Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологическое сопровождение индивидуально-познавательных способностей

Психологическое сопровождение индивидуально-познавательных способностей


библиотека
материалов
Психологическое сопровождение индивидуальных познавательных способностей обуч...
выявление способных обучаться по углубленной индивидуальной программе Цель:
Задачи: Подбор пакета методик. Диагностика. Составление рекомендации Монитори...
Пакет методик: ШТУР (8 – 11 классы) ГИТ (4 – 7 классы) ТУР (1 – 3 классы) мет...
Назначение заданий Фронтального обследования школьной готовности: выявление у...
Психофизиологические и интеллектуальные функции. Восприятие заданий на слух....
Назначение заданий ТУР: Определение уровня умственного развития детей 7 – 9 лет
Параметры: Дифференциация существенных признаков предметов и явлений от несущ...
Назначение заданий ГИТ: Обследование умственного развития детей 10 – 12 лет
1. Исполнение инструкций. 2. Арифметические задачи. 3. Дополнение предложени...
Отнесенность заданий к разным школьным предметам: 1. Русский язык 2. Математика
Назначение заданий ШТУР: Диагностика умственного развития обучающихся подрост...
1. Осведомленность (2 субтеста) 2. Аналогии. 3. Классификации. 4. Обобщения....
Отнесенность заданий к разным типам логических связей: 1. Род – вид 2. Часть...
1. Литература, русский язык. 2. Математика. 3. Физика. 4. История. 5. Биолог...
Отнесенность заданий к разным областям знаний: 1. Общественно-политическая. 2...
Рекомендации педагогам по итогам диагностики:
По итогам фронтального обследования готовности к школьному обучению у Д2 выя...
По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ТУР Э.Ф. Замбиця...
По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ГИТ М.К. Акимово...
По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ШТУР) у Д2 выявл...
Мониторинг развития познавательных способностей
Мониторинг развития познавательных способностей Т8
Одаренность – это системное качество, в котором интегрированы и познавательна...
Пакет методик
Уровень Отслеживание динамики развития учащихся Карта индивидуального развити...
Рекомендуемые методики: 1. тест Слоссона 2. тест УС Отис-Леннона 3. матрицы Р...
В. И. Панов. К проблеме выявления одаренных детей// Вестник практической псих...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологическое сопровождение индивидуальных познавательных способностей обуч
Описание слайда:

Психологическое сопровождение индивидуальных познавательных способностей обучающихся Сатагайской СОШ

№ слайда 2 выявление способных обучаться по углубленной индивидуальной программе Цель:
Описание слайда:

выявление способных обучаться по углубленной индивидуальной программе Цель:

№ слайда 3 Задачи: Подбор пакета методик. Диагностика. Составление рекомендации Монитори
Описание слайда:

Задачи: Подбор пакета методик. Диагностика. Составление рекомендации Мониторинг развития познавательных способностей обучающихся Углубленная диагностика

№ слайда 4 Пакет методик: ШТУР (8 – 11 классы) ГИТ (4 – 7 классы) ТУР (1 – 3 классы) мет
Описание слайда:

Пакет методик: ШТУР (8 – 11 классы) ГИТ (4 – 7 классы) ТУР (1 – 3 классы) методика «Фронтальное обследование школьной готовности» (при поступлении в школу)

№ слайда 5 Назначение заданий Фронтального обследования школьной готовности: выявление у
Описание слайда:

Назначение заданий Фронтального обследования школьной готовности: выявление у будущих первоклассников уровень зрелости тех важнейших психофизиологических и психологических функций, которые необходимы для включения в учебный процесс.

№ слайда 6 Психофизиологические и интеллектуальные функции. Восприятие заданий на слух.
Описание слайда:

Психофизиологические и интеллектуальные функции. Восприятие заданий на слух. Рассмотрение ситуации с разных сторон, умение переключиться с одного найденного решения на поиск другого. Классификация наглядного материала по самостоятельно найденному основанию. Восприятие речи на слух, развитие фонематического анализа, способность к переводу звукового кода в другую знаковую систему. Умение осуществлять звуковой синтез и соотносить письменный код со звуковым. Зрительный анализ, умение планировать и контроль в практической деятельности. Параметры:

№ слайда 7 Назначение заданий ТУР: Определение уровня умственного развития детей 7 – 9 лет
Описание слайда:

Назначение заданий ТУР: Определение уровня умственного развития детей 7 – 9 лет

№ слайда 8 Параметры: Дифференциация существенных признаков предметов и явлений от несущ
Описание слайда:

Параметры: Дифференциация существенных признаков предметов и явлений от несущественных, а также запаса знаний. Операция обобщения и отвлечения, способность выделить существенные признаки предметов и явлений. Способность устанавливать логические связи и отношения междупонятиями. Умение обобщать.

№ слайда 9 Назначение заданий ГИТ: Обследование умственного развития детей 10 – 12 лет
Описание слайда:

Назначение заданий ГИТ: Обследование умственного развития детей 10 – 12 лет

№ слайда 10 1. Исполнение инструкций. 2. Арифметические задачи. 3. Дополнение предложени
Описание слайда:

1. Исполнение инструкций. 2. Арифметические задачи. 3. Дополнение предложений. 4. Определение сходства и различия понятий. 5. Числовые ряды. 6. Установление аналогий. 7. Символы. Параметры:

№ слайда 11 Отнесенность заданий к разным школьным предметам: 1. Русский язык 2. Математика
Описание слайда:

Отнесенность заданий к разным школьным предметам: 1. Русский язык 2. Математика

№ слайда 12 Назначение заданий ШТУР: Диагностика умственного развития обучающихся подрост
Описание слайда:

Назначение заданий ШТУР: Диагностика умственного развития обучающихся подросткового и юношеского возраста.

№ слайда 13 1. Осведомленность (2 субтеста) 2. Аналогии. 3. Классификации. 4. Обобщения.
Описание слайда:

1. Осведомленность (2 субтеста) 2. Аналогии. 3. Классификации. 4. Обобщения. 5. Числовые ряды. Параметры:

№ слайда 14 Отнесенность заданий к разным типам логических связей: 1. Род – вид 2. Часть
Описание слайда:

Отнесенность заданий к разным типам логических связей: 1. Род – вид 2. Часть – целое 3. Причина – следствие 4. Противоположность 5. Порядок следования 6. Рядоположенность 7. Функциональные отношения. 8. Задания с абстрактными понятиями 9. Смешанные задания 10. Задания с конкретными понятиями

№ слайда 15 1. Литература, русский язык. 2. Математика. 3. Физика. 4. История. 5. Биолог
Описание слайда:

1. Литература, русский язык. 2. Математика. 3. Физика. 4. История. 5. Биология. 6. География. Отнесенность заданий к разным школьным предметам:

№ слайда 16 Отнесенность заданий к разным областям знаний: 1. Общественно-политическая. 2
Описание слайда:

Отнесенность заданий к разным областям знаний: 1. Общественно-политическая. 2. Научно-культурная.

№ слайда 17 Рекомендации педагогам по итогам диагностики:
Описание слайда:

Рекомендации педагогам по итогам диагностики:

№ слайда 18 По итогам фронтального обследования готовности к школьному обучению у Д2 выя
Описание слайда:

По итогам фронтального обследования готовности к школьному обучению у Д2 выявлен высокий уровень готовности. По всем 7-ми субтестам выявлены 1 уровень. Рекомендую нацелить внимание воспитателей на необходимость специальной индивидуальной работы с ребенком согласованно с будущим учителем 1-го класса.

№ слайда 19 По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ТУР Э.Ф. Замбиця
Описание слайда:

По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ТУР Э.Ф. Замбицявичене) у Д2 выявлен высокий уровень умственного развития. Он набрал 32 балла из 40 возможных. Рекомендую поощрять творческий подход к решению учебных задач, развивать познавательный мотив. Составить индивидуальный план работы с учеником. Следует развивать самостоятельность в учебной работе, поощрять найденные ребенком оригинальные и рациональные способы организации собственной работы.

№ слайда 20 По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ГИТ М.К. Акимово
Описание слайда:

По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ГИТ М.К. Акимовой и др.) у Д2 выявлен высокий уровень умственного развития. Рекомендую обучать по углубленной программе по математике и русскому языку. Может участвовать на олимпиадах по этим предметам. Нужно развивать арифметический счет.

№ слайда 21 По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ШТУР) у Д2 выявл
Описание слайда:

По итогам изучения уровня умственного развития (по методике ШТУР) у Д2 выявлен высокий уровень умственного развития. Рекомендую обучать по углубленной программе по математике, русскому языку, литературе, биологии. Может участвовать на олимпиадах по этим предметам. Развивать навыки типичных обобщений по конкретному, видовому, категориальному признакам.

№ слайда 22 Мониторинг развития познавательных способностей
Описание слайда:

Мониторинг развития познавательных способностей

№ слайда 23 Мониторинг развития познавательных способностей Т8
Описание слайда:

Мониторинг развития познавательных способностей Т8

№ слайда 24 Одаренность – это системное качество, в котором интегрированы и познавательна
Описание слайда:

Одаренность – это системное качество, в котором интегрированы и познавательная, и эмоциональная , и личностная сферы сознания человека.

№ слайда 25 Пакет методик
Описание слайда:

Пакет методик

№ слайда 26 Уровень Отслеживание динамики развития учащихся Карта индивидуального развити
Описание слайда:

Уровень Отслеживание динамики развития учащихся Карта индивидуального развития учащихся Ст. гр. д/с I II III IV V VI VII VIII IX X XI Развития познавательных процессов Психолого-педагогическое обследование развития ребенка Уровень развития произвольного внимания Уровень интеллектуального развития Уровень социального развития. Готовности к школьному обучению Уровень школьной зрелости Фронтальное обследование готовности к школьному обучению Психологическая готовность к школьному обучению личностные Тип темперамента Уровень психологического здоровья Наличие позитивного образа «Я» и восприятия окружающего мира - самоописание - самооценки Уровень развития рефлексии - «Самоописание» Уровень стремления улучшать качество основных видов деятельности Уровень сформированности соответствующих возрасту новообразований Уровень адаптированности к социуму: - к школе - межличностные взаимоотношения в классе - взаимоотношение с классным руководителем - взаимоотношение с родителями и другими членами семьи Уровень познавательной активности Уровень познавательной активности - Мотивация к учению - Отношение к учению - Рейтинг-предмет Уровень развития познавательных процессов: Памяти Внимания

№ слайда 27 Рекомендуемые методики: 1. тест Слоссона 2. тест УС Отис-Леннона 3. матрицы Р
Описание слайда:

Рекомендуемые методики: 1. тест Слоссона 2. тест УС Отис-Леннона 3. матрицы Равена 4. шкала Векслера 5. шкала Стенфорд-Бине

№ слайда 28 В. И. Панов. К проблеме выявления одаренных детей// Вестник практической псих
Описание слайда:

В. И. Панов. К проблеме выявления одаренных детей// Вестник практической психологии образования, № 4, 2006, стр. 34-38 И.Ю. Кулагина. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 192 с. И.В. Дубровина. Способности и одаренность. //Рабочая книга школьного психолога. М.: Просвещение, 1991. – стр.238-250 Использованная литература:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-203588

Похожие материалы