Инфоурок Библиотека материалов Педагог-психолог Психологическое сопровождение. Социализация обучающихся с ТМНР посредством использования современных образовательных технологий.

Психологическое сопровождение. Социализация обучающихся с ТМНР посредством использования современных образовательных технологий.

Предпросмотр материала:

Социализация обучающихся с ТМНР посредством использования современных образовательных технологий.

Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития занимают особое место среди детей с ограниченными возможностями здоровья. Как правило, это учащиеся в выраженными нарушениями интеллектуального развития. Психическое и интеллектуальное недоразвитие сочетается с другими нарушениями. Это нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, эмоционально-волевой сферы. Данная категория детей характеризуется не только значительным недоразвитием мыслительной деятельности, не позволяющим овладеть предметными учебными знаниями, но и нарушениями базовых психических функций (внимания, памяти, восприятия, мышления).

У детей с ТМНР отмечается своеобразное развитие всех структурных компонентов речи вплоть до ее полного отсутствия. Внимание отличается, неустойчивостью, истощаемостью. Дети очень отвлекаемые, неусидчивые. Слабость активного произвольного внимания препятствует решению даже простых задач познавательного содержания, связанного с формированием учебных действий. Целенаправленная и продолжительная коррекционная работа дает определенные результаты. Особенно заметна положительная динамика при умеренном недоразвитии мыслительной деятельности. Психофизическое недоразвитие характеризуется нарушениями координации, точности, темпа движений, что осложняет формирование и развитие не только точных и тонких движений, мелкой моторики, но часто и простых физических и трудовых действий. У данной категории детей отмечается замедленный темп, неловкость движений или напротив - повышенная возбудимость, хаотичная нецеленаправленная деятельность, двигательная расторможенность. Овладение навыками, требующими более тонких движений, например, удержание карандаша, ручки, кисти, застегивание пуговиц, захват ручки и ложки, вызывает значительные трудности у детей с ТМНР. Некоторые обучающиеся полностью зависят от помощи окружающих во время проведения гигиенических процедур, одевании, раздевании, кормлении - они постоянно нуждаются в присмотре у ухода. Причиной сочетанных нарушений, как правило, является органическое поражение центральной нервной системы, а также сенсорных функций, коммуникации и движения. Все вышеперечисленное создает трудности в социальной адаптации, развитии самостоятельной жизнедеятельности ребенка. Обучение детей с ТМНР связано с социально-бытовой адаптацией и носит практическую направленность. Первоочередной задачей обучения ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития является развитие самостоятельности.

Для обучения используются различные педагогические технологии.

- Традиционные технологии - введение элементов развивающего обучения информационных и развивающих методов и форм обучения. Позволяют обогащать воображение учащихся, стимулируют развитие речи учащихся.

- Объяснительно–иллюстративные технологии - применяются как в классно-урочной системе, так и во внеклассной работе. Результатом их применения является облегчение понимания сложных знаний (картинки, плакаты).

- Игровые технологии – организации разносторонней игровой деятельности, доступной каждому ребенку, с учетом психофизических возможностей, путем осуществления специальных игровых программ, имеющих как общеразвивающий, так и специализированный характер.

- Личностно ориентированные технологии - направлены на организацию учебно- воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и способностей учащихся. Применение данной технологии позволяет формировать, взаимопонимания, сотрудничества, уверенности в себе, ответственности за свой выбор.

- Инновационные технологии - активно используются компьютерные приложения, развивающие игры, которые позволяют делать учебный процесс более увлекательным и доступным. Использование мультимедиа презентаций на уроках и внеклассных мероприятиях.. Достоинствами компьютерных технологий являются: индивидуализация учебного процесса, активизация самостоятельной работы учащихся, развитие навыков самоконтроля, развитие познавательной деятельности, особенно процессов мышления.

- Аудиовизуальные технологии - (видео, фото, звуковые эффекты).

-Технологии Арт - терапии – это уникальное направление в психологической практике, которое направлено на работу с бессознательным, с тем, о чём человек может не догадываться, с его чувствами и эмоциями (изотерапия ,музыкотерапия, сказкотерапия, куклотерапия, песочная терапия, игротерапия, ). Данные технологии связаны с воздействием разных средств искусства на обучающихся, они позволяют с помощью стимулирования художественно-творческих проявлений осуществить коррекцию нарушений психосоматических, психоэмоциональных процессов.

Предметно-действенное обучение. Организация постоянной активной практической деятельности детей с конкретными предметами. Детальное разбирание материала на простейшие элементы при сохранении его систематичности и логики построения. Обучение ведётся по каждому элементу, затем части объединяются в целое, а дети подводятся к обобщению. Постепенное усложнение самостоятельных действий детей: переход от действий по подражанию к действиям по образцу, по речевой инструкции.

Уроки с детьми данной категории делятся на две части: первая - образовательная, вторая - игровая. Обучение проводится в медленном темпе, с паузами, дающими ребенку возможность проявить собственную активность.

Задача педагога - организовать процесс обучения таким образом, чтобы у обучающихся повышался интерес к знаниям, развивалась самостоятельность. Причем так, чтобы каждый ученик принимал самое активное участие, и чтобы эта работа способствовала более глубокому усвоению программного материала, выработке более прочных умений и навыков, развитию разносторонних способностей учащихся и дальнейшей адаптации в социуме.

Психологическое сопровождение. Социализация обучающихся с ТМНР посредством использования современных образовательных технологий.

DOCX

11.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Багаутдинова Оксана Анатольевна

педагог-психолог

На сайте: 7 месяцев
Всего просмотров: 310
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

310
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Багаутдинова Оксана Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.