Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Психологическое сопровождение преемственности по ФГОС

Психологическое сопровождение преемственности по ФГОС

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Преемственность по ФГОС

Спектакль ко Дню учителя – 5 класс

В спектакле участвует весь списочный состав класса 26 человек

Действующие лица:

Голос – чтица

1-й дежурный (играет роль старшеклассник)

2-й дежурный (играет роль старшеклассник)

1-й ученик – он же потом 1-й Завуч

2-й ученик – он же потом 2-й Завуч

3-й ученик – он же потом 1-й Учитель физ-ры

4-й ученик – он же потом 2-й учитель физ-ры

5-й ученик – он же потом Педагог-психолог

6-й ученик, он же потом Классный руководитель

7-й ученик, он же потом Зам. Директора по воспитанию

8-й ученик, он же потом Охранник школы

1-я ученица – она же потом Зам.директора по безопасности

2-я ученица – она же потом 1-й Директор

3-я ученица – она же потом Секретарь директора школы

4-я ученица – она же потом Социальный педагог

5-я ученица – она же потом 2-й Директор школы

6-я ученица – она же потом Уборщица

7-я ученица – она же потом 3-й Учитель физ-ры

1-й ученик-шалун, так и оставшийся учеником

2-й ученик-шалун, так и оставшийся учеником

Спец. Охранник ( выехавший по сигналу срабатывания тревожной кнопки в школе)

Юрист при Спец. Охраннике

Учитель с сумками (играет роль старшеклассница)

Учитель физ-ры (играет роль старшеклассница)

1-й рабочий сцены

2-й рабочий сцены

3-й рабочий сцены

4-й рабочий сцены

5-й рабочий сцены

6-й рабочий сцены

Продюсер (казначей, заведующий реквизитом)



I Сценка

Перед началом спектакля звучи веселая музыка (см. Звуковая дорожка №1), под которую раздаются программки спектакля учителям, сидящим в зале)

(действие подразумевается в школе на 2 этаже в фойе - гремит гром (Звук. дор.№2) и шум детей в школе на перемене (Звук. дор.№3)

Чтица-голос

«Гром гремит – земля трясется.

5 класс учиться рвется.

Чтобы грызть гранит предметов,

Что вкуснее вех конфетов» (5 классники подбегают к пространству от прохода с криком «урааааа»)

На 2 этаж поднялись.

И от счастья размечтались». (музыка, (Звук. дор.№4) под нее выпрямляются, приосаниваются, становятся важными. гордыми, голова вверх все вышагивают на 2 этаж, кто-то кружится, четверо – бегут, как слоны, двое из них – в сапогах уличных)


Вдруг, от стены отлепляются двое дежурных и наплывают на 5-клашек


Дежурный 1-й и Дежурный 2-й

«Стоп, салаги!» - (давая подзатыльник через одного, останавливают шалунов 5-классники стоят, потирают себя)

1-й Дежурный

«Где же сменка?» (двоим кто в ботинках)


2-й Дежурный

« И вообще-то переменка

Не для бега и скаканья» (двум шалунам грозит пальцем)


1-й Дежурный

«А для отдыха, старанья

Повторить чтоб все уроки» (обращаясь к мальчику, который стоит руки в боки и ухмыляется, ковыряясь в носу)

«Что стоишь ты руки в боки» ?


2-й Дежурный

«Слушай нас, на ус мотая

Вы теперь »

Хором оба Дежурных

«В застенках рая !» (разводят руками, обводя помещение )


1-й Дежурный 2-му дежурному

« Айда в буфет за булочками?»


2-й Дежурный 1-му дежурному

«Айда!» - (уходят в проход и дальше в коридоре чинно важно)


(пятиклашки, оставшись одни)


1-й ученик

«Что поведать он старался?»


2-й ученик (пожимая плечами)

«Про застенок распинался»


1-й ученица

«И про райские тут кущи»


2-я ученица

«Верь парням ты взрослым пуще» (задрав нос и воображая и откинув косу)


3- ученица (с мечтающим видом)

«Эх, везет же педагогам»


4- ученица

«Их от самого порога

Не пугают, не ругают»


5- ученица

«И ничем не напрягают» ( звук тяжелых медленных шагов (Звук. дор.№5), мимо идет педагог с сумками тетрадок )


6- ученица

«Он гантели что ль таскает??!!»


5- ученица (заглядывая в сумку)

«Да тетрадки проверяет!»

5-й ученик

«А вообще – лафа работа» (машет рукой)


Учитель (поворачивается останавливаясь и так устало)

«Надо только бегемотов

Из болота как морковку

Панадергать быстро ловко

Чтобы в тине не пропали» (уходит за ширму)


1-й ученик

«Бегемоты?!»


2-й ученик

«Нам сказали?

Вроде мы не растолстели»

(Проходит мимо учитель физ-ры, весело пружинистой походкой под бравую музыку (Звук. дор.№6)со свистком-свистит)


3-й ученик

«Вот кем быть хочу я - съели?» (показывает рукой)


4-й ученик

«Целый день балдей – как хочешь»

(2-й ученик над ними смеется)


3-й и 4-й ученики

«Что ты радостно хохочешь?»


1-й ученик

«Ты отжаться можешь сколько?»


4-й ученик

«Да зачем – я свистну только

Детки сами все исполнят

Сердце радостью наполнят»


3-й ученик

«Во работа! Ни старанья!» (показывает большой палец)


2-й ученик (машет рукой)


7-я ученица (крутя пальцем у виска)

« Ты дурак? Мы все – пираньи!

Нас пусти балдеть на воле»


6-я ученица и 1-й ученик (смесь и держась за животики)

«Тут же слопаем без соли

Лишь учитель отвернется»


4-й ученик (уверенно говоря и делая жест погодите типа)

«Мишуков нигде не гнется»


3 –й ученик (машет рукой и с ухмылочкой)

«Так балдеть и я умею»


4-й ученик (протягивая руку для рукопожатия )

«Я препятствовать не смею» (пожимают друг другу руки, в согласии обоим быть учителями физ.культуры).


Голос

«Бойтесь деточки желаний» ( тихо вступает музыка Шнитке (Звук. дор.№7)

(Дети в шоке пятятся назад, оглядываясь вокруг - кто это мог сказать)


1-й ученик

«Это кто?»


Голос

«Помимо знаний – надо многому учиться, чтоб учителем рядиться»


2-й ученик

«Эй вы кто – кто нас пугает?»


3-й ученик

«Кто тут в школе обитает?»


Голос

«Я мечты все исполняю

Дух на крепость проверяю»

2-й ученик

«Так исполни же желанье»


Все хором

«Дай учительское званье!»


Голос –чтица

«Хорошо. Повелеваю!

И на должность назначаю!» (все рабочие сцены становятся слева и справа по краям сцены веером с приготовленными уже собранными бумажными коронам на руках)


ученики и ученицы, которые хотят быть Директорами (выскакивают вперед)

«Я- директор!» (одевают корону директора. отходят снова назад)


ученики и ученицы, которые хотят быть просто учителями (тоже вперед- потом назад)

«Я – учитель!» (одевают корону учителя)


6-й ученик, желающий быть классным руководителем

«Я – родителей мучитель!» (одевает корону - отходит назад)


7-й ученик, желающий быть Зам. директора по воспитанию

«Зам я здесь по воспитанью!» (одевает корону, кланяется и отходит назад)


3-я ученица, желающая быть Секретарем

«Я – по письмам и питанью

Документов оформленью

И по щучьему веленью.

Все достать всем сразу, быстро –

В общем я – как зам. министра» (отходит назад, одевая корону)


ученицы и ученики, желающие быть Завучами

«Мы за все всегда беремся

Гордо – завучи зовемся!» (одевают короны, отходят назад).


1-я ученица, желающая быть Зам Директора по безопасности

«Я – директор по охране (мимо проходит ученик с оттопыривающимся карманом)

«Стоп»! (останавливая ученика и протягивая руку к карману)

«А что у вас в кармане?» (ученик ближе подносит карман)

«Что?! Граната? » (испугавшись протягивает руку)


1-й ученик-шалун, так и оставшийся учеником

«Нет же - груша!» (весело смеясь достает и держит ее за хвостик)


1-я ученица, желающая быть зам по безопасности

«Фу-х» (хватается за сердце) помой ее и скушай!» (надевает свою корону и отходит)


8-й ученик, желающий быть Охранником

«Я усатым няней буду

Чтоб гонять детей повсюду!» (одевает корону охранника)


4-я ченица, желающая быть социальным педагогом

«Социальным педагогом

Я побуду хоть немного» (надевает корону соц. педа – отходит)


5-й ученик, желающий быть педагогом-психологом

«Я – психолог. Всех вас вижу (делает жест спецназа – слежу)

Но люблю и не обижу».


6-я ученица, желающая быть уборщицей

«Я – уборщик! Кайф работа!

Ни зубрежки, ни заботы» (хохочет, маша метлой, убегает, надевая свою корону)


Голос

«Отговаривать не буду (по нарастающей музыка (Звук. дор.№8))

Так и быть – случиться чуду.

Спать ложитесь – не тужите,

А проснетесь – не ворчите – хи-хи-хи-хи «(ехидный смех из динамика (Звук. дор.№9)).

(Все персонажи уходят за ширму, подкладывая руки под щеку – звучит приятная музыка (Звук. дор.№8))


КОНЕЦ 1 СЦЕНЫ


Сценка 2

(те же декорации, рабочие сцены выносят 2 стола на авансцену из-за ширмы)

Голос

«Прошла неделя» (хихикает , звучит – звучит досадливая музыка «ква-ква-ква» (Звук. дор.№10). Из-за ширмы, постепенно по мере произнесения слов роли, выходят снова артисты . По мере выхода из-за кулис все располагаются за столом, кто как опираясь на него от усталости, глядя на зрителей).


6-я ученица-Уборщица ( уставшая, волоча за собой швабру)

«Энерджайзеры все дети

С ними справиться – поверьте

Нет ни сил уже, ни прыти»


8-й ученик-Охранник - (протягивает руки в зал, просяще)

«Вы охране помогите.

Плакать хочется мне что-то

На уроки мне охота» (гримаса плаксы)


1-я ученица –Зам. Директора по безопасности

«Мне вообще сирена снится

А еще тюрьма, больница,

Суд, ОМОН, ООН. Джедаи»


3-й ученик - 1-й физрук_

«Разве мы все ожидали?»


Хором (все те, кто уже вышел из-за ширмы)

«Что лафа так обернется?!!»


4-й ученик – 2-й физрук____

«Мишуков нигде не гнется.

Детки же – меня достали!» (машет рукой)


1-й ученик-1-й Завуч

«Как от них»


Все «педагоги» хором

«Мы все устали!»

(пробегают мимо 2 шалуна-ученика, не пожелавшие взять на себя учительское звание)


4-я ученица - Социальный педагог

«Тише, тише – я с мигренью

Разве мы с такою ленью

Выполняли все заданья»?


Все хором

«Детки - это наказанье»


Завучи – хором (выходят, друг друга поддерживая)

«Наказанье – писанина!»


1-й ученик-1 завуч обращается к 2-му завучу

«Ждал ли ты, что здесь рутина?»


ученица- 3-й завуч

«И работы всякой – море!»


2-й завуч 1 завучу отвечает

«Горе завучам!»


Все звучи хором

«Всем – горе!»


Секретарь

«Ногти красить я хотела.

Ну а тут – такое дело -

Я уже заборы крашу

Ну ее – работу вашу».

6-й ученик –Класс. рук

«Мы в концертах выступаем.

Деревца везде сажаем»


7-й ученик - Зам. Директора по воспитанию

«Пишем сразу сто отчетов»


Хором 6-й ученик –Класс. рук и 7-й ученик - Зам. Директора по воспитанию

«Что-то больше неохота!»


4-я ученица - Соц. педагог

«Люди, сжальтесь, помогите

И корону заберите! (снимает корону и протягивает ее в зал с прошением забрать)

Эта должность – наказанье!

Не мое это призванье»


(Идет под музыку педагог-психолог, (Звук. дор.№11)ковыляя, передергиваясь в мимическом неврозе)


2-я ученица-1-й Директор

«Вам психолог в психбольницу.

Чтоб немного подлечиться.

Тик у вас уже, похоже (качая головой на психолога, потом оглядывая всех вокруг)

Как мы выглядим все - Боже!»


5-я ученица-2-й Директор

«Я с утра прям, с пол. шестого

К подвигам была готова.

Но часы, как кони мчались.

А дела - все не кончались.

Невозможно так трудиться»


Весь состав ребят хором

«Лучше б мы пошли учиться !»


(2 ученика-шалуна весело скачут вокруг стола, у которого столпились уставшие «педагогические работники» (Звук. дор.№12).)

3-я ученица-Секретарь

«Хватит, ишь тут расскакались!»


2 ученика-шалуна хором (не понимая, в чем их обвиняют и разводя руками)

«Мы же детками остались!»


8-й ученик-Охранник (практически озверевши)

«Эти деткииииии»( делает страшное лицо и идет на них, звучит из динамика рык пумы (Звук. дор.№13)ребята в испуге пятятся, залезают под стол и нечаянно задевают спрятанную там тревожную кнопку – раздается громкий на весь зал звук сирены (Звук. дор.№14)- кнопка сработала, затем вой сирены полицейской машины, визг тормозов (Звук. дор.№15),– тут же в зал влетает в камуфляжной форме Спец. охранник).


Спец. охранник

«Что случилось в школе вашей?»


ученики-шалуны хором ( дрожащим голосом)

«Мы играли с дядей Сашей».


Спец. охранник

«Вы играли?! (ученики-шалуны кивают головами)

Что – артисты?! (обращается ко всем – те кивают головами)

(в рацию) Запускай сюда юриста!»


(звучит серьезная музыка (Звук. дор.№16), под которую важно и солидно входит в зал Юрист, направляется к Спец. Охраннику)


Юрист

«Вызывали?»


Спец. охранник

«Даже очень

Протокол нам нужен срочно.

Здесь на штраф большой попали (кивает головой на всех артистов)

Они в кнопочку играли!» (с издевательской шуточкой)


Юрист

«Этих мы в лицо запомним, (смотрит на них внимательно прищурившись)

Документы все оформим.

На учет к себе поставим.

Штрафы оплатить заставим»


1-й ученик-шалун

«Но постойте – мы же дети!»


2-й ученик-шалун

«Детям можно – все на свете!»


Спец. охранник

«Заблуждение, малышка!»


Юрист

«Есть в стране такая книжка,

Что законами зовется »(вытаскивает из-за пазухи кодекс)


Спец. охранник и Юрист хором

«Отвечать вам всем придется!»


Ребята хором

«Дяди! Дяди! Пощадите

В положение войдите

Поиграли мы немножко»


5-й ученик-педагог-психолог

«И играли – понарошку!»


Хором

«Больше мы играть не будем!»


Юрист Спец. охраннику

«Мы про штрафы позабудем?»


Спец. охранник (кивает головой, машет рукой на горе-компанию и они уходят вдвоем под свою серьезную музыку (Звук. дор.№16)


Все

«Ф-уууууу» (каждый – в своей пантомиме)


Голос

«Вам, глупышкам, говорили,

Что вы кашу заварили?»(ребята протягивают руки в немой мольбе к Голосу)

«Хорошо, вас низлагаю.

И к ученью призываю!

Снова дети вы – старайтесь

И в учебе продвигайтесь!»


Все хором

«Ура!!!!» (все радостно снимают короны и складывают их на стол)


3-й ученик, уже бывший 1-й учитель физ-ры

«Настоящим педагогам» (очень тихо начинает Звук. дор.№17 по нараста-ей)


3-я ученица, уже бывшая Секретарь (показывая вокруг на учителей)

«Кто от школьного порога»


1-й ученик, уже бывший 1-й Завуч

« Нас ведет к волшебным знаньям»


4-я ученица, уже бывшая Соц. педагог

«Всем сердечное признанье».


Хором

«Поздравляем ! Поздравляем!

И от всей души желаем»


Мальчики (все – шаг вперед)

«Много премий!»


Девочки (все – шаг вперед)

«Счастья много!»


Все хором

«И простите – ради Бога»!

«Нас простите ради Бога» (положа руку на сердце, в поклоне учителям)


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДВ-522215
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

10 месяцев назад

Фабула спектакля была отыграна самими детьми, а я лишь создавала правильную атмосферу, направляла, старалась, чтоб дети сами вышли на так необходимые им установки. Затем, по рожденной детьми фабуле, записала постановку в стихах на языке, наиболее понятном нынешним подросткам. С учетом роли, которую каждый сам себе выбрал. Отыгрывались 3 задачи: тема, волнующая всю группу, задачи по улучшению эффективности и сплоченности самой группы, и задача каждого ученика в отдельности.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх