Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения в образовательном учреждении

Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения в образовательном учреждении

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу
Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоро...
принцип личностно-ориентированного обучения принцип междисциплинарного подхо...
Психолого-педагогическое сопровождение – психолого-педагогические технологии,...
Принципы психолого-педагогического сопровождения Непрерывность. Психолого-пед...
Междисциплинарное взаимодействие в команде специалистов сопровождения То, нас...
Основные направления деятельности педагога-психолога Психодиагностика. Психол...
Роль педагога-психолога создание целостной системы поддержки, объединяющей от...
Суть психологической работы снятии нервно-психического напряжения; коррекции...
Психологическая реабилитации — это воздействие на психическую сферу инвалида,...
содержание психологической реабилитации социально-психологическое консультиро...
Методы психологической реабилитации беседы, индивидуальные психологические ко...
Классификация В.А. Лапшина и Б.П. Пузанова Дети с особыми образовательными по...
нарушения в сферах
Нарушения развития и нарушения здоровья Особенности развития детей с церебрал...
Обучающиеся с ОВЗ: - диагностика проблем ребенка с ОВЗ; - определение образов...
Обучающиеся (нормативно развивающиеся) - групповые и индивидуальные занятия  ...
Сопровождение педагогов Психологическая готовность педагогов к реализации инк...
способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других ре...
Основные психологические «барьеры» страх перед неизвестным, страх вреда инклю...
Сопровождение педагогов - групповые занятия в активных формах с педагогически...
Психолого-педагогическое сопровождение родителей выявление и развитие индивид...
Психолого-педагогическое сопровождение родителей консультирование, организаци...
Спасибо за внимание!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоро
Описание слайда:

Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения в образовательном учреждении Могилова Инна Валериевна, методист МБУ ДПО «ИМЦ»

№ слайда 2 принцип личностно-ориентированного обучения принцип междисциплинарного подхо
Описание слайда:

принцип личностно-ориентированного обучения принцип междисциплинарного подхода принцип вариативной развивающей среды принцип вариативной методической базы обучения и воспитания принцип самостоятельной активности ребенка принцип семейно-ориентированного сопровождения принцип активного включения всех участников образовательного процесса ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИИ

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Психолого-педагогическое сопровождение – психолого-педагогические технологии,
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение – психолого-педагогические технологии, предназначенные для оказания помощи ребенку на определенном этапе его развития в решении возникающих у него проблем или в их предупреждении.

№ слайда 5 Принципы психолого-педагогического сопровождения Непрерывность. Психолого-пед
Описание слайда:

Принципы психолого-педагогического сопровождения Непрерывность. Психолого-педагогическое сопровождение функционирует на всех ступенях образования, благодаря чему и обеспечивается непрерывность процесса сопровождения. Системность. Значимость и продуктивность сопровождения определяется его системностью, вниманием к широкому кругу вопросов. Среди них семья, обустройство образовательной среды, обучение и воспитание, взаимодействие детей, вопросы самопознания и личностной самореализации. Обеспечение положительного эмоционального самочувствия всех участников образовательного процесса. На всех этапах инклюзивного образования сопровождение обеспечивает положительное эмоциональное самочувствие воспитанников, положительную динамику в развитии и положительные учебные достижения, способствует развитию взаимодействия детей. В этих условиях у детей с особенностями психофизического развития формируется социальная компетентность.  Индивидуальный подход. Им руководствуются специалисты психолого-педагогического сопровождения – индивидуальный подход к каждому ребенку и его семье.

№ слайда 6 Междисциплинарное взаимодействие в команде специалистов сопровождения То, нас
Описание слайда:

Междисциплинарное взаимодействие в команде специалистов сопровождения То, насколько сотрудники объединены идеей инклюзивного образования, насколько понимают друг друга и придерживаются единого подхода к сопровождению «особого» ребенка и его семьи, других участников образовательного процесса, напрямую влияет на эффективность работы, успешность сопровождения ребенка и эмоциональный климат в коллективе. Междисциплинарный подход: опора на единую научно-методологическую концепцию в понимании нормативного и нарушенного развития ребенка; единое календарно-тематическое планирование; проведение специалистами коррекционно-развивающих занятий на материале, включенном в содержание общеобразовательной программы.

№ слайда 7 Основные направления деятельности педагога-психолога Психодиагностика. Психол
Описание слайда:

Основные направления деятельности педагога-психолога Психодиагностика. Психологическое просвещение. Психологическая профилактика. Психологическая реабилитация. Психологическое консультирование. Развивающая и психокоррекционная работа.

№ слайда 8 Роль педагога-психолога создание целостной системы поддержки, объединяющей от
Описание слайда:

Роль педагога-психолога создание целостной системы поддержки, объединяющей отдельных детей и педагогов, целые классы и местное сообщество, делающей акцент на возможностях, а не на ограничениях детей. психолог сопровождает изменение школьной корпоративной культуры и помогает учителям адаптироваться к новому в профессии.

№ слайда 9 Суть психологической работы снятии нервно-психического напряжения; коррекции
Описание слайда:

Суть психологической работы снятии нервно-психического напряжения; коррекции самооценки; развитии психических функций - памяти, мышления, воображения, внимания; преодолении пассивности; формировании самостоятельности, ответственности и активной жизненной позиции; преодолении отчужденности и формировании коммуникативных навыков

№ слайда 10 Психологическая реабилитации — это воздействие на психическую сферу инвалида,
Описание слайда:

Психологическая реабилитации — это воздействие на психическую сферу инвалида, на преодоление в его сознании страха перед действительностью, изживание социально-психологического комплекса «калеки», укрепление активной личностной позиции.

№ слайда 11 содержание психологической реабилитации социально-психологическое консультиро
Описание слайда:

содержание психологической реабилитации социально-психологическое консультирование; психодиагностика и обследование личности; психологическая коррекция; психологические тренинги; психологическая помощь и поддержка; социально-психологический патронаж; проведение занятий в группах взаимоподдержки, клубах общения; психопрофилактическая работа.

№ слайда 12 Методы психологической реабилитации беседы, индивидуальные психологические ко
Описание слайда:

Методы психологической реабилитации беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическую помощь в трудных ситуациях (немедицинская психотерапия), ролевые игры, тренинговые упражнения, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки, как для детей с ОВЗ, так и для членов их семей.

№ слайда 13 Классификация В.А. Лапшина и Б.П. Пузанова Дети с особыми образовательными по
Описание слайда:

Классификация В.А. Лапшина и Б.П. Пузанова Дети с особыми образовательными потребностями: дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие). дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие). дети с нарушением речи (логопаты). дети с нарушением опорно-двигательного аппарата. дети с умственной отсталостью дети с задержкой психического развития. дети с нарушением поведения и общения дети с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, включая РДА дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью).

№ слайда 14 нарушения в сферах
Описание слайда:

нарушения в сферах

№ слайда 15 Нарушения развития и нарушения здоровья Особенности развития детей с церебрал
Описание слайда:

Нарушения развития и нарушения здоровья Особенности развития детей с церебральным параличом (ДЦП) Дети с задержкой психического развития (ЗПР) Дети с сердечно-сосудистыми заболеваниями Дети с нарушением зрения Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СГДВ)

№ слайда 16 Обучающиеся с ОВЗ: - диагностика проблем ребенка с ОВЗ; - определение образов
Описание слайда:

Обучающиеся с ОВЗ: - диагностика проблем ребенка с ОВЗ; - определение образовательного маршрута ребенка на психолого-медико-педагогической комиссии; - составление индивидуального маршрута развития ребёнка; - проведение коррекционно-развивающих занятий; - оказание помощи обучающимся в профориентации, получении профессии, социальной адаптации и др.

№ слайда 17 Обучающиеся (нормативно развивающиеся) - групповые и индивидуальные занятия  
Описание слайда:

Обучающиеся (нормативно развивающиеся) - групповые и индивидуальные занятия  нормально развивающихся детей с целью привития толерантного отношения к детям с ОВЗ; - совместное участие в выступлениях образовательного и творческого характера как в рамках ОУ, так и вне его; - привлечение здоровых детей к оказанию помощи детям с ОВЗ в образовательном процессе и режимных моментах.

№ слайда 18 Сопровождение педагогов Психологическая готовность педагогов к реализации инк
Описание слайда:

Сопровождение педагогов Психологическая готовность педагогов к реализации инклюзивного образования : эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, толерантность (терпимость), эмпатия, готовность к эмоциональному принятию детей с ОВЗ, положительная мотивация к работе с детьми с ОВЗ, организация педагогического процесса, отработка механизма взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса

№ слайда 19 способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других ре
Описание слайда:

способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других ребят в классе»; 2) включать их в те же виды активности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в групповые формы работы и в групповое решение задач; 4) использовать активные формы обучения – манипуляции, игры, проекты, лаборатории, полевые исследования.

№ слайда 20 Основные психологические «барьеры» страх перед неизвестным, страх вреда инклю
Описание слайда:

Основные психологические «барьеры» страх перед неизвестным, страх вреда инклюзии для остальных участников процесса, негативные установки и предубеждения, профессиональная неуверенность учителя, нежелание изменяться, психологическая неготовность к работе с «особыми» детьми.

№ слайда 21 Сопровождение педагогов - групповые занятия в активных формах с педагогически
Описание слайда:

Сопровождение педагогов - групповые занятия в активных формах с педагогическими коллективами школ  с целью привития толерантного отношения к детям с ОВЗ; - групповые и индивидуальные консультации педагогов по вопросам обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ, по формированию комфортной и безопасной среды в классах инклюзивного обучения.

№ слайда 22 Психолого-педагогическое сопровождение родителей выявление и развитие индивид
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение родителей выявление и развитие индивидуальных ресурсов членов семей, внутрисемейных ресурсов. психолого-педагогическое образование преодоление социальной беспомощности групповые и индивидуальные консультации родителей (законных представителей) детей с ОВЗ с целью корректного включения их детей в систему общего образования; проведение совместных занятий (ребенок, педагог, родитель (законный представитель)); фото/видео фрагменты занятий, праздников, досугов, режимных моментов в ОУ с целью детального разбора определенных этапов воспитания и обучения детей с ОВЗ; обмен опытом семейного воспитания и обучения детей с ОВЗ; домашнее видео, как отчет родителей (законных представителей) о работе с ребенком в домашних условиях.

№ слайда 23 Психолого-педагогическое сопровождение родителей консультирование, организаци
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение родителей консультирование, организацию Школ для родителей, Семейных клубов и др. преодоление их социальной беспомощности за счет повышения педагогической компетентности, обучения навыкам взаимодействия и общения со своим ребенком, совместно выполняемых домашних заданиях и рекомендаций специалистов, общения с другими родителями в рамках групповой работы. принятие на себя  ответственности за воспитание и развитие своего ребенка.

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.05.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров211
Номер материала ДБ-101467
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх