе педагогической деятельности: общая сложившаяся система общения педагога и учащихся (определенный стиль общения); система общения, характерная для конкретного этапа педагогической деятельности; ситуативная система общения, возникающая при решении конкретной педагогической и коммуникативной задачи.

№ слайда 14 Под стилем общения мы понимаем: индивидуально-типологические особенности соц
Описание слайда:

Под стилем общения мы понимаем: индивидуально-типологические особенности социально-психологического взаимодействия педагога и обучающихся. В стиле общения находят выражение: особенности коммуникативных возможностей учителя; - сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; - творческая индивидуальность педагога; - особенности ученического коллектива.

№ слайда 15 -Наиболее плодотворный процесс воспитания и обучения обеспечивается именно на
Описание слайда:

-Наиболее плодотворный процесс воспитания и обучения обеспечивается именно надежно выстроенной системой взаимоотношений. -Такая система должна характеризоваться: взаимодействием факторов ведомости и сотрудничества при организации воспитательного процесса; - наличием у школьников ощущения психологической общности с педагогами; - ориентировкой на взрослого человека с высоким самосознанием, самооценкой;

№ слайда 16 - отсутствием авторитарных форм воспитательного воздействия; - использованием
Описание слайда:

- отсутствием авторитарных форм воспитательного воздействия; - использованием в качестве фактора управления воспитанием и обучением заинтересованности учащихся; - единством делового и личностного общения; - включением учащихся в целесообразно организованную систему педагогического общения, в том числе через разнообразные формы деятельности: кружки, конференции, диспуты и т. п.

№ слайда 17 Для развития коммуникативных способностей необходимо следующее: 1).Нужно созн
Описание слайда:

Для развития коммуникативных способностей необходимо следующее: 1).Нужно сознавать, что школа-часть общества, а отношение педагога к детям - выражение общественных требований. 2) Учитель не должен открыто демонстрировать педагогическую позицию. Для детей слова и поступки педагога должны восприниматься как проявление его собственных убеждений, а не только как исполнение долга. Искренность педагога- залог прочных контактов с воспитанниками. 3) Адекватная оценка собственной личности. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого учителя. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием: воспитательному процессу вредит раздражительный тон, преобладание отрицательных эмоций, крик.

№ слайда 18 4) Педагогически целесообразные отношения строятся на взаимоуважении ученика
Описание слайда:

4) Педагогически целесообразные отношения строятся на взаимоуважении ученика и учителя. Надо уважать индивидуальность каждого школьника, создавать условия для его самоутверждения в глазах сверстников,поддерживать развитие положительных черт личности. 5) Педагогу необходимо позаботиться о благоприятной самопрезентации: неназойливо показать ребятам силу своей личности, увлечения, умелость, широту эрудиции. 6) Развитие наблюдательности, педагогического воображения, умения понимать эмоциональное состояние, верно истолковывать поведение. Творческий подход к анализу ситуации и принятию решений основывается на умении педагога принимать роль другого - ученика, родителей, коллеги, - становиться на их точку зрения.

№ слайда 19 7) Увеличение речевой деятельности учеников за счет уменьшения речевой деятел
Описание слайда:

7) Увеличение речевой деятельности учеников за счет уменьшения речевой деятельности учителя - важный показатель мастерства общения учителя. 8) Даже при незначительных успехах учеников быть щедрым на похвалу. Хвалить нужно в присутствии других, а порицать лучше наедине. Учительская речь должна быть при этом выразительной. И если даже у вас не поставлен голос,вас могут выручить жесты, мимика, взгляд. 9) Сделать родителей своих учеников союзниками педагогических намерений. 10) Содержание бесед должно быть интересно обеим сторонам.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

     Социально – психологический климат в педагогическом коллективе определяется отношениями между людьми, настроением, самочувствием, удовлетворенностью в процессе совместной деятельности и общения.

Хороший педагогический климат важен не только для  педагогического коллектива , но и для процесса обучения. Ведь трудоспособность совместно работающих преподавателей зависит от многих факторов: режима труда, интенсивности труда, количества часов и возможности чередовать труд и отдых, и самое главное: психологического климата в группах, где они преподают. Очень хорошо, если этот коллектив сплоченный и каждая личность, входящая в коллектив, осознает общность целей и подчиняется коллективным принципам и целям.

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров450
Номер материала 377633
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх